Actividad 5 Unidad 2 Masc ensayos gratis y trabajos

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Gestión De Calidad -Actividad De Aprendizaje 01 - Unidad 4

La filosofía de la calidad debe ser ajena a la tecnología, desarrollo humano, conservación y renovación del medio ambiente. Respuesta Respuesta seleccionada: Falso Respuesta correcta: Falso Pregunta 2 1 de 1 puntos Correcta Es el proceso emprendido por una o más personas para coordinar las actividades laborales de otras personas, con la finalidad de lograr resultados de alta calidad que cualquier otra persona trabajando sola no puede alcanzar. Respuesta Respuesta seleccionada: c. Gestión Respuesta correcta:

Enviado por cexigirl / 436 Palabras / 2 Páginas
Actividad 1 Unidad 3

UNIDAD 3 ACTIVIDAD 1 ¿POR QUÉ EL PRESUPUESTO ES UNA HERRAMIENTA DE MEJORA CONTINUA PARA LA EMPRESA? UN PRESUPUESTO ES UN PLAN INTEGRADOR Y COORDINADOR QUE EXPRESA EN TÉRMINOS FINANCIEROS CON RESPECTO A LAS OPERACIONES Y RECURSOS QUE FORMAN PARTE DE UNA EMPRESA PARA UN PERÍODO DETERMINADO Y BAJO CIERTAS CONDICIONES, CON EL FIN DE LOGRAR LOS OBJETIVOS FIJADOS POR LA ALTA GERENCIA APLICADOS A CADA CENTRO DE RESPONSABILIDAD DE LA ORGANIZACIÓN. (RAMÍREZ PADILLA, 1997).

Enviado por EliArce / 404 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora Semana 4 Unidad 2 Solucion De Problemas Y Toma De Decisiones

Indice Introducción Planteamiento Disyuntiva laboral Método de planeación y decisión conclusiones Introducción Casi no es posible imaginar un campo de mayor trascendencia para el humano que el de la toma de decisiones. en muchas ocasiones cuando se habla de tomar decisiones se piensa únicamente en grandes problemas de consecuencias trascendentales y no se mencionan los pequeños problemas que aparecen día a día y que será necesario resolver para que todo siga funcionando normalmente. el mundo

Enviado por luismontoyac / 1.565 Palabras / 7 Páginas
Unidad 3 Actividades a Realizar

APORTE AL TRABAJO COLABORATIVO #2PRESENTADO POR:JADER ALEXANDER MARTINEZ SALASC.C. 1045.508.230CURSO:ETICA (PREGRADO)100001_397TUTORA:IVANIA LUCIA CAICEDO BACCAUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA2012 Actividades a Realizar: El estudiante deberá analizar la siguiente frase: “No existen hechos morales; tan sólo interpretaciones morales de los hechos”. Luego expondrá en el foro sus opiniones sobre la frase anotada. El estudiante deberáparticipar en el foro mínimo en cinco oportunidades, retomando en cadaintervención los comentarios de los compañeros, es decir, refiriéndose a las otrasopiniones anotadas

Enviado por POLOLITO / 947 Palabras / 4 Páginas
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 1. Diseño Tableros De Distribucion

DOCUMENTO GUÍA Verificación de características para la generación de energía por diferentes formas de generación con miras a dar asesoría sobre el proyecto de generación de energía en una población costera. a) Fase 1: Características de generación de diferentes formas Llene la siguiente tabla para relacionar las características de los distintos tipos de generación de energía: PLANTA TERMOELÉCTRICA POR FUSIÓN NUCLEAR Principio de generación El funcionamiento de una central nuclear es idéntico al de una

Enviado por comando / 1.932 Palabras / 8 Páginas
Actividad Integradora Unidad 2 IDENTIFIACION Y ANALISAS DE UN PROBLEMA

Actividad Integradora Unidad 2 Identificación y análisis de un problema Propósito: Analizar un problema dentro de la organización seleccionada, que resulte representativo y estrechamente vinculado con la formación profesional. Instrucciones: 1. Una vez que realizaste la selección de la empresa, conforme a la Actividad Integradora de la Unidad 1, desarrolla los siguientes pasos. a. Identifica y describe un problema de la empresa seleccionada: En qué consiste, cómo surgió, que antecedentes hay, qué se ha hecho

