Biología del aprendizaje
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BIOLOGIA DEL APRENDIZAJE
JAZMINGONZALESBASES BIOLOGICAS DEL APRENDIZAJE Y LA INDIVIDUALIDAD E. R. Kandel y R. D. Hawkins En líneas generales, este trabajo de Kandel y Hawkins persigue poner de manifiesto cómo un proceso psicológico complejo, como es el aprendizaje, puede ser abordado y explicado desde una perspectiva celular y molecular. En otras palabras,
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Biología Del Aprendizaje
david0225BIOLOGÍA DEL APRENDIZAJE CONCEPTOS BÁSICOS Aprendizaje y memoria: Comúnmente se reserva el término aprendizaje para designar el periodo inicial durante el cual se adquiere nueva información o se desarrollan cambios en la conducta que favorecen la adaptación al medio ambiente. En este sentido el aprendizaje parece ser un requisito básico
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BIOLOGÍA del aprendizaje
Martin Fernandez FernandezSegún los autores Jesús Palacios y Marchesi se han presentado tres modelos básicos en el entramado teórico de la Psicología Evolutiva, son los siguientes: Modelo mecanicista: toma a la corriente del empirismo para resaltar las transformaciones en el comportamiento de los individuos como resultado de las causas externas. El concepto
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Biologia Act De Aprendizaje
shulamith-Un carbohidrato es un compuesto orgánico formado por carbono, hidrógeno, y oxígeno con un porcentaje de cerca de dos átomos de oxígeno por cada átomo de carbono. El carbono mas simple es un tipo de azúcar llamado monosacáridos. Ejemplos comunes de estos son los isómeros, la glucosa y fructosa. Dos
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GUIA DE APRENDIZAJE BIOLOGÍA
Stiwar RamirezLOGO COLEGIO1 NIT 807001474-1 DANE 154001003426 INSTITUCION EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRIGUEZ “Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad” GESTIÓN ACADÉMICA GUIA DE APRENDIZAJE GA-F23 NOMBRE GUÍA EVALUACIÓN TALLER AREA ASIGNATURA GRADO FECHA SEMANA CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA 902-903 24 de ABRIL DEL 2019 10 TEMA COMPETENCIA PERIODO Genética y
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Aprendizaje Servicio en Biologia
CaduboMATERIAL DE APOYO DISEÑANDO MI PROGRAMA DE CURSO Este documento tiene la función de guiarlo en la construcción de su propio programa de curso A+S. A continuación deberá llenar las casillas con la información requerida, apoyándose en las guías de actividades ya realizadas en el curso y sus retroalimentaciones. Nombre
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Ficha de Aprendizaje BIOLOGÍA NS
tuvi20426FICHA DE APRENDIZAJE Código R-12-02- 06 Versión 05 Fecha 31-01-21 Página 1 de 8 BIOLOGÍA NS – FICHA N° 14 Nombre: Grado y Sección 11vo Profesor: Manuel Burga Fecha: /05/22 Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
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Unidad de aprendizaje: Biología 1
millita27https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xfp1/v/t1.0-1/p160x160/10505613_560774360699123_6742613682112689337_n.jpg?oh=d9e3f21577818e79acbae1f6e465aa2d&oe=56409FC1&__gda__=1450917034_4794c5844a777b960b2b2b2d4489c711 http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/06/UANLR.png Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No.12 Unidad de aprendizaje: Biología 1 Etapa 1 Q.F.B. Diana Reyes González Actividad integradora 1er. semestre Grupo: 02 Aula: 10 Integrantes: Matricula: Miriam Suarez Silva 1794546 Gemma Ydhali Bermúdez Alaniz 1830201 Alejandra Gonzales Quirino 1798342 Samantha Guajardo Marroquín 1798617 Ana paula Rodríguez
