Violencia Intrafamiliar

LA VIOLENCIA FAMILIAR

Y SU VINCULACIÓN CON

LA AUTOESTIMA DEL

ESTUDIANTE DE

EDUCACIÓN BÁSICA

DR. CARLOS ALBERTO

SIERRA M.

1

Carsierram@hotmail.com

Msc. ZULAYMA SANABRIA

2

Zcesores@.CANTV. NET

UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

VALENCIA - EDO. CARABOBO,

VENEZUELA

RESUMEN

La siguiente invest igación tuvo como

p r o p ó s i t o f u n d a m e n t a l e x p l i c a r l a

vinculación entre la violencia familiar y la

autoest ima del alumno de Educación

Básica. Es un estudio de tipo documental,

en el cual se describió la violencia y las

formas en que ésta se presenta en el ámbito

familiar. Se analizó la importancia de la

autoestima en la formación del alumno de

Educación Básica. También se indagó sobre

investigaciones nacionales e internacionales

relacionadas con la violencia familiar y la

a u t o e s t ima d e l e s c o l a r y e x p l o r a r l a

posibilidad de actuación de la escuela ante

el maltrato infantil como secuela de la

violencia familiar. El análisis teórico abarcó

dos teorías sobre la violencia familiar, la de

Corsi-Ferreira, que la considera como un

fenómeno social, y la de Perrone y Nannini,

cuyo centro de interés es la interacción.

Igualmente, al abordar el desarrollo de la

autoestima en el niño se pudo evidenciar la

importancia de la afectividad en la familia

p a r a e l d e s a r r o l l o d e l a m i s m a ,

encontrándose que el clima familiar violento

t i e n e h o n d a s r e p e r c u s i o n e s s o b r e l a

autoestima infantil. De igual manera se pudo

establecer que la escuela tiene un papel

definido en la prevención, detección e

LA VIOLENCIA FAMILIAR Y SU VINCULACIÓN CON LA

AUTOESTIMA DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN BÁSICA

Carlos Alberto Sierra M. • Zulayma Sanabria

1

Licenciado en Educación Mención

O r i e n t a c i ó n , E g r e s a d o d e l a

Universidad de Carabobo. Magíster

en Educación Mención Orientación

- U.C. Doctor en Ciencias de la

E d u c a c i ó n - U n i v e r s i d a d S a n t a

M a r í a , C a r a c a s . P r o f e s o r d e

Informe de Investigación. Facultad

de Odontología - U.C. Coordinador

del Departamento de Orientación

U.E. Mercedes I. de Corro - Valencia.

Universidad de Carabobo. Facultad

de Odontología y Universidad José

Antonio Páez. Valencia.

2

Licenciada en Educación Mención

Administración Educativa, Egresada

de la Universidad de Carabobo.

Magíster en Educación Mención

I n v e s t i g a c i ó n E d u c a t i v a - U . C .

Profesora de Proyecto e Informe

d e I n v e s t i g a c i ó n . F a c u l t a d d e

Odontología - U.C. Profesora de

Metodología en la Universidad José

Antonio Páez.REVISTA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Año 3 • Vol. 2 • Nº 22 • Valencia, Julio - Diciembre 2003

intervención ante los casos de maltrato infantil, siendo esto una consecuencia

frecuente de la violencia familiar. Se pudo concluir que la escuela puede y

debe realizar una labor de prevención de la violencia, al mismo tiempo que el

docente debe tener siempre presente las formas de mejorar la autoestima

del niño y reconocer los indicadores de maltrato de manera que tome las

acciones necesarias para la protección del niño maltratado, su recuperación

y el mejoramiento de su autoestima y de su desempeño escolar.

Palabras Clave: Autoestima, Violencia Familiar, Maltrato Infantil,

Desempeño Escolar.