Enviado por leckza / 307 Palabras / 2 Páginas
Tic Unidad 1 Actividad 1

Actividad de Aprendizaje 1: Conceptos importantes del Entorno de Karel. Propósito: Describir los elementos fundamentales del entorno de Robot Karel. Instrucciones: 1.- Realiza la lectura del tema Entorno de Robot Karel, de la unidad 1 del libro Tecnología de la Información y de la Comunicación 2, UANL, de la página 17 a la página 24. 3.- Después de tus datos personales, ahora captura las siguientes preguntas: • Define Lenguaje de Programación. El lenguaje de programación

Enviado por nenacargar / 500 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD 2. FUNCIONES DE ENTRADA Y SALIDA. UNIDAD 3

ACTIVIDAD 2. FUNCIONES DE ENTRADA Y SALIDA. UNIDAD 3 FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN UNIDAD 3 Actividad 3. Análisis, diseño y codificación de un programa en C. Realiza un programa en C que resuelva el problema que te proporcionará tu Facilitador(a). Utiliza lo que has aprendido hasta ahora para diseñar tu algoritmo. 1. En un archivo de Word, realiza el análisis del problema (datos de entrada, salida y el método que seguirás para resolverlo). 2. Posteriormente, en

Enviado por rodrigomorrison / 694 Palabras / 3 Páginas
Actividad integradora de la Unidad 2 APOYO DOCENTE EN LAS ACTIVIDADES Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Diplomado PROFORDEMS Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior SEPTIMA GENERACIÓN Nombre(s): Francisco Flores Valadez Matrícula(s): ITESCA_31 Nombre del profesor(a): Mtro. Luis Alberto Limón Valencia Actividad de aprendizaje: FFV_ME_AcTInU2 Mayo del 2014: UNIDAD 2: GESTIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES TÍTULO: Actividad integradora de la Unidad 2 APOYO DOCENTE EN LAS ACTIVIDADES Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE. Propósito: Diseñar un ambiente de aprendizaje y la secuencia de actividades considerando la competencia disciplinar a desarrollar y su relación

Enviado por milunita / 2.564 Palabras / 11 Páginas
Actividad 1 Unidad 1 Fundamentos De Administracion

1. Investigación. a. Selecciona una empresa de cualquier área económica. R= Radio móvil Dipsa S.A. de C.V. (TELCEL) b. Investiga cuál es su misión, visión, estrategia y objetivos. c. ¿Qué te dice de la empresa cada uno de estos elementos? Complementa el siguiente cuadro. Elementos de la planeación Descripción Misión Satisfacer de manera permanente los requisitos de nuestros clientes a través del trabajo en equipo y dentro de un proceso de mejora continua. Visión Brindarte

Enviado por alexposadas / 464 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora - Unidad 3 ENTORNO SOCIOPOLITICO Y ECONOMICO DE MEXICO

Actividad Integradora - Unidad 3 ENTORNO SOCIOPOLITICO Y ECONOMICO DE MEXICO PROBLEMATICA 1 Valor del sector educativo para el desarrollo del país. Repercusiones Económicas Considero pertinente hablar de la educación como un bien público con características especiales - en tanto se tenga mayor claridad sobre el mismo ó en tanto las políticas diseñadas se ajusten en mayor medida a las especificidades de dicho bien-. El problema de asignación de presupuesto, requiere una labor de planificación

Enviado por NenaLizarraga / 1.011 Palabras / 5 Páginas
Actividad Integradora Unidad 4

Actividad Integradora Unidad 4 Propósito: Reflexionar respecto a los beneficios y problemas ocurridos en nuestro país durante los años 70 y sus repercusiones en la época actual. Instrucciones: 1. Descarga y realiza la lectura de los textos: • Los choques petroleros ya no son como antes, de Ronald Buchanan; • Relatos del presidencialismo mexicano/I Para lea, el glorioso futuro nunca se presentó. Los agravios del echeverrismo, de Elena Gallegos; • Tragicomedia Mexicana 2, primera parte,