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Unidad de aprendizaje: biología 2
calluPreparatoria No.5 Unidad de aprendizaje: biología 2 Etapa 3 actividad integradora Nombre del alumno: cesar lopez lipez Grupo: 202 Nombre del maestro: Zeus Fernando Ibarra Montemayor Competencias genéricas: 4. escucha interpreta y emite mensajes pertinentes mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados Atributos: • Expresa ideas y conceptos
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Unidad de aprendizaje de Biología I
arphaxadUniversidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: Biología I Nombre de la actividad: ______________________ Alumno: Lara Ortega Jossellyn Gladys Guadalupe Matrícula: 1800242 Grupo: 108 Semestre: 1 Nombre del maestro: Eleazar Matta Garza Santa Catarina, Nuevo León a 19 de Agosto 2015 1. a) Enumera las actitudes que
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Guías de Aprendizaje- Biología sexto
Harold JOJOA ARGOTEINSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL LICEO SUR ANDINO-PITALITO HUILA SEDE: Principal JORNADA: Mañana GRADOS: 601°602°Y603° GUÍA DE TRABAJO EN CASA #2 DOCENTE: Harold Jojoa Argote Nombres y apellidos completos estudiante: __________________________ Grado: __________________________ NOTA AUTOEVALUACIÓN _________ FECHA: 16/06/2021 PERÍODO: 2 Orientaciones Iniciales: Esta guía # 2, debe desarrollarse entre los días 05
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GUÍA DE APRENDIZAJE Taller de biologia
jokanoREPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “MIGUEL SAMPER AGUDELO” NIT. 899.999.289-0 CÓDIGO DANE: 125320000618 GUÍA DE APRENDIZAJE ÁREA Y/O ASIGNATURA GRADO I.H.S. Ciencias Naturales - Biología Sexto 3 DOCENTE PERÍODO Jorge Enrique Cano Molina Primero ESTÁNDAR O DBA OBJETIVO: Identificar los postulados de la teoría celular, la
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Unidad de Aprendizaje de Biología Básica
popons_INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS No. 3 “ESTANISLAO RAMÍREZ RUÍZ” Academia de Biología Básica Turno Matutino 030 026 Lineamientos Unidad de Aprendizaje de Biología Básica Los siguientes lineamientos de trabajo se establecen, teniendo como única finalidad lograr un ambiente de respeto, tolerancia y equidad, para alcanzar
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Preparatoria #5 Unidad de Aprendizaje: BIOLOGIA 2
Gilpi98U.A.N.L Preparatoria #5 Unidad de Aprendizaje: BIOLOGIA 2. Etapa 1-4. Competencia generica: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, codigos y herramientas apropiados. Competencia disciplinar: 12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de sucuerpo, sus procesos vitales
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PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE BIOLOGÍA.TERCER PERIODO
20monaLogo Colsafe Fondo Azul PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE BIOLOGÍA.TERCER PERIODO GRADO 10° DOCENTE: Esp. Martha Eva Valencia Muñoz Código PGF-03-R-08 Fecha: Julio 2016 TEMA: PATRONES DE LA HERENCIA Cómo funcionan los genes? Para responder esa pregunta lo primero que necesitas saber es de qué están hechos los genes. Después de todo,
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Actividad de aprendizaje. Biologia. Leyes de Mendel
Karlos MorenoUNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO BACHILLERATO GENERAL A DISTANCIA POR COMPETENCIA BIOLOGIA II 2020-2021 ERIKA SÁNCHEZ HIPÓLITO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE a) INSTRUCCIONES: Con tus propias palabras explica las Leyes de Mendel: Las leyes de mendel son los principios que establecen como ocurre la herencia, es decir, el proceso de
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Planeación de Biologia I - aprendizajes clave tema 2
