Aprendizaje por descubrimiento
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											Aprendizaje Por Descubrimientocarola1976El aprendizaje por descubrimiento es la forma natural de aprender que tenemos los humanos desde que somos niños, sin embargo, hasta hace poco era considerada una forma extraña y original de enseñanza. Hoy, gracias a la UNESCO, este tipo de aprendizaje es uno de los fundamentos del aprendizaje por competencias. 
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											Aprendizaje Por DescubrimientonataleAPRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DEFINICION: En este tipo de aprendizaje el individuo tiene una gran participación. El instructor no expone los contenidos de un modo acabado; su actividad se dirige a darles a conocer una meta que ha de ser alcanzada y además de servir como mediador y guía para que 
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											Aprendizaje Por DescubrimientomariaporrasAprendizaje por descubrimiento Se entiende por aprendizaje por descubrimiento, también llamado heurístico, el que promueve que el aprendiente adquiera los conocimientos por sí mismo, de tal modo que el contenido que se va a aprender no se presenta en su forma final, sino que debe ser descubierto por el aprendiente. 
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											Aprendizaje Por DescubrimientoAPRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO En este tipo de aprendizaje el individuo tiene una gran participación. El instructor no expone los contenidos de un modo acabado; su actividad se dirige a darles a conocer una meta que ha de ser alcanzada y además de servir como mediador y guía para que los 
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											Aprendizaje Por Descubrimientomayra_890511¿Qué es el Aprendizaje por Descubrimiento? Es un tipo de aprendizaje en el que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. La enseñanza por descubrimiento coloca en primer plano el desarrollo 
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											Aprendizaje Por DescubrimientojuancarbajalTEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. Funciona a través del mecanismo de la asociación, pero una asociación de tipo cognitivo. Al igual que el conductismo entiende el aprendizaje como asociación de ideas. Nace en los años 60. Nace cuando el fenómeno de los ordenadores se empieza a notar. Se establece 
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											Aprendizaje Por Descubrimientokren1089“APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO” El aprendizaje por descubrimiento, también llamado “heurístico”, es aquel que promueve que el alumno adquiera los conocimientos por sí mismo, de tal modo que el contenido que se va a aprender no se presenta en su forma final, sino que debe ser descubierto por el alumno. Para 
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											Aprendizaje Por DescubrimientocontraportadaAPRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Se entiende por aprendizaje por descubrimiento también llamado heurístico, el que promueve que el aprendiente adquiera los conocimientos por sí mismo, de tal modo que el contenido que se va aprender no se presenta en su forma final, sino que debe ser descubierto por el aprendiente. El 
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											APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTOlupitamarroquinAPRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Jerome Seymour Bruner Nace el 1º de Octubre de 1915 en Nueva York Psicólogo americano y educador. Su trabajo sobre el aprendizaje, memoria y otros aspectos de la cognición en jóvenes ha influenciado en el sistema educativo americano. "estoy interesado en las varias formas institucionales por en 
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											Aprendizaje Por DescubrimientomonvgarzonAprendizaje por Descubrimiento El aprendizaje por descubrimiento es un tipo de aprendizaje en el que el estudiante en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos, sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su entorno. La enseñanza por descubrimiento coloca en primer plano el desarrollo de 
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											APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTOCorangel• TEORÍA DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO  Lo fundamental de la teoría es la construcción del conocimiento mediante la inmersión del estudiante, en situaciones de aprendizaje problemática, la finalidad de esta es que el estudiante aprenda descubriendo.  El método del descubrimiento guiado, implica dar al aprendiz las oportunidades para 
