Tesis De Un Bachiller

INTRODUCCION 2

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3

II. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA 4

III. HIPÓTESIS 5

IV. OBJETIVOS GENERALES 5

V. OBJETIVOS ESPECIFICOS 5

VI. DELIMITACION DE LA INVESTIGACION 5

CAPITULO I MARCO TEORICO DE REFERENCIA. 7

DESCRIPCION DE BACHILLERATO GENERAL 7

CAPITULO II. CARACTERISTICAS FISICO GEOGRAFICAS DEL LUGAR 13

UBICACIÓN Y DESCRIPCCIÓN DEL LUGAR 13

MEDIO FISICO 13

Extensión 14

OROGRAFÍA 14

HIDROGRAFÍA 14

CLIMA 14

RECURSOS NATURALES 14

CARACTERÍSTICAS DEL USO DEL SUELO 15

CONTEXTO REGIONAL 15

DINÁMICA DEMOGRÁFICA 16

ÍNDICES DE MORTALIDAD Y NATALIDAD 2000-2005 18

DESARROLLO, INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PARA EL BIENESTAR SOCIAL. 18

Infraestructura 18

Infraestructura de Alcantarillado Sanitario. 18

Saneamiento de las Aguas Residuales. 18

Electrificación. 18

Alumbrado Público. 19

Pavimentación. 19

Equipamiento urbano. 19

IMAGEN URBANA, PATRIMONIO CULTURAL Y TURISMO 20

CAPITULO III. MARCO LEGAL 21

REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA\ 21

REGLAMENTO DE CONSTRUCCION PARA EL ESTADO DE PUEBLA 21

NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS PROYECTOS CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES 23

REQUISITOS DIMENCIONALES 27

CAPITULO IV. ANALOGIAS 29

IES ÍTACA (Barcelona España) 29

ESCUELA AMET 34

CAPITULO V. SELECCIÓN DEL TERRENO 37

PROPUESTA DE TERRENO 37

Uso de suelo 37

VIALIDADES 38

TRANSPORTE Y ACCESIBILIDAD 39

INFRAESTRUCTURA URBANA 40

TIPO DE SUELO Y TOPOGRAFIA DEL TERRENO 42

CONCLUSIÓN 42

CAPITULO VI. PROYECTO ARQUITECTONICO 43

INTRODUCCION

La educación hoy en día es uno de los principales problemas que aquejan a los países en vías de desarrollo, México se encuentra en esta situación, así que considerando el plan de desarrollo educativo de nuestro país y en específico de Amozoc de Mota, Puebla. Sabremos que es un factor de primera importancia.

La educación permite a las personas mejorar sus condiciones de vida y posibilidades de movilidad social; por tanto, la ampliación de oportunidades educativas es una vía para promover la justicia y la equidad. Respecto de la educación que se ofrece a los jóvenes, a nivel mundial existe acuerdo en torno a que ésta debe responder a sus necesidades e intereses, a fin de asegurar el desarrollo pleno de sus capacidades, su integración en el mundo del trabajo y su participación en la vida activa como ciudadanos responsables.

En la actualidad la sociedad se encuentra sumergida en un cambio acelerado de las tecnologías de la información y la comunicación que por ende provoca cambios inevitables en los métodos de transmisión del conocimiento, y que requieren nuevas adecuaciones en la infraestructura educativa que ayuden a una excelente difusión de contenidos culturales, educativos e informativos y de esparcimiento.

Frente a este panorama, parece fundamental asegurar que proporciones mayores de jóvenes tengan oportunidad de cursar tramos superiores de escolaridad, a la vez que garantizar que ello signifique para todos, la adquisición de las competencias necesarias para enfrentar un mundo cada vez más complejo y continuar aprendiendo a lo largo de la vida. La reforma constitucional por la que recientemente se ha establecido la obligatoriedad de la educación media superior en México, abona en este sentido.

Existen diferentes factores por los cuales se puede resolver parte de este problema y es en este caso sería la habilitación de espacios arquitectónicos que ayude a cubrir la demanda que existe en nuestro país y en específico del municipio de Amozoc de Mota Puebla.

Por ello con el propósito de cubrir la demanda y asi mismo combatir la falta de infraestructura educativa en el municipio de Amozoc, el tema que propone esta tesis es un “BACHILLERATO GENERAL PARA EL MUNICIPIO DE AMOZOC DE MOTA”

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educación es un derecho humano fundamental, esencial para poder ejercitar todos los demás derechos. La educación promueve la libertad y la autonomía personal y genera importantes beneficios para el desarrollo. Sin embargo, millones de niños y adultos siguen privados de oportunidades educativas, en muchos casos a causa de la pobreza.

