Trabajo Final

INTRODUCCIÒN

La calidad educativa al igual que la evaluación en México, ha despertado el interés de las principales instituciones educativas encargadas de la misma, de los gobiernos federal y estatal, de nuestro país así como de la sociedad en general a nivel nacional.

Actualmente se ha dado gran relevancia a la evaluación y acreditación, por la necesidad apremiante que hay de conocer si los estudiantes, están adquiriendo realmente los conocimientos, habilidades, destrezas valores para desempeñarse en sociedad y a futuro aplicar lo aprehendido en la vida diaria y en su ámbito laboral.

La importancia de la acreditación lisa y llana que obtuvo UVM, es de gran trascendencia y obviamente a nosotros como estudiantes inscritos en ella nos enorgullece y a la vez nos interesa conocer los procesos que se tuvieron que realizar para que UVM, la obtuviera.

(FIMPES) ratificó el dictamen de Acreditación lisa y llana para la Universidad del Valle de México. Dicha federación cuenta con 106 instituciones particulares afiliadas, de las cuales 70 están acreditadas y solamente 43 cuentan con la acreditación lisa y llana. Esto significa que solo el 3 % de las más de 3 mil instituciones de educación superior en México, entre públicas y privadas, cuentan con el máximo nivel de calidad al que se suma la UVM.

La acreditación, es resultado de un proceso de autoevaluación de los diferentes campus de la Universidad del Valle de México, en función de 180 indicadores de calidad o “debes” organizados en 11 categorías: Filosofía Institucional, Planeación y Efectividad, Normatividad, Gobierno y Administración, Programas Académicos, Personal Académico, Estudiantes, Personal Administrativo, Apoyos Académicos, Recursos Físicos, Recursos Financieros y Educación a Distancia.

En el ejercicio de autoevaluación, que abarcó el periodo 2008 a 2010, participó la comunidad universitaria (docentes, administrativos, estudiantes), a través de diversas actividades, medios y estrategias (documentación, comités, encuestas, entrevistas y grupos focales).

El ejercicio de autoestudio representó para la UVM una oportunidad de verificar el cumplimiento de su misión, aplicar una estrategia para desarrollar la cultura de la evidencia y fomentar una cultura de transparencia dentro de la institución, además de mantener la mejora continua con estándares de calidad reconocidos a nivel nacional y potencializar el compromiso con sus estudiantes, docentes, personal administrativo y con la sociedad en general para trascender como una universidad de excelencia académica.

La UVM tendrá esta acreditación por 7 años: del 2011 a 2017; y con ella respalda su garantía de ser una institución con calidad académica, no solo en sus programas de estudio, sino también en el servicio a los estudiantes, los profesores, los apoyos académicos, recursos físicos y normatividad, entre otros elementos.

¿Qué es la acreditación lisa y llana?

Es la máxima calidad educativa de excelencia en sus programas educativos, en sus docentes, y personal administrativo, Significa que la institución obtiene la acreditación más alta que puede otorgar dicha federación; esto es que, la Universidad del valle de México está metida precisamente en la Educación Superior de México, que quiere ser la mejor universidad privada de la república.

JUSTIFICACIÓN

Como alumnos de esta institución, nos interesa saber la calidad educativa con que cuenta UVM. Y qué agencia respalda la acreditación, además de los procesos que se tienen que llevar a cabo para que nosotros que hoy estamos como estudiantes, conozcamos y en un futuro como profesionistas apliquemos nuestros conocimientos en nuestros centros de trabajo, ya sean educativos, o en cualquier otro medio laboral, y así mismo seamos competitivos para ocupar puestos de mayor relevancia y siempre buscando las condiciones idóneas, para lograr la calidad, en todos los aspectos.

Desde su fundación en 1960 la UVM ha estado comprometida con la calidad académica y mejora continua que se traduzca en forma de estudiantes líderes y comprometidos con la sociedad y su entorno, Es por eso que a lo largo de la historia, la UVM, ha realizado procesos de certificación y autoestudio que le han otorgado los máximos reconocimientos de las autoridades educativas del país. Por lo que para reafirmar el nivel académico, los 27 campus de esta universidad se encuentran en un proceso de evaluación.