Enviado por NenaLizarraga / 1.287 Palabras / 6 Páginas
Formacion Profesional Cultura Y Arte Actividad 1 Unidad 3

• Pregunta 1 1 de 1 puntos El término proviene del griego hacer. Por esta razón, se asocia normalmente a la idea de acción. En general, constituye una historia que narra los acontecimientos vitales de una serie de personajes. Como el adjetivo indica, suele asociarse a las ideas de conflicto, tensión, contraste y emoción. Respuesta Respuesta seleccionada: Drama Respuesta correcta: Drama • Pregunta 2 1 de 1 puntos Se desarrolló hacia la mitad del siglo

Enviado por MishaJSB / 596 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: UNIDAD 1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: UNIDAD 1 Descripción: Usted ha sido contratado por una agencia de publicidad, su primer cliente es el gerente de una empresa inmobiliaria que desea entregar un portafolio de servicios al público con el fin de dar a conocer los bienes raíces que tienen en oferta. En su primer día de trabajo usted debe: • Importar una foto de una casa (tomar la foto o bajarla de internet) • Convertir la imagen a

Enviado por romauRo23 / 321 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora Unidad 1 PROFORDEMS

Diplomado PROFORDEMS Competencias Docentes en el nivel Medio Superior 7ª Generación Módulo 3. La Planeación Didáctica Ligadas a las Competencias Instructor: Laura Treviño Ruiz Alumna: Laura Estela Torres Lucena Actividad Integradora de la Unidad 1. COMPETENCIAS GENERICAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES BASICAS PROPOSITOS(S) DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE A TRABAJAR (REDACTADOS EN TERMINOS DE COMPETENCIA) CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE A TRABAJAR. OBJETO DE INTERVENCIÓN ACTIVIDADES PROCESO QUE ATIENDE POR CONTENIDO DESARROLLADO

Enviado por Lauralucena / 665 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD 1

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMINETO Unidad 1 - Cognición Y Aprendizaje. FUNDAMENTOS PARA LA COMPRENSION DEL APRENDIZAJE. Aprendiz: JORGE BAHUDILIO UTIA CUAPER Instructora: DIANA CRISTINA MUÑOZ URREA SENA LETICIA, AMAZONAS 2013 INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender los fundamentos para la comprensión del aprendizaje, unidad No. 1 Cognición y aprendizaje, la cual se basa en la explicación e interpretación de las temáticas así: fundamentos, la cognición, la comprensión, teorías de aprendizajes,

Enviado por cristian.lopez / 1.245 Palabras / 5 Páginas
Actividad Integradora Unidad 5

Etapa 1 Cuadro comparativo, revisa los criterios seleccionados y su ubicación en cada columna, si consideras que la forma de exponerlos es correcta, continua con la Etapa 2 de esta Actividad. Miguel de la Madrid Hurtado Político Legislativo *Planeación sistemática y explicita de la acción gubernamental enriquecida con la participación de la sociedad. *Sanción jurídica de la rectoría económica del estado. *Fortalecimiento de federalismo. *Renovación moral. *Democratización *Descentralización *Implantación de políticas fiscales y monetarias restrictivas.

Enviado por 32123 / 962 Palabras / 4 Páginas
Actividad Integradora Unidad 6

Propósito: Formular una agenda cultural personal y familiar que dé cuenta de aquellas manifestaciones artísticas que consideras relevantes para el uso del tiempo libre y el enriquecimiento de tu desarrollo individual y familiar, al tiempo de valorar la función del arte en tu formación personal y profesional. Instrucciones: Luego de realizar a través de la Asignatura un breve recorrido por las distintas manifestaciones artísticas, procurando ampliar nuestra perspectiva acerca de su evolución y características en

Enviado por mara5656 / 831 Palabras / 4 Páginas
Actividad Inetregradora Unidad 1 Solucion De Problemas Y Toma De Decisiones

