TRATAMIENTO DEL AGUA DE CONSUMO DE LOS(AS) ESTUDIANTES DE LA U.E.B. "RIO FRIO ARRIBA" COMO METODO PARA DISMINUIR LAS ENFERMEDADES MAS COMUNES COMO INFLUENCIA DEL BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

ALDEA UNIVERSITARIA FREDDY ASCANIO

MUNICIPIO CARACCIOLO PARRA OLMEDO

TUCANÍ – ESTADO MERIDA

TRATAMIENTO DEL AGUA DE CONSUMO DE LOS(AS) ESTUDIANTES DE LA U.E.B. “RIO FRIO ARRIBA” COMO METODO PARA DISMINUIR LAS ENFERMEDADES MAS COMUNES COMO INFLUENCIA DEL BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO.

Autoras:

RODRÍGUEZ LEINIS

C.I: V – 18.055.258

MÉNDEZ ALBA

C.I: V - 8.076.963

VALERO R. GUSVELYS G.

C.I: V - 19.383.590

Tutor: Salazar José Gregorio

Tucaní: Mayo 2.012

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

ALDEA UNIVERSITARIA REDDY ASCANIO

MUNICIPIO CARACCIOLO PARRA OLMEDO

TUCANÍ – ESTADO MERIDA

TRATAMIENTO DEL AGUA DE CONSUMO DE LOS(AS) ESTUDIANTES DE LA U.E.B. “RIO FRIO ARRIBA” COMO METODO PARA DISMINUIR LAS ENFERMEDADES MAS COMUNES COMO INFLUENCIA DEL BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO.

Autoras:

RODRÍGUEZ LEINIS

C.I: V – 18.055.258

MÉNDEZ ALBA

C.I: V - 8.076.963

VALERO R. GUSVELYS G.

C.I: V - 19.383.590

Tutor: Salazar José Gregorio

Tucaní: Mayo 2.012

DEDICATORIA

Dedicamos este gran logro a:

Al Altísimo Jesús de la Misericordia por habernos concedido el Don de Aprender estudiando y logrando metas que con dificultades hemos alcanzado.

A nuestros padres, familiares, compañeros de clases y amigos por su apoyo incondicional durante todo este arduo proceso de formación.

Al profesor José Gregorio Salazar que con su paciencia y dedicación nos ha impartido sus conocimientos y experiencias dentro del ámbito escolar.

Leinis, Alba, Gusvelys…

AGRADECIMIENTOS

A Dios Todopoderoso, por guiarnos en todo momento y por el buen camino.

A nuestros Padres, Hermanos y demás familiares, por su apoyo incondicional que con su gran esfuerzo nos ayudaron e inyectaron fortaleza.

A la Misión Sucre, que abrieron sus puertas para formarnos personal y profesionalmente.

Al Profesor José Gregorio Salazar por su arduo trabajo e impartir sus conocimientos.

A nuestros compañeros de clases y amigos, que con su alegría nos han motivado para continuar a pesar de nuestras dificultades

A la Profesora Francisca Rendón Nava, quien nos brindó sus conocimientos para la realización y ejecución de este trabajo. Gracias por sus orientaciones fueron, son y seguirán siempre tomadas en cuenta.

A todas aquellas personas que de alguna manera, nos apoyan y acompañan a lo largo de este camino para alcanzar las metas propuestas.

A todos muchísimas GRACIAS…

Leinis, Alba, Gusvelys…

INDICE

Pág.

RESUMEN

INTRODUCCIÓN

FASE I: DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN DEL PROBLEMA

Ámbito Geohistorico

Ámbito Económico

Ámbito Socio – Político

Ámbito Ideológico – Cultural

Ámbito Ambiental

Ámbito Socio Educativo Pedagógico

FASE Nº II: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO

FASE Nº III: FUNDAMENTACION TEORICA DEL PROBLEMA SOCIO PEDAGOGICO

FASE Nº IV: PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO IDENTIFICADO

Objetivo General

Objetivos Específicos

Cuadro Modelo para llevar a cabo el proceso de Planeación

FASE V: DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN DE ACCIONES PARA LA SOLUCION DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO

FASE VI: EVALUACIÓN Y PRESENTACION DE LOS RESULTADOS

Formas Divertidas Para Obtener Un Aprendizaje Significativo En Los Niños y Niñas De 3º Grado Sección “A” De La U. E. B. “La Chiquinquirá”

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

ANEXOS

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