Sociología de la educacion. UNA REFLEXION SOBRE LA EDUCACIÓN.

UNA REFLEXION SOBRE LA EDUCACIÓN.

INTRODUCCION.

Este ensayo trata sobre la importancia y los puntos de vista de los padres fundadores de la sociología. La importancia y la necesidad de una educación enteramente preparada, transmitida, y ejecutada, para desarrollar en el alumno un aprendizaje autónomo y con la capacidad para concientizar la enseñanza y los factores que implican, abordaremos 3 sociólogos padres fundadores de la disciplina científica y un sociólogo contemporáneo, y que opinan acerca de la sociología de la educación, cabe mencionar, que algunos de estos sociólogos no habló como tal de la sociología de la educación, pero si hace énfasis sobre ella en sus diferentes discursos y/o ideología, pero en este documento trataremos de enfatizar y analizar sus pensamientos acerca de esta disciplina, a través de un cortometraje “La mancha de Grasa” que tiene como objetivo, mostrar un sentido diferente sobre la educación  desde el punto de vista de la Profesora, la sociedad y el alumno.

SOBRE EL CORTOMETRAJE.

El cortometraje aborda un tema con respecto a la educación, y se nos muestra con tres tipos de protagonistas; La maestra, el alumno y la sociedad, hablando acerca de que significa, “la educación” para cada personaje y la importancia de ella para la sociedad misma; y nos señala como es el papel de ellos en el tema de la educación, no solo que piensan si no como actúan: La maestra por ejemplo, es el personaje que piensa sobre la educación como un medio en el que el hombre puede ser libre y escoger que quiere ser con respecto al conocimiento que tiene, y actúa como la persona “educada” pero que no tiene conciencia de sí ni para sí, de qué importancia tiene ella en el papel de educador, siendo mismo que el educador es la representación de un conjunto de enseñanzas para trasmitir al educando. El alumno sin más, piensa de la educación como algo que puede ser un estilo de vida bueno para las personas; pero no actúa, o no sabe cómo actuar en el campo de la educación, pasando por muchos factores no cree que la educación pueda ser para todos, omitiendo el punto de una educación inclusiva, en el que todos pueden estudiar y participar de ella con los factores necesarios para desarrollarla. La sociedad se puede representar de dos maneras, la sociedad que rodea a la maestra, la que rodea al alumno y la que rodea a la maestra y el alumno, y de otro modo la sociedad, hecha presente, hecha cuerpo en el Sacerdote, que piensa de la educación como algo necesario e importante, para el desarrollo de la sociedad y de cada persona en particular,         y actúa de manera consiente, sobre los problemas en como la educación se ve atravesada por diferentes factores antes de que llegue a su propósito, y actuando de manera que más personas, en este caso la maestra, tenga conciencia de sí y para sí, de que la educación es su obligación y debe de desarrollarla a través de diferentes maneras para poder trasmitirla.

PUNTOS DE LOS SOCIOLOGOS SOBRE EL CORTOMETRAJE

En pensamientos de Karl Marx, podemos decir que la educación se ve reflejada como todo los principales problemas, la diferencia o lucha de clases y cada personaje se reúne con sus ideales, la maestra con la idea de que la educación es algo que se tiene que enseñar para hacer a los hombre libres y se puede enseñar a todos lo mismo, porque la educación es igual, pero en ella está y no está la comparación de las clases que existen entre los alumnos que enseñaba en su otra escuela y los alumnos a los que enseña en esta escuela, pero se pregunta por qué no aprenden igual. Y el alumno con sus ideales que la escuela no se hizo para él, porque la escuela no le enseña un método que el necesita sobre sobrevivencia, como en su barrio está acostumbrado a desarrollarse; y continuando con el pensamiento, Marx connotaría que el principal punto es revolucionar o cambiar el modo de pensar de la maestra, para qué tome “conciencia de sí” de que es la maestra y tiene capacidades que aun los alumnos no tienen y “conciencia para sí”, de que ella puede desarrollar muchas soluciones para el desarrollo de una buena educación para los alumnos y que al final sean alumnos, educados en espíritu de conciencia comunista que tengas disposición, voluntad y capacidad de construir el comunismo y eliminar esa educación por clases sociales.

Por otra parte Emile Durkheim diría, que eliminando las anomia que atraviesan la educación sería una buena solución y puede ser que la falta de conocimientos de la maestra,  las condiciones del niño, o un mal currículo sea el  impedimento para que el alumno sea ese modelo ideal que la sociedad sobreentiende de la educación, no se necesita cambiar nada, solo llevar a la práctica las soluciones para los problemas, en primera instancia podemos ver que Durkheim aprueba el hecho de que la educación es algo que se trasmite de una generación adulta a una generación más joven, y que la psicología y sociología apoyan científicamente esta educación. Podríamos identificar el problema que el alumno psicológicamente frente a la maestra se siente, rechazado e incapaz de llevar y entender la clase de la maestra, y sociológicamente que no tienen los mismo elementos sociales, ya sean conceptos, tiempos, y/o desarrollos personales, frente a otro problema, al niño le falta ser educado moralmente, no tiene respeto por los mayores, no sabe comportarse con las demás personas, tiene falta de orientación de disciplina, administrar bien sus tiempos para hacer sus deberes y hacerlos bien, le falta virtudes, o bien la sociedad no ha desarrollado esas nociones de respeto en el alumno, o por último, mencionar que al estado le falta una buen plan de estudios, para que los alumnos sean capaz de poder aprender los que se les enseña en clase, sea cual sea la condición social del alumno y la maestra.

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