Actividad integradora 1 Introducción. La empresa en la que me desarrollo laboralmente, se llama voss automotive mexico service, se encuentra en calle industria automotriz en ramoz Arizpe en Coahuila de Zaragoza México. Pertenece a un corporativo de capital alemán con plantas de fabricación en México, Brasil Polonia, Alemania y una planta de diseño en estados unidos. Principales objetivos y directrices de la empresa, indicando cómo la dirección los difunde para que puedan cumplirse. Los principales

Enviado por daniel_3105 / 546 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 6

PRIMERA PARTE ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 6 POLITICO 1. Democracia efectiva 2. Mayor rendición de cuentas 3. Fortalecimiento de servicio exterior mexicano LEGISLATIVO 1. Modernización en la administración de justicia 2. Apoyo de infraestructura cultural 3. Agenda legislativa ECONOMICO 1. Reducción del gasto burocrático 2. Empleos para adultos mayores 3. Apoyo para familias de menores ingresos SOCIAL 1. Plan Nacional de Desarrollo 2. Sistema de guarderías y estancias infantiles 3. Apoyo a jóvenes emprendedores SEGUNDA PARTE

Enviado por DavidDamian / 1.689 Palabras / 7 Páginas
Actividad Integradora Unidad 1

Para comprender nuestro trabajo al momento de realizar nuestro diseño o rediseño de un curso se tiene que promover el desarrollo de las competencias, mencionando algunas características que se deben considerar en la concreción a nivel del aula:  El alumno es el protagonista del hecho educativo y el responsable de la construcción de su aprendizaje.  El docente es un mediador entre los alumnos y su experiencia sociocultural y disciplinaria, su papel es el

Enviado por tazmouse / 5.146 Palabras / 21 Páginas
Arte Y Cultura Actividad Integradora- Unidad 2

Actividad Integradora- Unidad 2 El arte nos permite observar el mundo a través de los ojos de las demás personas. Podemos apreciar y entender las experiencias de otros seres humanos, podemos identificarnos y utilizar nuestra imaginación para sentir lo que ellos experimentan. A través del arte podemos conocer un poquito más el mundo sin necesidad de viajar. Los seres humanos somos capaces de construirnos una percepción acerca de todo lo que nos rodea. Cuando interactuamos

Enviado por dendv88 / 708 Palabras / 3 Páginas
MODULO III ACTIVIDAD 8 UNIDAD 2

Actividad 8: Definición de los espacios del ambiente de aprendizaje Propósito: Definir los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje. MATERIA: ANTROPOLOGIA SOCIAL TEMA: Métodos y técnicas de la antropología. PRODUCTOS: Trabajo Escrito, presentación. INFORMACIÓN INTERACCIÓN Escenario de aprendizaje: Grupo social a libre elección. Información: Lectura sobre los métodos y técnicas antropológicas. Se recomiendan algunos textos: Islas Alfredo, Antropología Social, Ed. Grandes Ideas, 2014. García Torres Víctor Manuel, Ed. Esfinge,

Enviado por gocastillo / 550 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD PROGRAMA DE FORMACIÓN ISO 9001:2008: FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD UNIDAD 4

“CALIDAD ENFOCADA AL CLIENTE” Actividad- Medición del Cliente. Para lograr lo anterior desarrolle las siguientes actividades en un documento Word. 1. Identificación y toma de acciones para garantizar la adecuada satisfacción de las necesidades y expectativas de los clientes internos y externos de la empresa. Para saber las expectativas y necesidades de los clientes tanto internos como externos, como empresa debemos tener algún plan de reorganización o de contingencia en situaciones donde haya que priorizar

Enviado por hanniapico / 354 Palabras / 2 Páginas
Introducción A La Contabilidad. Unidad 1. Actividad 1. Entidades.

INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD UNIDAD 1, ACTIVIDAD 1 ENTIDADES SOCIEDAD COOPERATIVA DE PRODUCCION DE BIENES Y/O SERVICIOS INTRODUCCIÓN La sociedad cooperativa es una forma de organización social integrada por personas físicas con base en intereses comunes y en los principios de solidaridad, esfuerzo propio y ayuda mutua, con el propósito de satisfacer necesidades individuales y colectivas, a través de la realización de actividades económicas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios. A partir

Enviado por ORCA111111 / 1.662 Palabras / 7 Páginas
ACTIVIDAD PREVIA DE LA SEGUNDA UNIDAD

ACTIVIDAD PREVIA DE LA SEGUNDA UNIDAD INTRODUCCIÓN En este escrito se presenta el desarrollo de la segunda unidad en la materia Análisis Curricular, correspondiente al cuarto semestre del plan 94 de la Universidad Pedagógica Nacional, subsede San Pedro Pochutla, Oaxaca. Se inicia con una actividad previa realizada dentro del grupo, donde se hace un análisis de los conocimientos previos que tenemos sobre nuestra práctica docente y la forma en cómo desarrollamos y aplicamos el curriculum.

Enviado por mari192088 / 876 Palabras / 4 Páginas
Actividad Integradora Modulo 3 Unidad 1

ACN_M3Act_In1 Actividad Integradora de la Unidad 1 Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje. 1. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? Temáticamente: Secuencia lineal y en ocasiones sin relación alguna, únicamente como un listado de temas, sin tomar en cuenta los procesos cognitivos del estudiante. Procesos: Se seleccionan los temas de acuerdo a conocimientos o habilidades del estudiante, tomando en cuenta las competencias que le permitan alcanzar

Enviado por anibal_sicor / 2.259 Palabras / 10 Páginas
Actividad 10. ¿Qué Aprendí En Esta Unidad Y Para Qué Me Sirve?

a. ¿Qué es un argumento? Lo voy a definir en términos cortos ya que así yo lo entendí. El argumento es una demostración en la que se procura persuadir a determinadas personas o solo una persona. Esto se puede realizar a través de diferentes premisa congruentes en las que tienen que ser afirmativas, claras y concisas posteriormente se puede llevar a una conclusión en la que obliga decidir al locutor si es correcta o no

Enviado por / 362 Palabras / 2 Páginas
Actividad 10. ¿Qué Aprendí En Esta Unidad Y Para Qué Me Sirve?

. ¿Qué es un argumento? Lo voy a definir en términos cortos ya que así yo lo entendí. El argumento es una demostración en la que se procura persuadir a determinadas personas o solo una persona. Esto se puede realizar a través de diferentes premisa congruentes en las que tienen que ser afirmativas, claras y concisas posteriormente se puede llevar a una conclusión en la que obliga decidir al locutor si es correcta o no

Enviado por / 362 Palabras / 2 Páginas
Modulo 4 Unidad 1 Actividad 1 Las Derivadas Y Su Aplicacion

1. Utiliza el concepto de la segunda derivada para determinar el comportamiento de la función . a)Creciente b)Decreciente c)Punto de inflexión d)Cóncava hacia abajo e) Cóncava hacia arriba 2. Utiliza el concepto de la segunda derivada para determinar el comportamiento de la función . a)Creciente hacia arriba b)Decreciente c)Punto de inflexión d)Cóncava hacia abajo e) Cóncava hacia arriba 3. Doña Jacinta vende tamales, quiere conocer el número de tamales que tiene que elaborar para maximizar

Enviado por 19792006 / 388 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 1.Seleccionar El Mejor Proyecto Energético Nombre De La Actividad: Análisis De Las Diferentes Tipos De Plantas Para Generar Energía. Figura1. Escenario De Análisis De Los Proyectos Objetivo A. Identificar Las Diferencias

ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 1.Seleccionar el Mejor Proyecto Energético Nombre de la actividad: Análisis de las diferentes tipos de plantas para generar energía. Figura1. Escenario de análisis de los proyectos Objetivo a. Identificar las diferencias que existen entre las diferentes tipos de plantas de generación de Energía. b. Sustentar y justificar las ventajas y desventajas que tienen las diferentes opciones de implementaciones de tipos de generación de energía. c. Realizar aplicaciones con componentes electrónicos en circuitos

Enviado por arce1044 / 401 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora De La Unidad 3 Certidems Profordems Gen 2014