Como futuros docentes de una institución acreditada, mediante esta investigación tendremos el conocimiento del abanico de posibilidades de apoyos en becas o intercambios universitarios y poder acceder a estudios superiores de maestrías, doctorados entre otros, como son las acreditaciones que las agencias ofrecen a las universidades afiliadas

La FIMPES se creó en 1981 y agrupa a las principales universidades privadas de México, la UVM es miembro fundador y una de las 24 instituciones con la distinción de excelencia académica que otorga este organismo

MARCO TEORICO

Semblanza de la Universidad del Valle de MéxicoLa Universidad del Valle de México es una institución educativa con una presencia e influencia significativa en el Sistema Educativo Mexicano.Fue fundada en 1960, como respuesta al crecimiento demográfico y a la de-manda de servicios educativos en el nivel medio superior y superior, gracias a lainiciativa de un grupo de académicos y empresarios integrado por Ignacio Guerra Pelegau, Alejandro Pearson, Salvador Camillieri, Jorge Malo, Manuel Olivary José Ortega; quienes iniciaron el proyecto educativo Institución Harvard, lacual fue nombrada en 1968 como Universidad del Valle de México (UVM).El C.P. José Ortega Romero fue quien continuó con el desarrollo de la institucióna lo largo de la década de 1970, sentando las bases para que la UVM se consolidara hasta nuestros días como una de las principales universidades del país.Desde sus orígenes, la Universidad del Valle de México orientó sus servicioseducativos a la clase media mexicana, estando abierta al acceso de otros sectores de la población, y estableciendo especial atención a la ubicación de loscampus, al proyecto educativo, la integración de la planta docente y administrativa, así como al desarrollo de la infraestructura requerida.La universidad se ha mantenido en un proceso constante de crecimiento ydesarrollo a partir de 1976, lo que la ha situado por su población estudiantilcomo la universidad particular más grande de la República Mexicana, integradapor 35 campus que albergan a poco más de 100,000 estudiantes en los nivelesmedio superior y superior. A continuación se presentan los campus que actual-mente conforman a la institución: MODELO EDUCATIVO UVM1960 San Rafael, Ciudad de México1976 Roma, Ciudad de México.1977 San Ángel, Ciudad de México.1979

En la LIX Asamblea General Ordinaria, celebrada recientemente en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES) ratificó el dictamen de Acreditación Lisa y Llana para la Universidad del Valle de México (UVM). De las aproximadamente mil 800 instituciones de educación superior particulares que existen en México, sólo 108 están afiliadas a la FIMPES pues cumplen con importantes requerimientos de calidad, de las cuales 77 están acreditadas y solamente 43 cuentan con la Acreditación Lisa y Llana; esto significa que sólo el 2.4% de las instituciones de educación superior particulares en el país cuentan con el máximo nivel de calidad al que se suma UVM..

El máximo reconocimiento de calidad que la FIMPES otorgó a la UVM es resultado de un proceso de autoevaluación de sus diferentes campus en la república mexicana; lo anterior en función de 180 indicadores de calidad entre los que se incluyen la revisión de programas académicos, calidad del personal académico, adecuadas herramientas para sus estudiantes, personal queofrezca servicio de calidad, instalaciones y equipamiento de vanguardia, congruencia con su misión y valores, además de una organización eficiente y capaz que ayude a que sus estudiantes se preparen con parámetros de excelencia. En este ejercicio de autoevaluación que abarcó el periodo 2008 a 2010, participaron estudiantes, administrativos y docentes de la UVM, a través de diversas actividades, medios y estrategias, como la formación de comités, el profundo análisis de documentos y programas, la realización de encuestas, entrevistas y grupos.

El Sistema de Ingreso y Permanencia en la FIMPES comprende varias fases para su aplicación: la primera de ellas se denomina el Autoestudio y pretende que cada una de las instituciones afiliadas realice un proceso de evaluación que le permita contar con un diagnóstico real de su operación en todos los ámbitos con relación a 180 indicadores, se detecten las debilidades y fortalezas y en función de los resultados, generar estrategias para una correcta orientación de los proyectos académicos y administrativos de la institución. El Autoestudio representa la primera etapa del proceso para lograr la acreditación.

Los resultados son la base para la segunda etapa: su validación por parte de un grupo de “pares” académicos provenientes de otras instituciones particulares de educación superior. A este paso le sigue la dictaminación, en la cual, con base en los resultados de las fases previas, se emite un juicio sobre la acreditación.

El ejercicio de autoestudio representó para la UVM una oportunidad de verificar el

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