Tipologia De Estrategias
Enviado por nestornestra • 1 de Julio de 2014 • 972 Palabras (4 Páginas) • 382 Visitas
INDICE
CARATULA ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 1
INDICE ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 2
INTRODUCCION ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 3
DESARROLLO ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 4
CONCLUCIONES ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 6
BIBLIOGRAFIA +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 7
INTRODUCCION
Se entiende bajo el nombre de estrategias de aprendizaje a todos aquellos planes, pasos o rutinas que utilizan para hacer más sencilla la recuperación, almacenamiento, uso y obtención de información para aprender un nuevo conocimiento. Se puede hablar de los siguientes tipos de estrategias de aprendizaje:
Enunciaremos y desarrollaremos los tipos de estrategias e inducción de las estrategias de aprendizaje las cuales se enlistan:
De ensayo para tareas Básicas
De ensayo para tareas Complejas
De elaboración para tareas Básicas
De elaboración para tareas Complejas
Organización para tareas Básicas
Organización para tareas Complejas
Afectivas
De monitoreo de Comprensión
DESARROLLO
De ensayo para tareas básicas:
Estas estrategias son las aplicadas a aquellas tareas educativas que precisan un recuerdo caracterizado por ser simple y generalmente son tareas desarrolladas en los primeros años escolares o bien en aquellos cursos que sean introductorios. Estas técnicas de aprendizaje involucran la repetición de listados, como por ejemplo, los colores que integran al arco iris, o bien, recordar una serie de objetos en un determinado orden o algún fragmento informativo.
De ensayo para tareas complejas:
Las estrategias de este tipo resultan de mayor complejidad que las anteriores e involucran el subrayado y copiado de algún texto. Aquí generalmente se aplica la repetición orientada hacia una reproducción literal. Estas estrategias, combinadas con otras, resultan eficientes a la hora de procesar a la información significativamente.
De elaboración para tareas básicas:
Estas estrategias de aprendizaje tienen que ver con un incremento de alguna construcción de tipo simbólica que el individuo trate de aprender de la forma que resulte lo más significativa posible. Esto se logra alcanzar usando construcciones tanto imaginarias como verbales. Por ejemplo, se puede confeccionar una oración que ayude al alumno a recordar las capitales de los países. Para crear estas elaboraciones efectivas es necesario que el individuo esté involucrado activamente en el procesamiento de la información que precisa aprender.
De elaboración para tareas complejas:
Dentro de estas estrategias se ubican actividades como el parafraseo, establecimiento de analogías, uso de creencias, experiencias y conocimientos previos que permiten volver más significativa a la información nueva. Aquí también se necesita que el educando esté activamente involucrado para establecer nexos entre lo conocido y aquello que intenta aprender. Estas estrategias pueden incluir la vinculación de la información por aprender con cuestiones cotidianas, relacionar el contenido con lo aprendido en otras materias y vincular la temática actual con una pasada, entre otras.
Organizacionales para tareas básicas:
Estas estrategias apuntan a aquellos
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