Instrucciones: 1.- Elabore un escrito de no más de 3 cuartillas en el que justifique la opción que ha seleccionado para el proceso de certificación. La justificación debe incluir: a) Problemática que pretende resolver. b) Beneficios para los estudiantes. c) Elementos a considerar para su implementación o puesta en marcha. 2.- Guarde su organizador con las siglas de su nombre y el número de la actividad por ejemplo: MCP_M3AcInU3 3.- Enseguida dé clic en el

Enviado por mprodriguez / 567 Palabras / 3 Páginas
PRODUCTO 1: Actividad 9: Ensayo Del Panorama General De La Unidad 1, Atendiendo Las Siguientes Preguntas:

INTRODUCCIÓN C ada las exigencias del mundo en que vivimos va cambiando, así mismo la educación también, la cual nos señala que la educación que reciban los alumnos en el aula sea de calidad llevando consigo las competencia para la vida en los contenidos temáticos. La sociedad actual requiere de personas que puedan pensar, sentir y actuar con conocimiento de lo que realizan, que actúen en independencia, que sean creativos para que amen y respeten

Enviado por Salomon / 1.686 Palabras / 7 Páginas
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 3 PROFORDEMS

Actividad Integradora de la Unidad 3 Propósito: Justificar desde su práctica docente la opción seleccionada. Cuadro. DISEÑO Y REDISEÑO DE UN CURSO. OPCION 5 PROBLEMÁTICA QUE PRETENDE RESOLVER BENEFICIO PARA LOS ESTUDIANTES ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA SU PUESTA EN MARCHA REDISEÑO DE LA PLANEACION CURRICULAR DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Diseña y Administra bases de datos avanzadas. Problemática: Actualmente como docente, imparto la unidad de aprendizaje: diseña y administra base de datos en el subsistema

Enviado por marco120582 / 1.024 Palabras / 5 Páginas
Actividad 8 Modulo 3 Unidad 2

Información Interacción Introducción al tema estudio del ámbito de influencia. Consulta del libro: administración de proyectos De Mario E. haynes. http://www.ucpypfe.gov.ar/P http://www.andi.com.co/ http://www.monografias.com/trabajos- El alumno interacciona con, sus compañeros en equipo, equipo de cómputo e internet y bibliografía. *los alumnos al formar equipos interdisciplinarios interactúan consultando información formulando la encuesta. *Interactúan continuamente con equipo de cómputo capturando datos. *con habitantes de la comunidad. Producción. Exhibición Aplicación de encuesta en el ejido “los hoyos “localidad enclavada

Enviado por yeanarkia / 648 Palabras / 3 Páginas
Actividad 6 Unidad 1 Etica: Los Deberes Vocacion Y Capacidad

¿Cuáles son los principio que consideras indispensables para ser un profesional ético? AUTONOMÍA, reconocer y reforzar la capacidad que cada quien tiene de elegir por sí mismo. RESPETO, tratar a los demás reconociendo su autonomía, el valor que se tiene en si mismo para resolver sus propias decisiones RESPONSABILIDAD, se basa en que para cada acción que se toma, las consecuencias son inherentes a quien las tomo. NO BENEFICENCIA, cuidar de no realizar acciones que

Enviado por cecicerv / 493 Palabras / 2 Páginas
PROFORDEMS Módulo 3 Actividad Integradora Unidad 2

ACTIVIDAD INTEGRADORA 3 Propósito: Justificar desde su práctica docente la opción seleccionada OPCIÓN 1: “UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA” Como primer punto me gustaría definir la opción que he elegido según la Guía para el proceso de certificación de competencias docentes. Una Estrategia Didáctica es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las

Enviado por palruben / 872 Palabras / 4 Páginas
Actividad De Aprendizaje 5, Unidad 1, Recuperación Del Proceso En Relación A La Delimitación De Contenidos.

Actividad de aprendizaje 5 Recuperación del proceso en relación a la delimitación de contenidos Propósito: Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencias. Instrucciones: Una vez realizadas las actividades de esta primera unidad del Módulo, comenten en el Foro de Cierre su experiencia respondiendo a las siguientes preguntas: • ¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio? Principalmente el identificar la secuencia correcta de las actividades, después elegir los

Enviado por lrcasalv / 458 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDADES DE LA SEXTA SEMANA Actividades De La Unidad XII Análisis De Textos Discursivos Y Narrativos. El Comentario.