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											Aprendizaje Por Descubrimientolopz31APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Jerome Seymour Bruner Nace el 1º de Octubre de 1915 en Nueva York Psicólogo americano y educador. Su trabajo sobre el aprendizaje, memoria y otros aspectos de la cognición en jóvenes ha influenciado en el sistema educativo americano. "estoy interesado en las varias formas institucionales por en 
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											![Aprendizaje Por Descubrimiento]()  Aprendizaje Por DescubrimientoDavid Rosado MejiaAprendizaje Por Descubrimiento Universidad de La Guajira Estudiante: Isaac Rosado Fuentes Materia: Pensamiento y Lenguaje Profesor(a): Lorena Lugo Socarras Facultad: Ciencias Sociales y Humanas Programa: Psicología Año: 2019 ________________ Introducción El siguiente ensayo trata sobre la teoría del aprendizaje por descubrimiento, explicada por Jerome Seymour Bruner, un psicólogo estadounidense que 
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											Aprendizaje Por DescubrimientoNictereAprendizaje por descubrimiento El aprendizaje por descubrimiento es un tipo de aprendizaje en el que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. La enseñanza por descubrimiento coloca en primer plano el 
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											![Aprendizaje por descubrimiento]()  Aprendizaje por descubrimientoKevin Ramos Venturapublicado en: Seel. N. (Ed.). (2012) Enciclopédicoella de las Ciencias del Aprendizaje (págs. 1009-1012). Nuevo York: Springer Science & Business Media Neber, Heinz Aprendizaje por descubrimiento Sinónimos aprendizaje de indagación, aprendizaje de descubrimiento guiado, aprendizaje basado en ejemplos, enseñanza inductiva, aprendizaje por experimentación, aprendizaje por diseño, cuestionamiento socrático Definición Discovery 
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											Aprendizaje Por DescubrimientosoledadrodriguezINTRODUCCION El aprendizaje significativo es uno de los aprendizajes donde los alumnos van descubriendo sus conocimientos día tras día, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico, esto se le llama un esquema COGNITIVO ya que es la parte esencial del aprendizaje 
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											Aprendizaje Por DescubrimientomariaporrasUniversidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora Unellez-Guanare Bachilleres: Porras María Perdomo Marly Rodríguez Neidy Valera Norely III Semestre Geografía e H. Marzo, 05-2013 Introducción El aprendizaje es el proceso de adquirir conocimiento, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia o la enseñanza; dicho proceso 
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											Aprendizaje Por DescubrimientocgarciaaEl aprendizaje por descubrimiento es una metodología de aprendizaje en la que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. La enseñanza por descubrimiento coloca en primer plano el desarrollo de las 
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											Aprendizaje Por DescubrimientoMagnolitaaaAPRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO En este tipo de aprendizaje el individuo tiene una gran participación. El instructor no expone los contenidos de un modo acabado; su actividad se dirige a darles a conocer una meta que ha de ser alcanzada y además de servir como mediador y guía para que los 
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											Aprendizaje Por Descubrimientoshakis14Aprendizaje por descubrimiento Jérome Bruner, psicólogo norteamericano interesado por investigar sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje, elaboró la teoría del aprendizaje por descubrimiento, la cual se refiere a la forma natural de aprender que tenemos los seres humanos desde que somos niños. Este tipo de aprendizaje se basa en la presentación 
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											Aprendizaje Por Descubrimientoyaniita1.- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos? Si, ya que algunos profesores emplean el método de regletas coloreadas para ayudarles a la hora de aprender a contar números (naturales), en ocasiones defensores de este método afirman que la manipulación de regletas lleva a los niños por el 
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											Aprendizaje 'por DescubrimientochalogeeAprendizaje por descubrimiento Se entiende aprendizaje por descubrimiento, también llamado heurístico, el que promueve que el aprendizaje por descubrimientos por sí mismo, de tal modo que el contenido que se va a aprender no se presenta en su forma final, sino que debe ser descubierto por el aprendiz. A mediados 
