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Curriculo De Educacion Inicial ensayos gratis y trabajos

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Documentos 1 - 50 de 53.054 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • Curriculo Educacion Inicial

    Curriculo Educacion Inicial

    La transmisión del conocimiento escolar es un proceso de elaboración en el cual el docente y el estudiante seleccionan, organizan y transforman la información que reciben de múltiples fuentes, estableciendo relaciones entre la información obtenida y sus conocimientos previo La educación es un símbolo de desarrollo, tal y como lo expresa Thula, (2005): “…crea elecciones, alternativas, oportunidades para la gente, reduce dos cuestiones crueles para la humanidad: la pobreza y enfermedades, además levanta la voz

    Enviado por michelleanaid / 1.490 Palabras / 6 Páginas
  • Diferencias Entre El Curriculo Educacion Inicial 2005 Y Curriculo Bolivariano De Educacion Inicial 2007

    Diferencias Entre El Curriculo Educacion Inicial 2005 Y Curriculo Bolivariano De Educacion Inicial 2007

    PLAN SEMANAL MATERNAL SEMANA: 16/4/2012 Al 20/4/2012 CENTRO: C.I.R “Padre José María Rivolta”. GRUPO: Maternal “C”. EDAD: 2 a 3 años DOCENTES: Grecia Alvarez y Leyda Colmenares DIAGNOSTICO: Al observar a los niños y niñas del Maternal “C” del C.E.I “Padre José María Rivolta” se ponen de manifiesto las siguientes fortalezas y debilidades. FONMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: Las niñas Aniris y Eislesmar se acercan a la maestra del 3ª nivel y comienzan a conversar con

    Enviado por GreciaAlvarez / 1.769 Palabras / 8 Páginas
  • REFLIXION CURRICULO EDUCACION INICIAL

    REFLIXION CURRICULO EDUCACION INICIAL

    INTRODUCCION El fundamento legal del currículo de educación inicial se basa en garantizar una educación de calidad para los niños y niñas menores de seis años con el objetivo de brindarles su desarrollo integral y de sus potencialidades, basándose en un enfoque constructivista de la enseñanza y el aprendizaje A de mas este documento se rige en varias investigaciones sobre la primera infancia y gracias a esto se toma en cuenta la importancia de la

    Enviado por VeHn / 483 Palabras / 2 Páginas
  • Aspectos De La Lectoescritura (guias Practicas 1996, Curriculo Educacion Inicial 2005 Y Propuesta 2007)

    Aspectos De La Lectoescritura (guias Practicas 1996, Curriculo Educacion Inicial 2005 Y Propuesta 2007)

    Propuestas específicas Guías Practicas (1996) • Facilitar el desarrollo físico, cognitivo, socio emocional, psicomotor, del lenguaje y moral de niños y niña, dentro de una concepción integradora del desarrollo de la personalidad. • En este marco los objetivos específicos del nivel preescolar no se reducen a mejorar la dicción del niño o a aumentar el número de palabras que maneja convenientemente. • Se ha de preocupar una comunicación permanente y amplia entre adultos y niños.

    Enviado por sasha2910 / 728 Palabras / 3 Páginas
  • Curriculo Educacion Inicial 2007

    Curriculo Educacion Inicial 2007

    DEFINICIONES Y ALCANCES DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INICIAL El currículo de educación inicial, se sustenta en la CRBV.que define la educación como un derecho humano y un deber social para el desarrollo de la persona, desde una perspectiva de transformación social-humanista orientada a la formación de una cultura ciudadana, dentro de las pautas de diversidad y participación. El currículo de educación se orienta hacia el desarrollo integral de la población desde su gestación hasta que

    Enviado por lamarmol / 956 Palabras / 4 Páginas
  • CURRICULO DE EDUCACION INICIAL

    CURRICULO DE EDUCACION INICIAL

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA READIC (UNIR) CÁTEDRA: PRÁCTICA DOCENTE III 1. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS. En cuanto al desarrollo y aprendizaje del niño este currículo centra su base pedagógica en la concepción constructivista del conocimiento, el aprendizaje significativo, la globalización de los aprendizajes, se define a la docente como un mediador en el proceso de desarrollo y aprendizaje. También se toma en cuenta la integración

    Enviado por papimami / 3.061 Palabras / 13 Páginas
  • Comparacion Del Curriculo De Educacion Anterion Con El Curriculo De Educacion Inicial Actual

    Comparacion Del Curriculo De Educacion Anterion Con El Curriculo De Educacion Inicial Actual

    CURRICULO EDUCACION ANTERIOR & CURRICULO BOLIVARIANO 1.- Era elaborado por un equipo multidisciplinario de la Dirección de Educación Preescolar; en cambio el nuevo currículo es producto de un proceso de construcción colectiva nacional que los involucra a todos en la atención de los niños entre 0 a 6 años. 2.- En currículo anterior estaba centrado en el desarrollo integral del niño haciendo énfasis en sus intereses necesidades; el currículo bolivariano actual se conceptualizo en las

    Enviado por thianirosela / 523 Palabras / 3 Páginas
  • Estudio Del Ambiente De Aprendizaje Para La Atención En Niños En Edad Maternal (0 A 3 Años) Basado En El Currículo De Educación Inicial 2005.