Seraf CalderonGOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO logo durango.png escudo 1.png SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA EN LA REGION LAGUNERA SUBJEFATURA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL P.LANEACIÓN DIDACTICA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL CIRIACO RIOS GARCIA CLAVE 10DES0017X ASIGNATURA Ciencias I : énfasis en Biología GRADO ESCOLAR 1er grado SECCION (ES) “A”, “B” y “C” EJE/TRIMESTRE/BLOQUE
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Actividad Guia de aprendizaje Nº1 Biologia la celula
jserratopACTIVIDAD GUIA DE APRENDIZAJE Nº1 ALFARO WISAQUILLO LUISA FERNANDA PORRAS GARCÍA LIUMAN HAISUAN SERRATO PATIÑO JOSÉ LUIS TUTORA: JORGE ARLEX VELASQUEZ CEAD: IBAGUÉ PROGRAMA: INGENIERÍA DE ALIMENTOS CURSO: BIOLOGIA GRUPO 2 IBAGUÉ - TOLIMA 2012 TALLER Nº1 1. Realice la lectura del folleto sobre el origen de la vida y
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La Comprensión Lectora En El Aprendizaje De La Biología
lilikenjiLa comprensión lectora en el aprendizaje de la biología. La comprensión lectora es uno de los aprendizajes más importantes para el correcto desarrollo escolar en todas sus etapas. Las dificultades en relación a la comprensión lectora pueden hacer su aparición a partir de primaria (3ero o 4to), momento en el
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NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:BIOLOGÍA 2 Y LABORATORIO
TonyGarza18LOGO UANL.bmp PERÍODO: ENERO-JUNIO 2016 SEMESTRE: SEGUNDO NOMBRE DEL DOCENTE: Biol. Carmen Aguilar GRUPO: ACADEMIA: BIOLOGÍA 2 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:BIOLOGÍA 2 Y LABORATORIO CAMPO DISCIPLINAR:CIENCIAS EXPERIMENTALES Número y Nombre de la Etapa Evidencia Fecha y semana de entrega Puntos asignados 1 2 Folleto informativo
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Actividades de enseñanza y aprendizaje. Énfasis en Biología
Adle LomeSECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO Descripción: C:\Users\CAM Iguala\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\KST6IUFD\CAM_Iguala[1].jpg SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO DE IGUALA, GRO ESCUELA SECUNDARIA ‘’CUAUHTÉMOC’’ CICLO ESCOLAR: 2012 – 2013 TURNO: Matutino LUGAR: Tepecoacuilco de Trujano,
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Unidad de aprendizaje biologìa y laboratorio Proyecto de investigación
wanda12345http://www.arquitectura.uanl.mx/descargas/logo_uanl_simple_color.png https://aldairiveralv.files.wordpress.com/2013/11/eiao.png UNIDAD DE APRENDIZAJE BIOLOGÌA Y LABORATORIO 1 ACTIVIDAD INTEGRADORA Proyecto de investigación Integrantes: Wanda Nahomi Martínez Ramos 1917913 Zeus Israel Rodríguez Delgadillo 1898989 Rubén Alexis Cruz Quiñones 1911632 Leonel Chapa Gastelum 1922389 Melissa Jacqueline Mendieta González 1901964 Grupo: 1N1 Aula: 123 Turno: Matutino Monterrey, Nuevo León a 1
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“ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE BIOLOGIA”
CaferlogaUNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO MAESTRÍA EN NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN “ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE BIOLOGIA” METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION L.B. CARLA LÓPEZ GARCÍA ID 00253374 M.en C. Alejandro Rodríguez Sánchez de Noviembre del 2017. INDICE INTRODUCCION…………………………………………………………………… PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………. OBJETO ……………………………………………………………………………. PREGUNTAS
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LA INADECUADA ADAPTACIÓN SOCIAL ¿PREDISPOSICIÓN BIOLOGÍA O APRENDIZAJE?
