Unidad Didactica: Conozco Mi Cuerpo Y Quien Soy

Unidad didáctica

“ CONOZCO MI CUERPO Y QUIEN SOY”

FUNDAMENTACION

Desde el nacimiento el niño participa de relaciones con los adultos mas significativos de su entorno y a partir de estas relaciones comienza a conocerse, conocer el mundo y a los otros. El mismo, se expresa y siente a través de su cuerpo, motivo por el cual es importante que lo conozca y explore como asi también vivencien las posibilidades que el mismo le brinda. Es un grupo bastante inquieto, que prefiere juegos y actividades que demandan mucho movimiento por lo que suelen golpearse. Por lo tanto es necesario que tomen conciencia de su cuerpo y del de los otros, de conocerlo, de sus capacidades de expresión, de los cuidados, las necesidades y el manejo adecuado del mismo.

NAP

 El conocimiento y valoración de su historia personal y social

 La identificación de las partes externas del cuerpo humano y algunas de sus características

 El conocimiento de hábitos relacionados con el cuidado de la salud, de las seguridad personal y de los otros

VALORES

 La amistad

 El respeto

IDENTIDAD Y CONVIVENCIA

OBJETIVOS

 Conocer y valorar el propio cuerpo con respeto de la propia intimidad y la de los demás

 Descubrir y disfrutar autonomía creciente en el accionar cotidiano

CONTENIDOS

 Características, posibilidades y pautas del cuidado del propio cuerpo y del cuerpo de los otros

 Progresiva adquisición y afianzamiento de hábitos de higiene personal

 Cuidado de los objetos y espacios personales y compartidos

 Conocimiento de los derechos del niño a través de sus vivencias en hechos cotidianos

CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGÍA

OBJETIVOS

 Conocer su historia en el contexto de la historia familiar

 Explorar el cuerpo humano

 Identificar a la alimentación como importante para el crecimiento y la salud del hombre

CONTENIDOS

 Exploración y reconocimiento del propio cuerpo a través de los sentidos, identificando algunas semejanzas y diferencias con los otros géneros, altura, color de ojos y sus posibilidades

 Respeto por las diferencias físicas

 Desarrollo de hábitos y conductas responsables para la protección y promoción de una vida saludable

 Exploración sensorial de las cualidades de los objetos, materiales y herramientas e instrumentos del ambiente cercano ( color, forma, textura, tamaño, olor, peso, etc.)

LENGUAJE Y LITERATURA

OBJETIVOS

 Fortalecer su capacidad de expresar y compartir ideas, sentimientos, experiencia, deseos y preferencias demostrando interés por ser escuchado y entendido

 Explorar las posibilidades de presentación y comunicación que ofrece la lengua escrita

CONTENIDO

 Relato, para dar a conocer a otros de experiencias, personales y sucesos imaginarios respetando una secuencia narrativa básica

 Participación activa y reflexiva en situaciones cotidianas de planificación de tareas en las que sean necesario intercambiar propuestas y establecer acuerdos

 Participación en situaciones de lectura y escritura que involucren el propio nombre y el de otras personas (Identificación de pertenecía, registro de asistencia)

 Escucha la narración de relatos, cuentos, leyendas, y expresión de apreciaciones personales sobre sucesos, personajes, ambientes

MATEMATICAS

OBJETIVOS

 Utilizar los números en situaciones variadas que implican poner en juego el conteo

 Iniciarse en el conocimiento de formas y figuras geométricas

CONTENIDOS

 Uso de numero para cuantificar una colección de objetos

 Exploración de soluciones a problemas de medidas a los que hay que estimar y medir teniendo un modelo como unidad

 Reconocimiento de figuras y cuerpos en problemas en los que se requiere analizar las formas

PLASTICA

OBJETIVOS

 Explorar, elegir y organizar modos de accionar acordes a lo que quiere realizar identificando los resultados que obtiene

 Seleccionar y combinar diversos materiales, herramientas y soportes reconociendo las posibilidades que le ofrece para plasmar sus ideas

CONTENIDOS

 Posibilidades compositivas del collage. Organización y distribución de formas en el espacio de representación

 Uso de soportes de distintos tamaños y formatos

 Exploración, uso y combinación de distintos materiales y herramientas relacionados con modelado y construcciones

 Observación de las propias producciones y la de los pares identificando las características, similitudes y diferencias y valorando la diversidad

LENGUAJE CORPORAL Y TEATRAL

OBJETIVOS

 Descubrí cada parte del cuerpo y sus posibilidades de movimiento

 Participar en rondas infantiles, iniciarse en la coordinación de movimientos a partir de esquemas, figuras y estímulos

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