    Estudio Del Ambiente De Aprendizaje Para La Atención En Niños En Edad Maternal (0 A 3 Años) Basado En El Currículo De Educación Inicial 2005.

    Educación Inicial. Para ello en el Capítulo I de la investigación, se realiza un planteamiento del Problema y su Justificación. En el segundo capítulo, se expone la fundamentación teórica que sustenta el estudio de investigación. En él se plantean los antecedentes relacionados con la investigación. En él se plantean los antecedentes relacionados con la investigación, las características del niño y de la niña de cero a tres años de edad planteadas por diferentes autores que

    Enviado por coromotoruzza / 474 Palabras / 2 Páginas
  • Analisis Del Curriculo De Educacion Inicial 2005 (Bases Legales)

    Analisis Del Curriculo De Educacion Inicial 2005 (Bases Legales)

    REPUBLICA BOLIVAIRANA DEW VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO UPEL BARINAS – BARINAS Profesora: Stella Spataro BACHILLERES C.I.V- Angulo Jesús 19279838 Hernández Yennifer 17660588 Ramírez Jesús 19491629 Tronconis Dailys 16637638 Materia: Filosofía Barinas, Septiembre 2011 TABLA DE CONTENIDO Procesos educativos Realidad Educativa Sujeto y agentes de la educación El educador Características de la función social del educador La familia La comunidad El estado La iglesia Elementos de los procesos educativos

    Enviado por anajinmy / 5.713 Palabras / 23 Páginas
  • Analisis Del Curriculo De Educacion Inicial 2005 (Bases Legales)

    Analisis Del Curriculo De Educacion Inicial 2005 (Bases Legales)

    Analisis Del Curriculo De Educacion Inicial 2005 (Bases Legales) La educación preescolar es una etapa muy importante para el niño, ya que allí se sientan las bases para las futuras etapas que este va a vivir, allí se deben consolidar los fundamentos políticos, filosóficos y pedagógicos ya que estos de cierto modo son como los guardianes de la educación que se le preste al niño. Estos fundamentos tienen como objetivo un aprendizaje integral del niño,

    Enviado por jennymelany / 608 Palabras / 3 Páginas
  • Curriculo De Educacion Inicial 2005

    Curriculo De Educacion Inicial 2005

    Currículo de Educación Inicial (2005) Definición y Alcance de Educación Inicial El paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. En este sentido, se concibe la educación como un continuo de desarrollo humano que se ejecuta a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje entendida como unidad compleja de

    Enviado por lilimarina / 3.677 Palabras / 15 Páginas
  • La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial

    La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial

    Marco Político, Filosófico y Legal de la Educación Inicial La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadano o ciudadana que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo esto en consideración al artículo 3 de la CRBV que establece: “El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona

    Enviado por maricede / 1.014 Palabras / 5 Páginas
  • Conceptualización Del Currículo De Educación Inicial

    Conceptualización Del Currículo De Educación Inicial

    Conceptualización del currículo de Educación Inicial El Currículo de Educación Inicial, se sustenta en la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela que define la educación como un derecho humano y un deber social para el desarrollo de la persona, desde una perspectiva de transformación social-humanista orientada a la formación de una cultura ciudadana, dentro de las pautas de diversidad y participación. En la concepción de la educación como elemento fundamental para el desarrollo de

    Enviado por evelyn66 / 5.869 Palabras / 24 Páginas
  • Curriculo De Educacion Inicial

    Curriculo De Educacion Inicial

    1. Introducción Desde sus orígenes, el ser humano ha tratado de exp licarse la realidad y los acontecimientos trascendentales que en ella tienen lugar como la vida, la muerte o la enfermedad. Son bastante conocidas las prácticas de higiene y salud llevadas a cabo por pueblos como el egipcio, griego y mesopotámico; si bien las primeras manifestaciones de conservación de la salud de los pueblos existen des de los comienzos de la historia, la salud

    Enviado por / 4.265 Palabras / 18 Páginas
  • Ensayo De Fundamentos Legales, Filosofioc Y Pedagogicos Del Curriculo De Educacion Inicial

    Ensayo De Fundamentos Legales, Filosofioc Y Pedagogicos Del Curriculo De Educacion Inicial

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA Fundamentos legales, filosóficos, y pedagógicos del currículo bolivariano de educación inicial (Ensayo) Autora: San Cristóbal, junio de 2013 El Currículo Bolivariano de Venezuela fue una Edición de la Fundación Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de Ciencia, CENAMEC, 2007 bajo la dirección la Lic. Alba Pérez donde sus orientaciones legales están sujetas a los cambios políticos,