jmfuentes.v________________ LA INADECUADA ADAPTACIÓN SOCIAL ¿PREDISPOSICIÓN BIOLOGÍA O APRENDIZAJE? Durante muchos años el ser humano ha encaminado sus esfuerzos hacia entender la conducta humana, sin embargo, hoy después de más de 300 años de considerarnos como científicos modernos, aún no podemos llegar a comprender en su totalidad muchas de las
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CONTENIDO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE BIOQUÍMICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR I
Luis Garcia NavaC:\Documents and Settings\FABIOLA\Mis documentos\LOGO 3.JPG CONTENIDO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE BIOQUÍMICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR I PROGRAMA EDUCATIVO Licenciatura en Médico Cirujano. UNIDAD DE APRENDIZAJE Bioquímica y Biología Molecular I GRUPO: 1° A. 1°B. 1°C, 1°D, 1°E PRIMER BLOQUE FECHAS: DE 29 DE AGOSTO AL 30 DE SEPTIEMBRE FECHA
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Diseño de actividad: Analogía célula-fábrica para el aprendizaje de biología celular
46carlos46MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE MODULO: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE TEMA: ACTIVIDAD INTEGRADORA I FACILITADOR: M. C. MANUEL JESÚS HERRERA FERRÁEZ ALUMNO-DOCENTE: FECHA: 04 DE ABRIL DE 2014 TEMAS INTEGRADORES LA PERCEPCIÓN Los psicólogos suelen coincidir en considerar la percepción del ser humano como un proceso a través del
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La autogestión del aprendizaje en los concursantes de Biología del IPVCE Ernesto Guevara
frank.duqueIntroducción En el mundo contemporáneo, donde la globalización impone grandes retos a los estados emergentes, se hace vital introducir alternativas para preservar la soberanía e identidad y es necesario que estos países, en su afán de desarrollo, creen nuevas fórmulas (político-económico-sociales) que les permitan insertarse en la gran avalancha de
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ENFOQUES, MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS ACTUALES DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA Y QUÍMICA
genesisDgomezENFOQUES, MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS ACTUALES DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA Y QUÍMICA Enfoques: Teorías cognitivas Las teorías cognitivas se focalizan en estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje. Se interesa por los fenómenos y procesos internos que ocurren en el individuo cuando aprende, como
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ESTRATEGIAS DE MEMORIZACIÓN PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE EN ALUMNOS DE SECUNDARIA EN LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA
violinchrisINTRODUCCIÓN En el presente, propongo una serie de estrategias de aprendizaje enfocadas para mejorar la memorización de los alumnos de secundaria en la asignatura de biología en cuanto los contenidos vistos en el aula. De manera que puedan memorizar de un mejor modo todo lo relacionado con la asignatura y
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Actividades a evaluar en el segundo bimestre de la unidad curricular de aprendizaje de Temas Selectos de Biología
Cecilia RomeroActividades a evaluar en el segundo bimestre de la unidad curricular de aprendizaje de Temas Selectos de Biología. Las fechas indican el día en que la actividad será recogida o bien coevaluada, por sus compañeros de clase en base a las rúbricas que se entregaron al inicio del primer bimestre,
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La búsqueda de estrategias pedagógicas para la enseñanza y el aprendizaje de la célula como base de la biología
LindasaLinda Suarez Acevedo, William Martes Díaz. Investigación formativa II La búsqueda de estrategias pedagógicas para la enseñanza y el aprendizaje de la célula como base de la biología: Planteamiento del problema: Durante años se ha visto en las instituciones educativas en donde se dan clases a los grados de sexto
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La extensión de los conocimientos, a través de la decisión guía de aprendizaje documento sobre la Biología de la unidad I de la vida
selinasandiUniversidad Nacional Autónoma de Nicaragua. Recinto Universitario ¨Carlos Fonseca Amador¨. Facultad de Ciencias Económicas. Departamento de Economía. UNAN-Managua. Trabajo de Introducción a la Biología. Unidad I: La vida. Solución de la guía I del documento de Biología Unidad I. Docente: Msc. Alfredo Sevilla Rivera. Elaborado por: • Mélida María Hidalgo
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En esta indagación se muestra el significado de conceptos que son parte de lo que veremos en la unidad de aprendizaje ya que están relacionados con la biología
Guadalupe._.Universidad de Guadalajara Escuela Preparatoria de Jalisco Indagación María Guadalupe Gutiérrez Botello 4ºE T/M Conceptos: Introducción: En esta indagación se muestra el significado de conceptos que son parte de lo que veremos en la unidad de aprendizaje ya que están relacionados con la biología. Biología: Esta palabra está formada por
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO DE HABILIDADES EXPERIMENTALES EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA EN EL 3ER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
grelsysEstrategia didactica que contribuya al desarrollo de habilidades experimentales en el proceso enseñanza de la Biologia en el 3er año de educación básica. ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO DE HABILIDADES EXPERIMENTALES EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA EN EL 3ER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Autor: Lcda. Grelsys del