La educación es un factor primordial para un nivel cultural, así como un desarrollo económico – productivo de nuestro país. El hombre educado es capaz de integrar valores de condición humana, como resolver necesidades sociales, políticas y humanitarias de una sociedad.

En México la educación se ha ido incrementando paulatinamente, y de esta forma el hombre se ha desarrollado individual y colectivamente dentro de una sociedad, en la que actualmente tener un mejor nivel académico le genera una mejor calidad de vida y crea una mejor expectativa dentro de un mundo globalizado donde es un requisito ser más competitivo y productivo.

El sistema educativo, enfocándose en las instituciones que imparten la educación, son insuficientes y carecen de fundamentos para poder llevar a cabo una adecuada instrucción a nivel intelectual, por ende se determina que los espacios físicos que son destinados para esta tarea no son los aptos para la enseñanza.

De acuerdo con lo ya mencionado se muestra una problemática educativa a nivel medio superior en el municipio de Amozoc de Mota, Puebla. Ya que en dicho municipio esta instrucción es impartida en inmuebles no apropiados para desempeñar esta importante actividad, y que a su vez son insuficientes para cubrir la demanda de la población de dicho municipio, así mismo también se puede afirmar que en gran medida de la población se ven obligados a estudiar esta instrucción académica en poblaciones aledañas como lo es la capital del estado y otros municipios como Acajete, Tepatlaxco y Tepeaca.

Dadas las circunstancias se puede determinar la construcción de un inmueble que este destinado a impartir la educación MEDIA SUPERIOR, dentro de la cabecera municipal.

II. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA

La esencia de la educación media superior en México, consiste en brindar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje con calidad, independientemente del nivel económico, social o cultural.

En la era de la información y el conocimiento la competitividad de México, depende en buena medida del adecuado desarrollo de la educación media superior (EMS). La calidad además de la cobertura constituye un supuesto fundamental para que el país pueda dar respuesta a los desafíos que presenta la economía globalizada en un marco de equidad. La visión de las dimensiones individual, social y económica de la EMS, restablece una mayor valoración de este nivel educativo, por la importancia del papel que desempeñarán en el país los jóvenes que obtienen el certificado de bachillerato.

La creación de un sistema nacional de bachillerato en un marco de la diversidad, no puede perder de vista que la pluralidad de modelos educativos en la EMS, permite atender una población diversa con diferentes intereses, aspiraciones y posibilidades, sin que se invaliden procesos de calidad del servicio educativo como propósito esencial. La evaluación de la educación media superior está asociada con el interés por los resultados de la calidad de la educación, principalmente por la necesidad de saber si los estudiantes realmente están adquiriendo los conocimientos, competencias, actitudes y valores necesarios para desempeñarse con éxito en su contexto social y para desempeñarse con éxito en las escuelas de nivel superior.

Tuve la oportunidad de platicar con el secretario de obras públicas de la actual administración (2011-2014) y me planteo esta necesidad de edificar una institución educativa de instrucción media superior,

De acuerdo con el sistema de información de escuelas podemos determinar que en la cabecera del municipio de Amozoc existen 5 bachilleratos de los cuales cubren un total de 47% de la demanda de alumnos de instrucción secundaria, esto obliga a definir que existe un déficit del 53%. Al mismo tiempo y bajo la misma fuente se puede diagnosticar que en la mayoría de estas instituciones carecen de las instalaciones adecuadas para impartir la Educación Media Superior.

Actualmente, la educación media superior (EMS), en el país está compuesta por una serie de subsistemas que operan de manera independiente, sin correspondencia a un panorama general articulado y sin que exista suficiente comunicación entre ellos. La competitividad de México depende en buena medida del adecuado desarrollo de este nivel educativo. La cobertura y la calidad en la EMS constituyen un supuesto fundamental para que el país pueda dar respuesta a los desafíos que presenta la economía globalizada en un marco de equidad.

III. HIPÓTESIS

Por medio de la creación de un espacio arquitectónico que cumpla con los nuevos requerimientos que la educación establece hoy en dia, y en cuanto a las normativa del Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas se refiere, podrá desempeñarse la instrucción Media Superior de manera adecuada y así mismo brindar a la población desatendida un servicio de calidad, que consecuentemente contribuirá

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