Sesion de tutoria. Sesión 01: Me acepto tal como soy

Sesión 01: Me acepto tal como soy ^[1]

Dimensión                : Desarrollo personal                        

Eje                        : Autoconocimiento y autoestima

Grado                        : Cuarto grado

¿Qué buscamos?

Que las y los estudiantes comprendan la importancia de desarrollar habilidades para la auto aceptación.

Materiales:

• Hoja impresa con situaciones: Anexo: N° 1
• Hoja impresa con frases incompletas: Anexo: N° 2 Así soy yo
• Papelotes
• Cartulinas
• Plumones de colores
• Cinta adhesiva

[pic 3]

Presentación:                                                                   Tiempo: 15’

Motivación y exploración

Solicitamos a las y los estudiantes que realicen una lluvia de ideas sobre las cualidades que los hacen sentir orgullosos u orgullosas de las personas que viven en su distrito o localidad, así como también reconocer aquellos aspectos o situaciones que los avergüenzan.

Recogemos las respuestas y se les invitará a reflexionar a través de la siguiente pregunta:

¿Es importante sentirnos bien con lo que hacemos?

Desarrollo:                                                                 Tiempo: 45’

Información y orientación

Ahora, se pide a las y los estudiantes que escriban en una hoja de papel A4, tres situaciones de las que están más orgullosos y tres situaciones que les da más vergüenza. (Anexo 1- situaciones)

Una vez terminada la actividad, el o la docente tutora, invitará a las y los estudiantes colocarse en un semicírculo, para que, de forma voluntaria, puedan compartir sus respuestas (iniciamos con lo positivo, estimulando mucho respeto hacia todas y todos).  Invitamos a responder la siguiente pregunta:

        ¿Qué fue más sencillo de reconocer en nosotros mismos?

Recogemos las respuestas de cada uno de las y los estudiantes, generando reflexiones, sobre la importancia de sabernos reconocer con virtudes y acciones que aún nos falta trabajar para ser mejores.

Pedimos a las y los estudiantes que elijan a un adolescente (mujer o varón) para que represente a su distrito en una actividad muy importante. Para ello, deberán escribir un anuncio publicitario sobre la o él líder, en la que promocionarán sus cualidades físicas, psicológicas y sociales.

Pedimos que voluntariamente presenten algunos de los anuncios publicitarios realizados.

Preguntamos a las y los estudiantes lo siguiente:

• ¿Cómo se sintieron haciendo la actividad?
• ¿Les resultó fácil escribir sobre sus aspectos positivos? ¿Por qué?
• ¿Qué fue lo que les generó mayor dificultad en la tarea? ¿Por qué?

Cierre:                                                                         Tiempo: 20’

Al terminar la actividad las y los estudiantes colocarán sus anuncios publicitarios en una caja para que él o la docente tutora los reparta a sus destinatarios. Se sugiere al docente tutor (a) que previamente revise los contenidos de los anuncios publicitarios teniendo en cuenta el respeto y valoración positiva por su compañero(a). Se enfatizan en las ideas fuerza:

...