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas II Lee analíticamente el siguiente fragmento, y responde las cuestiones que aparecen al pie. El colesterol. La comida rápida que se consume en forma constante como hábito regular, termina convirtiéndose en un asesino silencioso, cuya arma es el aumento del colesterol. Sin embargo, la comida rápida no es el único tipo de comida del cual hay que cuidarse.Los restaurantes y tiendas de comestibles compiten todas por obtener un “espacio

Enviado por 152606 / 2.045 Palabras / 9 Páginas
Actividades De La Cuarta Semana Producción De Textos (UNIDAD XI)

Universidad abierta para adulto UAPA Participante Evelin m. Matricula 14-0986 Materia Español II Tema Actividad de la cuarta semana Facilitadora Delcis María Reynoso Actividades de la cuarta semana Producción de textos (UNIDAD XI) I.- Ejercicios de asimilación 1.- Describe las etapas del proceso de producción de un texto discursivo. Para poder lograr el proceso de producción de un texto hay que seguir cinco paso que son fundamentales para dicha producción las cuales son: Definir el

Enviado por 152606 / 1.633 Palabras / 7 Páginas
Aportes Culturales A La ética Actividad I.1 Unidad 1

Los aportes culturales a la ética Actividad I.2 Mesopotamia  Sabiduría de Sabiduría de Hanmurabi- rey de rey de Babilonia 1800 a.C.  Tablillas de cerámica escritas que recogen las normas morales.  Derechos y obligaciones de los y obligaciones de los médicos.  Dios Shamash recibe el nombre del Rey Hammurabi.  Ni siquiera el rey podía cambiarlas.  Las leyes ya que estaban escritas en piedra, eran inmutables. Egipto • Sabiduría de Anu.

Enviado por paulavsfood / 296 Palabras / 2 Páginas
Actividad Central Unidad 4 Máquinas Eléctricas De Corriente Alterna

ACTIVIDAD CENTRAL Unidad 4. Máquinas eléctricas de corriente alterna Nombre de la actividad: Partes de motores electricos y su función Objetivo a. Identificar dos tipos de los Motores Trifásicos más utilizados en la industria. b. Identificar cada uno de los elementos que componen un Motor y reconocer su función. c. Reconocer los diferentes usos de los Motores Eléctricos en la industria. Situación En un taller de metalmecánica se necesita identificar los componentes del motor que

Enviado por pisso953 / 313 Palabras / 2 Páginas
Escrito Que Contenga La Propuesta De Una Estrategia Encaminada A Promover Una Cultura De Respeto A Los Derechos Humanos Y La No Discriminación. (Elabora Propuesta, Que Enriquece Con Base En Las Actividades Previstas En Cada Una De Las Unidades) PROYECTO

PROYECTO PROPUESTA DE ESTRATEGIA ENCAMINADA A PROMOVER UNA CULTURA DE RESPETO A LOS DERCHOS HUMANOS Y A AL NO DISCRIMINACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA. AUTOR: PROFRA: PATRICIA ROSALES AVILA PROFR.: CUSTODIO ABEL TITO VILLEGAS. TELOLOAPAN, GRO., MAYO DEL 2012. INTRODUCCIÓN: La escuela actúa como dispositivo de reproducción cultural de la conducta ciudadana. Junto con los conocimientos transmite un sistema de lealtades, la competencia, la creatividad, la solidaridad, el autoritarismo y las jerarquías. Como forma natural

Enviado por dongato79 / 1.043 Palabras / 5 Páginas
Actividad Integradora 1 -unidad 1

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo División de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SEPTIMA MÓDULO: III ALUMNO DOCENTE:JOSEFINA CASTELÁN BAUTISTA INSTRUCTOR: MTRA. REBECA SOSA GARCIA Clave: JCB_actInt1 Número de actividad: Integradora de la unidad 1 Fecha: 17/05/14 Titulo de la Actividad: Integradora de la unidad 1 Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje Forma de trabajo: Individual ( X ) Grupal ( ) Integrantes del equipo: JOSEFINA CASTELAN BAUTISTA