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											EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTOthepeempEjercicio: EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO INSTRUCCIONES A continuación encontrará 12 situaciones. Cada una tiene cuatro opciones. Ordénelas de acuerdo a qué tanto se identifica con cada una de ellas en relación con la manera en que aprendería algo nuevo. Trate de recordar algunas situaciones recientes donde tuviera que aprender cosas 
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											El Aprendizaje Por DescubrimientoAKHAEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO SEGÚN BRUNER. SON TÉCNICAS DE ENSEÑANZA POR EL MÉTODO DEL DESCUBRIMIENTO: En esta lectura nos comentas como Para Bruner, el aprendizaje por descubrimiento es a la vez un objetivo de la educación y una practica de su teoría de la instrucción. El descubrimiento consiste en la 
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											El Aprendizaje Por DescubrimientomagalianalieTEMA 3. EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO ¿PUEDEN LOS ALUMNOS DESCUBRIR LAS MATEMATICAS POR SI MISMOS? KARLA SELENE ALVAREZ RAMOS 5°C AUTOR TEMA ORTON Expone algunos fundamentos psicopedagógicos que la Gestalt o psicología de la forma aporta en la explicación del aprendizaje por descubrimiento y en la justificicacion del uso, dentro 
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											El Aprendizaje Por DescubrimientomagalianalieTEMA 3. EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO ¿PUEDEN LOS ALUMNOS DESCUBRIR LAS MATEMATICAS POR SI MISMOS? KARLA SELENE ALVAREZ RAMOS 5°C AUTOR TEMA ORTON Expone algunos fundamentos psicopedagógicos que la Gestalt o psicología de la forma aporta en la explicación del aprendizaje por descubrimiento y en la justificicacion del uso, dentro 
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											EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO.EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO. Uno de los propósitos generales de la educación matemática básica en la escuela primaria “que el niño desarrolle el pensamiento abstracto por medio de distintas formas de razonamiento, entre otras, la sistematización y generalización de procedimientos y estrategias. En mi opinión abordando los instrumentos de medición 
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											TEMA 3. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTOalbertosalazTEMA 3. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO ACTIVIDAD PREVIA 2.3.1 1)¿EN QUE CONSISTE EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO? EL EJE FUNDAMENTAL DE ESTA TEORÍA ES LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MEDIANTE LA INMERSIÓN DEL ESTUDIANTE EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE PROBLEMÁTICAS, CONCEBIDAS PARA RETAR LA CAPACIDAD DEL APRENDIZ EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DISEÑADOS DE 
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											![Teoria del aprendizaje por descubrimiento]()  Teoria del aprendizaje por descubrimientoLuis LunaTeoría de Jerome Bruner Aprendizaje por Descubrimiento Dinámica del Desarrollo: Recuerden que el equipo debe dirigir el foro, brindando su aporte personal en base al comentario de cada participantes. La actividad consiste en un aporte que sea sustentado sobre la TEORIA DE BRUNER la cual puede ser por su definición 
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											APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DEFINICIONromeo4991NTRODUCCION La mente humana es maravillosa. Mientras preparamos este informe, llegamos a comprender, llenos de asombro, lo importantísimo del aprendizaje por descubrimiento, en el ámbito de la psicología. La búsqueda del conocimiento, el anhelo por saber, es sin duda una de las características que mejor define al ser humano. El 
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											Teoría del aprendizaje por descubrimientoalderete1.Teoría del aprendizaje por descubrimiento 2.Teoría instruccional ecléctica 3.Teoría sistémica de la instrucción 4.Teoría del aprendizaje significativo Las teorías de la instrucción, instruccionales o de la enseñanza, constituyen el complemento de las necesidades de explicación o fundamentación científica del proceso de enseñanza-aprendizaje. Ya en las secciones anteriores abordé el contexto 
