Trabajo De Los Docentes

Materia: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

“EL SABER DE LOS MAESTROS”

1.- Son los saberes certezas absolutas?

En mi opinión no son todos los casos, ya que en ocasiones adquieres conocimientos, y puede que después te des cuenta que estabas en un error, o que alguien más lo estaba, como si un maestro hace una afirmación sobre X tema y el niño se va con esa idea a casa, pero no tienes la certeza absoluta de que eso sea correcto, que tal si solo fue un ejemplo sencillo y es equivoco, un caso muy particular fue cuando cursaba 2 año de primaria, la maestra puso en el pizarrón que 1/5+1/2=2/7…y cuando mi padre hablo con ella para decirle del error solo dijo que era un pequeño ejemplo para que nos fuéramos familiarizando…¿usted cree?.

2.- Pueden cambiar, modificarse y perfeccionarse?

Claro que sí, ya que muchas veces autores de libros hacen sus teorías, o sus conclusiones, y uno como lector las puede tomar como afirmaciones, pero habrá otros que busquen demostrar lo contrario, o tal es el caso de una clase, que si un maestro dice algo todos los alumnos creen que es lo correcto, pero como en todo debe haber alguien con ese interés de dar su punto de vista y es ahí cuando surge un cambio, si la persona lo acepta puede modificarse y hasta perfeccionarse.

3.- Para qué sirven el dialogo, la colaboración y la contrastación en relación con los saberes?

Primero que nada el dialogo es el medio por el cual se va a transmitir una saber, claro que puede ser escrito, pero comúnmente en las clases se dialoga para compartir experiencias, además se necesita de colaboración por las 2 partes, el emisor y el receptor, esto significa atención mutua, pues de nada sirve estar transmitiendo conocimientos y que los estén ignorando, pero a todo esto agregándole un contraste, por ejemplo, yo como maestro puedo dar mi clase, hablo con mis alumnos, ellos me ponen la debida atención pero claro que puede haber un alumno que esté en desacuerdo con lo que estoy explicando, o que pregunte el porqué de las cosas.

4.- Como clasificar estos saberes?

Primero como maestro debes de desarrollar tu vocabulario para transmitir palabras aptas, dependiendo del tema y con las personas con quien lo haces, pues el dialogo es súper importante para transmitir saberes, en segundo lugar, si tu colaboras en la clase haciéndola amena, recibirás exactamente lo mismo, pues si es interesante pondrán atención y tendrán más conocimientos, y por último, pero no menos importante, la contrastación en toda actividad hace que esta sea el doble de interesante pues alguien que se atreve a compartir su punto de vista distinto despierta en los demás la inquietud de recibir más saberes.

5.- Por que los profesores generalmente no explicitan sus saberes?

Tengo la leve sospecha de que muchas veces un profesor no es más explicito en sus saberes pues tienen miedo de que algún alumno sea suficientemente desarrollado para darle una opinión resaltable, o que si se extienden mucho pierda el hilo de lo que se trataba, y creo que en algunos casos no son extensos pues el egoísmo de trasmitir todos sus conocimientos hace a un alumno estar a su nivel, el caso es muy cierto en grados de 1er o 2do grado, en esta etapa aun existen niños con sus miles de preguntas del ¿por qué? Y muchas veces el maestro solo responde porque así es!

6.- Qué relación hay entre los saberes de los maestros y los saberes científicos?

Los saberes están relacionados muy estrechamente, y no importa si son solo científicos. Cuando un maestro se abre para transmitir sus saberes pone en práctica sus teorías, sus análisis, sus estrategias y su experiencia, entonces decimos que está relacionado con los saberes científicos pues deben ser estudiados detalladamente, un maestro no debe llegar a su salón y decir alumnos aquí estoy y vamos a ver que se nos

...