Trabajo un jardin maravilloso

UN JARDIN MARAVILLOSO

LAURA DANIELA LEON HERNANDEZ

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

LICIENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL

TUNJA

2020

CUESTIONARIO

1. ¿Considera usted, que “está hecha para ser maestra? ¿Por qué?

Considero que si porque sueños con poder enseñar y poner en práctica lo aprendido, aprender de los niños pero sobre todo de poder hacer la diferencia y un cambio en la sociedad a través de la enseñanza.

Siento que el poder decir que quiero ser maestra me hace sentir feliz  y al leer este maravilloso libro donde la maestra Tilson nos muestra que algunas veces sentimos que no estamos hechos para este labor y que a veces es difícil y que quieres dejarlo, pero está el querer trabajara y amar tu profesión y al final del día sentirse satisfecho con los resultados de los niños.

1.   Identificar el perfil (Humano o personal, profesional y ocupacional) de un buen maestro para la infancia

Para ser maestro de educación infantil, se requiere:

• Poseer capacidad para animar, motivar e inspirar a los niños.
• Tener paciencia y tolerancia.
• Tener mucha energía, entusiasmo y dedicación.
• Saber escuchar y observar.
• Poseer capacidad para expresarse con claridad oralmente y por escrito.
• Saber mantener la disciplina.
• Saber organizar y planificar.
• Trabajar bien bajo presión.
• Tener la capacidad creativa y práctica para encontrar actividades que despierten interés en los niños y estimulen su aprendizaje.

De acuerdo con la experiencia de Liza M. Tilson, inferir:

1.  ¿Qué es enseñar y qué es aprender?

De acuerdo con la experiencia de la maestra Tilson nos mostraba que tuvo que adecuarse y adaptar su forma de enseñar cuando empezó a trabajar con el jardín infantil a través de un programa bilingüe, donde implementaba sus dos idiomas a los niños mediante el juego y explicaciones. Hacía ver la forma práctica mediantes indicaciones de cómo funcionaba o se hacía y se escribían dando así paso para que los niños practicaran y aprendieran.

1. ¿Cómo debe ser la relación pedagógica Maestra - Alumno?

debe ser buena donde el apoyo se encuentre de las dos partes, como lo así ver la maestra tilson quien se involucraba más allá de sus conocimientos académicos , si no brindando un apoyo a sus alumnos para ayudar a mejorar en ese aspecto personal y así lograr un mejor resultado en lo académico.

1. ¿Qué, cómo y con qué enseña la maestra de infancia?

Se  debe comenzar por tener en cuenta que cada niño y niña es diferente, lo que le implica adaptar sus modelos y programas para el aprendizaje ya que muchos lo pueden hacer rápido como hay otros que su aprendizaje es más retardado.

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