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											El aprendizaje por descubrimiento de Brunergabo2306El aprendizaje por descubrimiento de Bruner” Su enfoque se dirige a favorecer capacidades y habilidades para la expresión verbal y escrita, la imaginación, la representación mental, la solución de problemas y la flexibilidad metal. Dentro de la propuesta elaborada por Bruner, este expone que el aprendizaje no debe limitarse a 
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											Teoría del aprendizaje por descubrimiento.urielzoerTeoría del aprendizaje por descubrimiento. Esta teoría fue concebida por el ya citado Jerome S. Bruner, y el espíritu de ella es la de propiciar la participación activa del alumno durante el proceso de enseñanza-aprendizaje la cual considera que un aprendizaje efectivo depende del problema real que se presente el 
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											El aprendizaje por descubrimiento de BrunerirenederuizJerome Seymour Bruner Nace el 1º de Octubre de 1915 en Nueva York Resumen: “El aprendizaje por descubrimiento de Bruner” Psicólogo americano y educador. Su trabajo sobre el aprendizaje, memoria y otros aspectos de la cognición en jóvenes ha influenciado en el sistema educativo americano. "estoy interesado en las varias 
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											El aprendizaje por descubrimiento de BrunerchopitaEl aprendizaje por descubrimiento de Bruner Su enfoque se dirige a favorecer capacidades y habilidades para la expresión verbal y escrita, la imaginación, la representación mental, la solución de problemas y la flexibilidad metal. Dentro de la propuesta elaborada por Bruner, este expone que el aprendizaje no debe limitarse a 
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											El Aprendizaje Por Descubrimiento De BrunerPetershiltonResumen: “El aprendizaje por descubrimiento de Bruner” Su enfoque se dirige a favorecer capacidades y habilidades para la expresión verbal y escrita, la imaginación, la representación mental, la solución de problemas y la flexibilidad metal. Dentro de la propuesta elaborada por Bruner, este expone que el aprendizaje no debe limitarse 
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											El Aprendizaje Por Descubrimiento De Brunerprincess1525Su enfoque se dirige a favorecer capacidades y habilidades para la expresión verbal y escrita, la imaginación, la representación mental, la solución de problemas y la flexibilidad metal. Dentro de la propuesta elaborada por Bruner, este expone que el aprendizaje no debe limitarse a una memorización mecánica de información o 
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											APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y POR DESCUBRIMIENTOLUSDAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y POR DESCUBRIMIENTO Las aportaciones que han hecho Ausubel y Bruner en materia educativa, son un referente que guía la práctica docente, pues a través de los aprendizajes previos del alumno, podemos establecer conexiones entre el aprendizaje anterior y el nuevo, lo cual en verdad le ayudara al 
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											![INVESTIGACIÓN Y APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO]()  INVESTIGACIÓN Y APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTOsinarchofiGOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE OAXACA http://universidades.estudia.com.mx/web/images/logos/instituto-estudios-superiores-itsmo-tehuantepec.jpg INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN EDUCATIVA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ISTMO DE TEHUANTEPEC http://i.ytimg.com/i/EiW-mT48vGRgeWewhEBchw/mq1.jpg?v=b91013 MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CICLO: 3er. SEMESTRE ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE: SEMINARIO 
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											Jerome Brunner: Aprendizaje Por Descubrimiento.luiisramirezJerome Brunner: aprendizaje por descubrimiento. “Tiene poder quien tiene la fuerza para coaccionar y quien tiene la capacidad para cambiar las creencias de las personas y sus sentimientos”. Teoría del aprendizaje por descubrimiento Lo fundamental de la teoría es la construcción del conocimiento mediante la inmersión del estudiante, en situaciones 
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											El aprendizaje por descubrimiento según BrunerdanyhallsEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO SEGÚN BRUNER. SON TÉCNICAS DE ENSEÑANZA POR EL MÉTODO DEL DESCUBRIMIENTO: Para Bruner, el aprendizaje por descubrimiento es a la vez un objetivo de la educación y una practica de su teoría de la instrucción. El descubrimiento consiste en la transformación de hechos o experiencias que 
