Uso de los Recursos Didácticos en la adquisión de una segunda lengua.

USO DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA

ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA

Este capítulo abarca aspectos relacionados con el uso de los recursos didácticos en la adquisición de una segunda lengua, explicando la definición de estos, su importancia y especificando algunos de los recursos usados en la clase de idiomas.

2.1 Definición de recursos didácticos

“Los recursos didácticos son todos aquellos medios empleados por el docente para apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo que dirige u orienta. Los recursos didácticos abarcan una amplísima variedad de técnicas, estrategias, instrumentos, materiales, etc., que van desde la pizarra, rota-folio, el ordenador, hasta los videos, proyector y el uso de Internet.” (Paz, 2012, p. 01)

De la definición anterior se puede resaltar que los recursos didácticos son fieles compañeros del maestro en el proceso de enseñanza de cualquier área y en específico de una segunda lengua.

2.2 Importancia de los recursos didácticos

Los recursos didácticos facilitan el aprendizaje debido a que mantienen despierto el interés del estudiante, se puede decir que los recursos didácticos son sumamente valiosos a la hora de enseñar, ya que mejoran la interacción docente-estudiante, proporcionando una mejor comprensión del tema en cuestión, lo que permite economizar tiempo.

El usar recursos didácticos variados acerca el estudiante a la realidad, dándole autonomía de aprendizaje, lo que le permite desarrollarse sin estar necesariamente ligado a las directrices de un maestro, además  lleva a que el estudiante mismo experimente el concepto desde la estimulación de sus sentidos, logrando llegar a interiorizar los conceptos que se quieren enseñar a partir de la manipulación de los objetos de su entorno.

Además, el uso de recursos didácticos facilita el trabajo docente ya que es muy poca la intervención del maestro cuando utiliza los recursos adecuados.

2.3 Recursos didácticos en la clase de idiomas

“Los procesos de adquisición de la lengua son diferentes en cada sujeto. En dichos procesos la  interlengua es una reconstrucción permanente entre un estado inicial y otro hacia el que se tiende, en los que dicha interlengua está íntimamente ligada a las estrategias de aprendizaje que utiliza cada sujeto” (Fundamentos del curriculum, 1994, p2-7)

  De lo expresado anteriormente se puede deducir que los recursos didácticos son de vital importancia en el proceso de adquisición de una segunda lengua, puesto que estos permiten la interacción directa del estudiante con el idioma en cuestión.

Los recursos didácticos que se pueden implementar a la hora de  impartir clases de idiomas son muy variados, ya que se habla de una nueva lengua y es importante que el aprendiz tenga contacto con el ámbito cultural de origen de ésta. Se pueden mencionar algunos de la amplia variedad que existen como son, el libro de texto, la pizarra, flashcard, CDs, diapositivas, videos, etc.

2.3.1 Uso de libro de texto

 “Los materiales que utilizan el papel como soporte y de manera muy especial los llamados libros de texto constituyen los materiales curriculares con una incidencia cuantitativa y cualitativa mayor en el aprendizaje del alumnado dentro de cada aula” (Parcerisa ,1996. P.35)

   El libro de texto es uno de los recursos más antiguos de los que se ha valido el maestro, dicho recurso no sólo es de mucha edad sino que también, en la actualidad, es un utensilio de inestimable valor para los docentes, debido a que en este recae la mayor carga en cuanto a su utilización.

El libro de texto es un recurso primordial al momento de adquirir una segunda lengua, principalmente porque provee tanto al docente como al estudiante una secuencia de contenidos, la cual regulariza y hace más estable el proceso en el cual están sumergidos.

Al hablar del uso de libro de texto en la clase de idiomas se  debe resaltar que es el recurso más accesible, puesto que no todos los centros educativos o maestros particulares tienen la facilidad de impartir una segunda lengua usando alta tecnología, haciéndose necesario el uso de un material más al alcance, en este caso el libro de texto.

2.3.2 Uso de flashcards

Las flashcards o su nombre en español tarjetas didácticas, son tarjetas que contienen información para ayudar a memorizar vocabularios, números, palabras y significados con imágenes.

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