Valores 2

ÍNDICE

UNIDAD I

1.- CIENCIA, TECNOLOGÍA, ALTERIDAD Y CONSENSO………………………..

1.1 Identidad, alteridad, conflicto y consenso en la sociedad contemporánea….

1.2 Los congresos: diversidad, conflicto y consenso………………………………. 43

1.3 El Congreso mexicano……………………………………………………. 45

1.4 Transformación de las relaciones entre las iglesias y el Estado……………… 54

UNIDAD 2

2.- CIENCIA, TECNOLOGÍA E INTERACCIONES SOCIALES…………………… 61

2.1 La ciencia y la tecnología en el cambio de las relaciones sociales………… 63

2.2 La televisión en el México de hoy……………………………………………... 71

2.3 Los medios de comunicación masivos en el México contemporáneo….

2.4 Medios masivos de comunicación y su influencia en la educación………… 84

2.5 El mundo de Internet: Internet y las nuevas interacciones sociales………..… 86

UNIDAD 3

3. CIENCIA, TECNOLOGÍA, DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS…… 97

3.1 La complicada marcha hacia los derechos humanos…………………………..99

3.2 Derechos individuales y colectivos: derechos humanos…………………. 104

3.3 Derechos humanos en México…………………………………………………… 125

3.4 Derecho a la lengua……………………………………………………………….. 146

3.3.1 Los derechos lingüísticos de los pueblos indios…………………………. 146

UNIDAD 4

4. CIENCIA, TECNOLOGÍA, CULTURA GLOBAL, CULTURAS LOCALES Y

RELACIONES INTERCULTURALES………………………………………………… 157

4.1 El impacto de la ciencia y la tecnología en las sociedades globalizadas…… 159

4.2 Relaciones interculturales y cambios en la cultura local: ¿Halloween o Día

de muertos?........................................................................................................... 162

4.2.1 Halloween……………………………………………………………………... 163

4.2.2 El Día de Muertos en México……………………………………………… 165

4.3 Relaciones interculturales y cambios en la cultura local: Los efectos del

fast–food…………………………………………………………………………………. 170

4.4 ¿Homogeneización cultural vs identidad regional?......................................... 177

UNIDAD 5

5. CIENCIA, TECNOLOGÍA Y GESTIÓN DEMOCRÁTICA DEL RIESGO

SOCIAL Y CULTURAL………………………………………………………………… 184

5.1 Las dos caras del desarrollo de la ciencia y la tecnología…………………….. 186

5.2 Gestión del riesgo social y cultural: jóvenes y accidentes de tránsito………188

5.2.1Una combinación explosiva: jóvenes y accidentes de tránsito………… 190

5.2.2 ¿Cómo prevenir accidentes automovilísticos en jóvenes?................... 190

5.3 Gestión del riesgo social y cultural: uso de las computadoras……………...… 204

5.3.1 Accidentes de tránsito en jóvenes………………………………………. 204

INTRODUCCIÓN

La presente guía de aprendizaje contiene temas que son de gran relevancia para nuestra sociedad y más aún para nuestros jóvenes ya que éstos son el agente de cambio en la actualidad; hoy en día se requiere una actitud crítica y de apertura, y por qué no, también de indagación, por lo que se necesita rescatar los valores que se han estado perdiendo como sociedad y sobre todo en nuestros jóvenes, además de mantener el sentido e identidad de las áreas del conocimiento como lo son : Cultura, Historia, sociedad y tecnología.

Por lo anterior surge la necesidad de que los estudiantes aprendan a:conocer críticamente, valorar críticamente y participar responsablemente, donde clarifique la orientación de participar, adquiera una mayor relevancia en el contexto regional, como una participación responsable pensando globalmente y actuando localmente, a través de un reflexión crítica en torno a la ciencia y a la tecnología, contribuyendo a hacer realidad el desarrollo sustentable, a convivir interculturalmente y a construir una sociedad más justa.

Por lo que esta guía contiene temas actuales como lo son: unidad 1 alteridad y consenso; Unidad 2 Ciencia, tecnología e interacciones sociales; Unidad 3 Ciencia, tecnología, derechos individuales y colectivos; Unidad 4 Ciencia, tecnología, cultura global, culturas locales y relaciones interculturales y Unidad 5 Ciencia, tecnología y gestión democrática del riesgo social y cultural.

OBJETIVO GENERAL

Que el estudiante del tercer semestre de bachillerato sea capaz de construir su propio conocimiento de lo que hoy representan la ciencia y la tecnología para la sociedad y la cultura en nuestro país, además que este consciente de la problemática que se vive en el país y las consecuencias que se tienen si no deja de ser un agente pasivo para ser un agente activo es decir, agente de cambio. El objetivo central de esta guía es, facilitar la construcción del conocimiento de lo que hoy representa la ciencia y la tecnología para la sociedad y la cultura .Como tal, este instrumento ofrece información actualizada de un conjunto de temas que permiten

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