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											Aprendizajes Por Descubrimiento, Observacion, EtcalucardAprendizaje Por Descubrimiento De Jerome Bruner teoría constructivista del aprendizaje, en la que ha descrito el proceso de aprender, los distintos modos de representación y las características de una teoría de la instrucción. Bruner retomó mucho del trabajo de Jean Piaget. Bruner, puso en manifiesto que la mente humana es 
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											EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE JEROME BRUNERtovargrandaEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE JEROME BRUNER Jerome Bruner, considerado hoy en día como uno de los máximos exponentes de las teorías cognitivas de la instrucción, fundamentalmente porque puso en manifiesto de que la mente humana es un procesador de la información, dejando a un lado el enfoque evocado en 
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											![Aprendizaje por descubrimiento aplicado en ciencias]()  Aprendizaje por descubrimiento aplicado en cienciasespartano17INTRODUCCIÓN Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las diferentes corrientes psicológicas en el terreno de la educación ha permitido, tato ampliar las explicaciones en torno a los fenómenos educativos, como intervenir en ellos, es también cierto que la psicología no es la única disciplina científica relacionada con 
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											APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Y TEORÍA DE LA GESTALTcruditosoyAPRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Y TEORÍA DE LA GESTALT Comparación entre las teorías: Aprendizaje por Descubrimiento y Teoría de la Gestalt Universidad Simón Bolívar Aprendizaje por descubrimiento: El autor del aprendizaje por descubrimiento es Jerome Bruner, quien promueve que los alumnos deben obtener por sí mismos los conocimientos. Este aprendizaje consiste 
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											Gerome Seymour Brunner, aprendizaje por descubrimiento20092013GEROME SEYMOUR BRUNNER, APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Nace el 1 de octubre de 1915 en Nueva York, de familia judía acomodada, su padre tuvo cierta posición social, se preocupó para darle buena educación y financiar los estudios universitarios, a los 16 años comenzó su carrera universitaria; fue psicólogo y pedagogo estadounidense, 
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											TEMA 3: APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO ACTIVIDAD PREVIA 2.3.1.Alessaan1.-¿ EN QUE CONSISTE EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO? R.- SE DICE QUE EL EJE FUNDAMENTAL DE ESTA TEORÍA ES LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MEDIANTE LA IMNERSIÓN DEL ESTUDIANTE EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE PROBLEMATICAS, CONCEBIDAS PARA RETAR LA CAPACIDAD DEL APRENDIZ EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DISEÑADOS DE TAL FORMA, QUE 
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											Teoria Del Aprendizaje Conceptual Y Por Descubrimiento Por BRunnerwuilfredoDiversos estudios sobre la infancia han sido realizados en los últimos tiempos. Filósofos, psicólogos y otros especialistas han planteado diferentes teorías acerca de la naturaleza del desarrollo y sobre la influencia de tales teorías sobre como los niños(as) se desarrollan y aprenden. Las divergencias entre estas teorías han dado lugar 
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											Actividad de aprendizaje. Reflexión y descubrimiento del problemagatonegro2Unidad 3 - Actividad de Aprendizaje 3.1. a) Reflexión y descubrimiento del problema. En la comunidad de las Casetas en la Ciudad de Guatemala, Henry Giovanni Contreras, Federico Clemente Figueroa Tunchez, Julio Roberto Caal Sandoval y Jovito Josue Juarez Cifuentes. fueron secuestrados y asesinados. Juarez Cifuentes y Figueroa Tunchez fueron 
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											![Ensayo de la teoria del aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner]()  Ensayo de la teoria del aprendizaje por descubrimiento de Jerome BrunerEnsayo: La Teoria del Aprendizaje por Descubrimiento de Jerome Bruner INTRODUCCIÓN “La educación debe, no sólo a la transmisión de la cultura, sino también un proveedor de visiones alternativas del mundo y un fortalecedor de la voluntad de explorarlas”. -Jerome Bruner Para el aprendizaje se han rescatado varios elementos que 
 
				 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											 
												        											