UNA ESCUELA QUE REFLEXIONA Y TOMA DECISIONES EN CTE

Propósitos de CTE

Si

No

Argumenten

Organizar la participación de los maestros que habrán de incorporare a los procesos de permanencia en el Servicio Profesional Docente.

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Se proporcionan ideas para la mejora educativa.

Establecer acciones, compromisos y responsabilidades de manera colegiada, para atender las prioridades educativas de la escuela con la participación de la comunidad escolar.

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En general las opiniones que se dan a conocer en el CTE ayudan a los compromisos que los docentes adquirimos para trabajar con el alumnado.

Tomar decisiones informadas, pertinentes y oportunas, en el ejercicio de su autonomía de gestión, para la mejora del aprendizaje de todos sus alumnos.

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Las opiniones que se dan sobre las gestiones para la mejora educativa son valiosas, ya que nos informan de algunas cuestiones que se desconocen.

Establecer acciones de trabajo que favorezcan la participación del Consejo Escolar de Participación Social, en las labores cotidianas de la escuela.

Revisar de forma permanente el logro de aprendizajes de todos los alumnos, e identificar los retos que debe superar la escuela para mejorarlos, en el marco del Sistema Básico de Mejora y del ejercicio de la autonomía de gestión.

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El apoyo entre pares nos ayuda a que como docentes escuchemos las estrategias y actividades que implementan nuestros compañeros y a su vez tomarlas en cuenta para llevarlas a cabo con nuestros alumnos.

Organizar la compra de materiales con los recursos entregados por los Programas Federales en los que participa la escuela.

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Nos ayuda a saber si hay alguna convocatoria en un programa federal para adquirir mobiliario, apoyo económico etc.

Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y directivos de la escuela en función de las prioridades educativas.

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Esto nos ayuda a reflexionar que tanto hemos avanzado en nuestra preparación y nuestro ejercer diario en nuestra institución.

Analizar los planes y programas de estudio, con el fin de establecer los cursos de formación que habrán de tomar todos los docentes en la escuela.

Objetivo:

CUMPLIR EL AVANCE DEL QUE 100% DE LOS ALUMNOS ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA SU DESARROLLO ACADEMICO

Meta (s)

Nivel de logro

Evidencias del nivel de logro

¿Qué falta por lograr?

Cumplida

Avance significativo

Escaso avance

Lograr que el 100% de los alumnos mejore  su  comprensión lectora y su escritura.

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Exámenes y reportes finales

Lista de cotejo, ejercicios.

Que los alumnos comprendan y mejoren su lectura, redacción y comprensión.

Lograr que el 100% de los alumnos fortalezcan sus habilidades matemáticas, comprendiendo la resolución de problemas y utilización de operaciones básicas mediante el razonamiento, para mejorar el  rendimiento en el examen bimestral.

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Exámenes, actividades diarias.

Los alumnos deben mejorar su comprensión, razonamiento y análisis matemático para llevar a cabo de manera autónoma las actividades.

Ficha descriptiva de grupo:_1º_   __”A”__

Fortalezas

Áreas de oportunidad

• Los alumnos muestran buen trato y comunicación.
• Trabajan a un ritmo adecuado.
• Son participativos.
• El 80% del alumnado lee.

• El 20% de los alumnos no ha aprendido a leer y escribir.
• Un 20% requiere reforzar su escritura.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2017-2018

• Seguir practicando dictado diario de palabras y oraciones.
• Buscar estrategias dinámicas para mayor comprensión de los temas.
• Con los alumnos que aun muestran deficiencia en la lectura y escritura se recomienda seguir practicando ejercicios de lecto-escritura.
• Realizar reportes de lectura con todos los alumnos.
• Lectura de algún libro de la biblioteca al menos 10 minutos diarios al iniciar la clase.

Recomendaciones para los alumnos con promedio de 6 a 6.9

Recomendaciones para alumnos con mayor necesidad de apoyo (indicadores de alerta

• Se recomienda que los alumnos sigan practicando actividades de lecto-escritura.
• Dictado de palabras cortas.
• Realización de sumas y restas diarias.

• Es importante  que los alumnos que se encuentran en alerta realicen las  actividades que el docente asigne, además de citar a los padres de familia para una constante revisión de sus trabajos, además de informar su avance o retroceso que puedan tener.

Ficha descriptiva de grupo:_2º_  __”A”__

Fortalezas

Áreas de oportunidad

• El 45% de los alumnos realizan las actividades por si solos sin necesidad de constante revisión.
• Aproximadamente el 50% tiene habilidad para leer y comprender las actividades.
• Son participativos y les gusta apoyarse.

• Existen algunos alumnos que no dominan la lectura ni la escritura al 100%.
• En ocasiones algunos de los integrantes del grupo se muestran desinteresados en las clases.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2017-2018

• Seguir trabajando con problemas de razonamiento y comprensión.
• Realizar problemas que contengan operaciones básicas (suma, resta y multiplicación).
• Realizar lectura diaria de los libros de biblioteca, mínimo 15 minutos antes de iniciar las clases.
• Trabajo en conjunto con padres de familia, informándolo de la o las situaciones encontradas en el grupo o el o los alumnos.

Recomendaciones para los alumnos con promedio de 6 a 6.9

Recomendaciones para alumnos con mayor necesidad de apoyo (indicadores de alerta

• Se recomienda reforzar la lectura, escritura y operaciones básicas de manera diaria.
• Es importante que los alumnos que se encuentren en este nivel realicen actividades lúdicas con apoyo de material concreto en caso de las matemáticas.

• Para los alumnos que se encuentran en alerta es importante mantener una estrecha comunicación con los padres de familia, informando cualquier suceso que ocurra durante la estancia en clases, además de informar tareas, actividades y trabajos que se requieran.
• Los padres o tutores deberán apoyar y supervisar a los alumnos en dichas actividades reforzando en casa lo aprendido.

Ficha descriptiva del alumno __Don Juan Salazar David__ promovido con condiciones

Fortalezas

Áreas de oportunidad

• El alumno muestra un adecuado comportamiento, es amable y gentil.
• Se acopla al grupo y se integra en los trabajos en equipo.

• A pesar de tener un buen comportamiento el alumno en la mayoría de las ocasiones se percibe distraído y ajeno a lo que se realiza dentro del aula.
• No cumple con las tareas.
• En la mayoría de las veces no logra culminar las actividades requeridas en clase.
• Aun se percibe dificultad para mencionar las sílabas.
• Se percibe dificultad para realizar sumas y restas de una cifra.
• El conteo y escritura de números es irregular y omite algunos.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2017-2018

• Seguir trabajando las sumas y restas con apoyo de material concreto.

• Practicar las silabas y la fonología de las letras y palabras.

• Es importante seguir trabajando con el conteo y la escritura de números.

• Se recomienda seguir utilizando material de apoyo de lecto-escritura.

• Es fundamental tener una relación estrecha con los tutores a su cargo para informarles de su avance o retroceso, además de informar si hay algún tipo de necesidad educativa especial relacionada con su autoestima o desarrollo de aprendizaje. El tutor también deberá estar pendiente de sus trabajaos y tareas requeridas para así brindarle apoyo en el hogar y lograr un mejor desempeño.