Planeación de Biologia I - aprendizajes clave tema 2

P.LANEACIÓN DIDACTICA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL

CIRIACO RIOS GARCIA

CLAVE

10DES0017X

ASIGNATURA

Ciencias I : énfasis en Biología

GRADO ESCOLAR

1er grado

SECCION (ES)

“A”, “B” y “C”

EJE/TRIMESTRE/BLOQUE

1

NOMBRE

SERES VIVOS

SEMANA

4

TEMA

2. Reproducción de los seres vivos

SUBTEMAS

• Reproducción en plantas y animales
• Estrategias de reproducción en los seres vivos

APRENDIZAJES ESPERADOS

Compara la diversidad deformas de nutrición, relación con el medio y reproducción e identifica que son resultado de la evolución.

TEMPORALIDAD

6 Sesiones / 3 semanas

18 de septiembre al 1 de Octubre

CONCEPTOS CLAVE

 REPRODUCCIÓN,  ANIMAL , VEGETAL, VARIABILIDAD, GENETICA,  EQUILIBRIO, ADAPTACION, SELECCIÓN NATURAL,

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

-  Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

- Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

- Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

ETAPAS

TIEMPO SUGERIDO

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

RECURSOS

INICIO

1. minutos

1. Apoyando con  lectura grupal el  alumno compara  la imágenes de la pagina  28 e identifique las formas de reproducción  y responda las respectivas preguntas en su cuaderno.
2.  El estudiante compara el tipo de reproducción asexual y sexual anotando las diferencias entre las dos.

• Libro de texto
• Libreta
• Pluma
• Colores

DESARROLLO

25 minutos

1. Con el material encargado el alumno recorta en cuatro partes y escribe 2 tipos de reproducción asexual y sexual en los fragmentos.
2. A manera de repaso el alumno realiza una paráfrasis de la reproducción sexual y asexual basándose de las páginas 29 a 31.

• Libro de Texto
• Cuaderno
• Hojas de maquina
• Colores
• Tijeras
• Proyector
• Bocinas
• Papel bond
• plumones

50 minutos

1. Contestar la actividad de desarrollo de la pagina 31 y 32 contestando las correspondientes preguntas
2. Para reforzar el tema proyectar el video: “La doble Hélice” y el alumno tomara nota de lo programado,  y antes que concluya la clase encargar papel bond, cinta y plumones.

     50 minutos

1. Con el material encargado por equipos los alumnos registraran lo más importante de las características  de las células sexuales y las estrategias de reproducción en el papel bond y  llegan a un consenso del tema.  (páginas 32 a la 35)

50 minutos

1. Leer el compendio de la migración de la mariposa monarca y responder las pregunta posteriores de la actividad de desarrollo de la página 34
2. El alumno genera un cuadro comparativo entre la estrategia “k” y “K”

• Libro de texto
• Libreta
• Hojas de maquina
• TIC´S

50 minutos

1. Retomando las estrategias de reproducción, el alumno contestara con ayuda del profesor la actividad de desarrollo de la página 36.

CIERRE

50 minutos

1. Para terminar el alumno contestar la actividad de evaluación de la pagina 37

• Libreta
• TIC´s

*ADECUACIONES CURRICULARES (VAK)                                                                                                                                                                                                                                                            

Aprox. 10 minutos por sesión

-  El alumno realiza lecturas y ejercicios de escritura de forma individual para ser evaluado según su nivel

- El alumno realiza tareas básicas de matemáticas basándonos en su nivel

- En estas actividades todos los alumnos que requieran apoyo serán animados y fortalecidos por otros compañeros       más avanzados trabajando en Binas

• Reproducciones de los trabajos a utilizar

MÉTODO DE EVALUACIÓN

Lista de cotejo - Rubrica    - Disciplina - Actitud frente al trabajo

PRODUCTO FINAL

Producciones escritas por los alumnos -Listado de conceptos – Trabajo en equipo - Trabajo individual - Cuadro comparativo – Cuestionario

OBSERVACIONES/ ADECUACIONES

• Entre los espacios de la planeación ir progresando en actividades ligadas a la ruta de mejora, PROMELEE. Instrumentos de evaluación lectora etc. Todo sujeto a las fechas de aplicación y cambios diversificados a las necesidades de la escuela.