Enviado por Josefina011670 / 1.412 Palabras / 6 Páginas
Actividad De Aprendizaje 01 - Unidad 1

• Pregunta 1 2 de 2 puntos Algunas empresas multinacionales van adquiriendo año con año empresas locales de países donde desean instalarse, sin embargo al momento de la compra han tenido que dar de baja productos que dañan el ambiente, ya que su código de ética marca claramente no atentar contra el equilibrio ecológico. Señale la orientación a la que pertenece: Respuesta seleccionada: Orientación a la mercadotecnia social Respuesta correcta: Orientación a la mercadotecnia social

Enviado por wolfvay / 315 Palabras / 2 Páginas
DESARROLLO EMPRENDEDOR Unidad 2 - Actividad Integradora

DESARROLLO EMPRENDEDOR Unidad 2 - Actividad Integradora Características de la empresa seleccionada. Se describe una empresa dirigida al sector estudiantil de las constituciones públicas para proporcionar a los estudiantes los recursos materiales, tecnología y demás instrumentos para su servicio. MI EMPRESA Filosofía. Cómo actuar Objetivos. Qué pasos hay que dar Justificación. Para qué servirá Metas. Qué se desea conseguir Visión. Lo que se quiere ser Misión. La razón de ser PRINCIPIOS GENERALES DE MI EMPRESA

Enviado por RomisContret / 204 Palabras / 1 Páginas
MIV-UNIDAD 3-ACTIVIDAD INTEGRADORA FASE 2

En esta actividad se nos pide analizar un caso en particular, el cual debe responder a varias interrogantes que a continuación se enlistan:  ¿El alcalde fue elegido democráticamente? El alcalde si fue elegido democráticamente ya que existieron votaciones en las que el alcalde fue electo por mayoría de votos.  ¿Fue un buen alcalde y procuró el bien de toda la población o fue corrupto viendo sólo por su interés personal? Fue un muy

Enviado por Ximelizabi / 667 Palabras / 3 Páginas
Unidad 1.Desarrollo Del Marco Conceptual De La Seguridad pública Actividad 5. Políticas Nacionales

MATERIA: Introducción a la seguridad pública. Unidad 1.Desarrollo del marco conceptual de la seguridad pública Actividad 5. Políticas nacionales INTERÉS NACIONAL OBJETIVO NACIONAL PODER Y POTENCIAL DEL ESTADO Son aquellas cosas que los estados tratarían de proteger o conseguir frente a otros estados. Sin embargo, esta misma definición puede variar de un estado a otro y de una época a otra. El interés nacional puede definirse en dos niveles: a nivel de las aspiraciones, brota

Enviado por jordansek / 1.163 Palabras / 5 Páginas
Actividad De La Unidad I

Actividades de la unidad I 1. Explica la importancia de la computadora en todas las áreas, principalmente en la que estudias. Es muy importante porque es una máquina electrónica que nos facilita la vida. Por su dispositivo de comunicación, razonamiento, velocidad, consistencia, almacenamiento, comunicación, etc., a través de esta podemos realizar distintas actividades del diario vivir, desde la casa o lugar de trabajo. Podemos tener comunicación con personas distante. Hasta podemos estar informados de todo

Enviado por leanstar13 / 1.092 Palabras / 5 Páginas
Actividad De Aprendizaje Unidad 2 Clases De Sistemas De Gestión

ACTIVIDAD PROGRAMA DE FORMACIÓN ISO 9001:2008: FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD UNIDAD 2 “CLASES DE SISTEMAS DE GESTIÓN” Actividad- Clases de Sistemas de Gestión de Calidad, Beneficios y Características. Es importante que usted como responsable del proceso de Gestión de la Calidad en su empresa, identifique, conozca y seleccione los sistemas de gestión que pueden ser aplicables en su empresa, para ello realice la actividad que se propone a continuación y

Enviado por alejo115 / 419 Palabras / 2 Páginas

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