Tabula Rasa - RAE

Nombre de la institución: Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca.

Facultad: Ciencias Sociales.

Programa: Trabajo Social.

Nombre del componente: Expresión oral, escrita y audiovisual.

Grupo: B.

Nombre: Daniel Norberto Olaya Lozada.

Nombre Docente: Martha Cristina Quiroga Parra.

Título del documento: Tabula Rasa numero 5

Tipo de documento: Revista electrónica

Acceso al documento: https://doi.org/10.25058/issn.2011-2742

Modelo de RAE: http://competenciascomunicativas2033.blogspot.com › ..

Autor(es): Juan Alberto Blanco Puentes

Publicación: Revista Tabula Rasa, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Julio 2006

Edición - Editorial: Numero 5 (julio-diciembre 2006) – Leonardo Montenegro Martínez

Palabras clave: Mito de la caverna, Montaigne, ensayo, escritura/lectura, metodología, desarrollo, lector, conclusión.

RAE - A la hora de escribir Ensayos

A continuación, se dará una profundización analítica sobre la historia y elaboración del ensayo y como este facilita de manera práctica a aquellos lectores que buscan desentrañar la esencia de un texto, por ello, nos remontamos a otros tiempos que reflejaban la importancia del ensayo como herramienta del pensamiento humano hacia el análisis de textos, definición que se compara con las ideas actuales.

Este documento, resalta momentos clave del ensayo en la historia del desarrollo humano, pues se hace referencia al filósofo escritor Michel Eyquem de Montaigne (1533-1592), en tiempos del renacimiento donde la filosofía hacia gran participación por parte de pensadores como Martinez Echeverri (2000:508) que referencian el ensayo como una muestra del sentido pedagógico que se estudia en grupo para un análisis más detallado y un dialogo que profundice en los pensamientos de  cada lector, como ejemplo, se hace referencia a un fragmento de “La brevedad de la vida”(314-347), que da a conocer la existencia misma como un flujo de tiempo que se divide en tres partes, lo que es el pasado, el presente y el futuro, descritas cada una en estereotipos de las personas que permanecen en constante ocupación y aquellas que solo buscan el ocio, atrayendo la pérdida de tiempo. En este aspecto temporal, se aclara la idea del análisis en tiempo y espacios iguales, en donde entra la filosofía y la ciencia como iguales, creando así, metáforas de manifestación existencial que acompañan al ejercicio de querer escribir sintiendo la naturaleza del lenguaje como principal instrumento de la construcción del ensayo y su libre redacción de ideas. Para profundizar más en este tema, se hace una referencia hacia la Republica (1986) de Platón, que por medio del mito de la caverna, nos permite inducir como el ejercicio de la escritura influye en el pensador de forma directa, pues con el mito de la caverna se forman varia ideas, de las que resaltan la responsabilidad del filósofo, como fiel apasionado de mostrar el camino hacia la verdad y sabiduría, por otra parte, se muestra al mito como la representación de la mente del lector como un laboratorio de conocimientos  que se juntan para la creación de un ensayo.

Tomando como referencia a los ensayos de Montaigne, se pueden ver como una narración de su vida, en este caso, se estaria tratando como una autobiografía que principalmente se compone de tres aspecto que son en ser humano, personal e individual; la vida del ser humano y la escritura individual. Con esto presente, se puede hacer una comparación directa de la autobiografía con la escritura de un ensayo, pues a este se le puede ver como la escritura intima de las ideas de quien realiza el proceso de investigación y reflexión. Ante esto, Montaigne sostiene que la escritura esta muy apartada del sentido intelectual y existencial del ser humano, sin embargo se pueden reconocer relaciones estrechas en el ensayo de estas dos ideas que a su vez, ocasionan la anulación del carácter intelectual de la propia escritura. Como ejemplo de ensayo por parte de Montaigne, se usa “Del castigo a la cobardía” en el que se puede analizar la forma de escritura de Montaigne, ya que desarrolla sus textos con ejemplos, utilizando historias vividas por otros personajes que a comparación de Platón con sus mitos, se puede ver una clara forma de usar argumentos para comprobar, corroborar o contradecir distintas posturas personales en el tema que está siendo tratado, puesto que la argumentación es la valides que puede tener una hipótesis, que se trate en el texto y además permite al lector dar sus conclusiones del escrito.

...