DOMESTIC VIOLENCE AND ITS RELATION

WITH THE STUDENT’S SELF ESTEEM IN

ELEMENTARY AND JUNIOR HIGH EDUCATION

ABSTRACT

The main objective of the present work is to explain the relationship

between domestic violence and the student’s self –esteem in Elementary

and Junior High education. This is a documental study which examines

violence, the way this is present at home, and the importance of self esteem

in the student’s formation at these levels. In this sense, some national and

international research works which relate domestic violence, school

performance and the student’s self esteem are reviewed. Also, the

researchers include within this review two theories about this type of violence;

the Corsi – Ferreira theory which considers it as a social phenomenon, and

the Perrone – Nannini theory which focuses on interaction. The analysis of

the related literature makes evident the importance of family affection in

the development of self esteem and the great impact that a violent family

environment has on a child’s self esteem. It was established that schools

have a well defined role in preventing, detecting and mediating in cases of

child abuse. In the same way, it was concluded that teachers should always

bear in mind the ways in which they can improve children’s self esteem,

and how they can try to recognize the indicators of abuse, so that they can

take the necessary actions to protect abused children, to make their

recuperation easy and to promote their school performance.

Keywords: Self esteem, domestic violence, child abuse, school

performance.

PP 13-34Planteamiento del Problema

La rapidez con la que se suceden los cambios en el mundo global se ha

hecho tan veloz, que conduce a una evidente desventaja para los países

latinoamericanos. Todo ello, ocasiona inestabilidad en el sistema educativo,

que aún no termina de adaptarse al enfoque neoliberal, cuando éste ya ha

dado paso a otros paradigmas.

Lo anteriormente expuesto, aunado a circunstancias ambientales

desfavorables, entre las cuales se pueden mencionar a la pobreza, la

distribución de la riqueza, generan un ambiente de malestar social,

frustración e impotencia, que tienen una de sus formas de expresarse a

través de las conductas violentas dentro de la familia.

La conducta violenta se manifiesta en Venezuela por medio de diversas

vías, entre ellas pueden mencionarse a la programación de las televisoras

comerciales y los altos índices de crímenes violentos ocurridos todos los

fines de semana.

Todo ello repercute profundamente en los niños, en su desarrollo, así

como también en su desempeño escolar además de lesionar su autoestima

y distorsionar los valores familiares y de convivencia que han adquirido en

el seno de su hogar. La autoestima es aprendida y se va formado

paulatinamente, de manera sistemática según las vivencias del individuo.

Es por ello que la familia es considerada como el primer y más importante

agente socializante, además de contribuir al desarrollo emocional del niño.

De la observación de esta situación surgió la inquietud de realizar esta

investigación de carácter documental, cuyo propósito fundamental fue

describir la vinculación entre las conductas violentas a nivel de la familia y

la autoestima del alumno de Educación Básica.

LA VIOLENCIA FAMILIAR Y SU VINCULACIÓN CON LA AUTOESTIMA DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN BÁSICA

Carlos Alberto Sierra M. • Zulayma Sanabria

PP 13-34REVISTA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Año 3 • Vol. 2 • Nº 22 • Valencia, Julio - Diciembre 2003

Objetivos de la Investigación

Objetivo General:

Explicar la vinculación entre la violencia familiar y la autoestima del

estudiante de Educación Básica.

Objetivos Específicos:

- Describir las conductas violentas y la forma en que se manifiestan en el

ámbito familiar.

- Determinar la importancia de la autoestima en la formación del alumno

de Educación Básica.

- Establecer las posibilidades de actuación de la escuela ante el maltrato

infantil.

- Analizar investigaciones nacionales e internacionales relacionadas con

la violencia familiar y la autoestima del alumno.

C A P Í T U L O I

LA VIOLENCIA FAMILIAR

Para Alarcón y Trujillo (1997) definir la violencia es una tarea compleja,

aunque acentuar una idea de la violencia como: el tipo de conducta individual

o colectiva que, practicada intencional, impulsiva o deliberadamente, causa

daño físico, mental o emocional tanto al propio individuo o individuos que la

ejecutan como a otros en ambiente inmediato y mediato. Los mencionados

autores expresan que existe tanto un espectro de conductas violentas como

múltiples formas de clasificarlas. Resulta obvio que los modelos de violencia

se multiplican alrededor del mundo y constituyen un constante acoso para la

mente infantil y juvenil.

Aproximación a la violencia familiar

Según Perrone y Nannini (1997), hay que comprender que la violencia

familiar en el contexto de un proceso comunicacional, se distinguen dos

grandes tipos de violencia, la violencia de agresión, que emerge

...