TOMA DE DECISIONES INFORMADAS.
Enviado por GABRIEL1975 • 23 de Junio de 2016 • Documentos de Investigación • 3.397 Palabras (14 Páginas) • 350 Visitas
TOMA DE DECISIONES INFORMADAS
1.- ¿Qué es la autonomía de gestión?
R= Es la capacidad de la escuela de Educación Básica para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece.
2.- ¿La ejercen en su escuela?
R= Sí
3.- ¿De qué manera lo hacen?
R= A través de un diagnóstico que se realiza dentro de su contexto y así identificar las necesidades del grupo y así mejorar la calidad en la educación.
4.- ¿Qué retos y desafíos les ha representado?
R= Lograr que todos mis alumnos se apropien de los aprendizajes.
5.- ¿En qué ámbito se centra la toma de decisiones?
R= En la escuela, entre maestros, en el salón de clases, para medir avances, con padres de familia.
6.- ¿Cuáles ámbitos considera menos?
R= Materiales, asesoría técnica.
7.- ¿Qué decisiones del colectivo han favorecido la mejora de los resultados de aprendizaje?
R= El compartir experiencias y estrategias que les han dado buenos resultados.
8.- ¿Cuáles han promovido para la permanencia de todos sus alumnos hasta el término de su escolaridad?
R= La asesoría y apoyo para el desarrollo escolar y del involucrar a padres de familia.
LA ESCUELA AL CENTRO
1.- ¿Qué relación encuentra entre los planteamientos de la autonomía de gestión y la propuesta en el plan “La escuela al Centro”?
R= Que las dos centran su atención en los alumnos y se les brinde una Educación de calidad.
2.- ¿Qué elementos se proponen para el fortalecimiento de los C.T.E.?
R= Son fundamentales para mejorar la enseñanza en las escuelas, porque reúnen a los maestros y al director de cada plantel para realizar la planeación y el seguimiento académico a la ruta de mejora.
3.- ¿Qué implica para el colectivo el establecimiento de las fechas de su Consejo Técnico Escolar?
R= Que nos permite revisar los avances de cada grupo de acuerdo a las actividades planeadas de lo contrario replantear las actividades y complementarlas con las que hayan dado buen resultado durante un mes e iniciar nuevamente.
Grado y Grupo | Situación de mis alumnos con relación a: (indicadores) | Iniciativas pedagógicas para alumnos que requieren mayor apoyo | ||||||
ALUMNOS | REQUIERE APOYO EN LECTURA | REQUIERE APOYO EN ESCRITURA | REQUIERE APOYO EN LA CONCEPTUALIZACION DE NÚMERO | NO SE IMVOLUCRA EN LA CLASE | RECOMENDACIONES EN EL REPORTE DE EVALUACION | FALTA CONSTANTEMENTE | RESPETA LAS REGLAS DE CONVIVENCIA | |
ISAAC CABRERA | SI | SI | Se recomienda que realice los ejercicios de su cuaderno. Juegue con números y los nombre y forme conjuntos. | Si | Dar atención personalizada en las actividades de escritura y en cuanto a números ponerle ejercicios de escritura y números para realizarlos en casa, así también realizar visitas a su domicilio. | |||
C.T. “XANATH” CLAVE: 30DCC0937Q
C.T. “XANATH” CLAVE: 30DCC0937Q
Grado y Grupo | Situación de mis alumnos con relación a: (indicadores) | Iniciativas pedagógicas para alumnos que requieren mayor apoyo | ||||||
ALUMNOS | REQUIERE APOYO EN LECTURA | REQUIERE APOYO EN ESCRITURA | REQUIERE APOYO EN LA CONCEPTUALIZACION DE NÚMERO | NO SE IMVOLUCRA EN LA CLASE | RECOMENDACIONES EN EL REPORTE DE EVALUACION | FALTA CONSTANTEMENTE | RESPETA LAS REGLAS DE CONVIVENCIA | |
JESUS EMANUEL GARCIA GONZALEZ | SI | SI | SI | Realizar su nombre. Contar con objetos Ejercicios de escritura en el cuaderno y lectura de cuentos. | SI | Invitar a sus padres para que pongan mayor atención en las actividades y apoyarlo un poco más, dar atención personalizada. | ||
BRYAN GARCIA RAMIREZ | SI | SI | SI | NO | Repetir trabalenguas . Lectura de cuentos y jugar con números. | Que los padres se involucren en las actividades que realice poner mayor atención y le brinden apoyo y propiciar actividades en donde se involucre un poco más. | ||
REYES DE JESUS GARCIA SOTERO | SI | SI | Compartir la lectura Realizar diferentes recortes, juego con números. | NO | Requiere mayor atención personalizada e involucrar más a sus padres en la realización de sus tareas. | |||
BRANDON SANTES BARRERA | SI | SI | SI | NO | Realizar los ejercicios de escritura que lleva en el cuaderno. Lectura de cuentos, jugar a contar. | NO | NO | Requiere mayor atención por parte de sus padres y personalizada involucrarla a realizar sus tareas o actividades complementarias. |
JOEL SANTES GARCIA | SI | SI | SI | Realizar los ejercicios de escritura, jugar con números. | SI | Es necesario implementar más ejercicios de lectura y escritura, así también jugar con números para su conceptualización. | ||
KARLA LIZBET SANTOS GARCIA | SI | NO | SI | SI | Realizar los ejercicios de escritura en el cuaderno, juegue con números realizando comparaciones. | SI | Proporcionarle el tiempo suficiente para que realice sus actividades dar atención personalizada en la realización de sus actividades. |
C.T. “XANATH” CLAVE: 30DCC0937Q
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