    Enviado por 14502140 / 1.130 Palabras / 5 Páginas
  • CURRÍCULO MONTESSORIANO EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INICIAL

    CURRÍCULO MONTESSORIANO EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INICIAL

    CURRÍCULO MONTESSORIANO EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INICIAL. UN NUEVO NIÑO, A UN NUEVO HOMBRE. Este método Montessori, nos da a conocer la capacidad del discente por aprender; este método educativo daba la oportunidad de utilizar la libertad de expresarse, y hacerse adultos capaces de resolver problemas para la vida. (Enríque Martínez-Salanova Sánchez) Los niños en si son entes absorbentes de conocimientos , capaces de desarrollarse en cualquier contexto ya que Montessori propone prepararlos

    Enviado por danikaluinfasal / 1.659 Palabras / 7 Páginas
  • Según el currículo de educación inicial (2005. 2007)

    Según el currículo de educación inicial (2005. 2007)

    Es necesario considerar que este plan de desarrollo estratégico trasciende de una manera directa o indirecta al resto de las líneas, visto como uno de los elementos claves en la transformación social del país, en la construcción y consolidación de un nuevo modelo de ciudadanía y de un nuevo( a) republicano( a). Desde esta perspectiva, el fomento de la creatividad, se lograra en la medida que la escuela, en relación con el contexto histórico, social

    Enviado por juhg / 1.213 Palabras / 5 Páginas
  • Finalidades Del Currículo De Educación Inicial

    Finalidades Del Currículo De Educación Inicial

    Marco político, filosófico y legal del currículo de educación inicial La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadano o ciudadana que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo esto en consideración al artículo 3 de la CRBV que establece: “El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la

    Enviado por ggraiza / 3.176 Palabras / 13 Páginas
  • Objetivos Del Currículo De Educación Inicial

    Objetivos Del Currículo De Educación Inicial

    El currículo del subsistema de Educación Inicial Bolivariana tiene como objetivos fundamentales: Formar niños y niñas sanos(as), participativos(as), creativos(as), espontáneos(as), capaces de pensar por sí mismos y sí mismas, participar en actividades culturales, recreativas y artísticas; tomar decisiones, resolver problemas y desenvolverse armoniosamente en la sociedad. Todo ello, con valores de libertad, justicia, honestidad, convivencia, identidad personal, cultural, local, regional y venezolana; así como de respeto a la diversidad e interculturalidad en el entorno comunitario,

    Enviado por Lisseth27110385 / 217 Palabras / 1 Páginas
  • Teorías Que Sustentan Los Currículos De Educación Inicial Y Primer Grado

    Teorías Que Sustentan Los Currículos De Educación Inicial Y Primer Grado

    La fundamentación filosófica del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que busca la formación del ciudadano o ciudadana con base en las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Esta concebido dentro de las teorías constructivistas, con el aporte de sus representantes Vigotsky, Bandura, Ausbel y Mischel. En cuanto a los planteamientos reflejados, encontramos el planteamiento de la zona de desarrollo próximo de Vigotsky (1981) sobre la necesidad de que

    Enviado por Urielr / 1.283 Palabras / 6 Páginas
  • CUADRO COMPARATIVO ENTRE EL CURRICULO DE EDUCACIÓN INICIAL (2005) Y EL CURRICULO DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANO (2007)

    CUADRO COMPARATIVO ENTRE EL CURRICULO DE EDUCACIÓN INICIAL (2005) Y EL CURRICULO DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANO (2007)

    CON RESPECTO A LOS FUNDAMENTO FILOSÓFICO Currículo de Educación Inicial 2005 Currículo de Educación Inicial Bolivariano 2007 - Se basa en los pensamientos Simón Rodríguez, quien escoja una educación practica y social donde se logre el establecimiento de vinculo individuo – sociedad y la formación de ciudadanos, todo en busca de “saber vivir en República”, estimulando el saber “cómo saber experiencial, para aprender, del conocimiento para hacer, producir y crear”. - Se concibe en un

    Enviado por chujoteli / 2.241 Palabras / 9 Páginas
  • Currículo de Educación Inicial de la República Bolivariana de Venezuela

    Currículo de Educación Inicial de la República Bolivariana de Venezuela

    INTRODUCCION Es importante mencionar que el Currículo de Educación Inicial de la República Bolivariana de Venezuela (2007) plantea la obligatoriedad de la atención integral a los niños y niñas de 0 a 6 años o hasta su ingreso al primer grado de Educación Básica. De igual manera podemos señalar que dentro de sus objetivos se encuentra el de fomentar en los niños la adquisición progresiva de la serie y cantidad numérica el cual le permite

    Enviado por yuriannycarlimar / 1.239 Palabras / 5 Páginas
  • Análisis de las diferencias entre la guía didáctica, el currículo 2005 y la propuesta 2007 de educación inicial

    Análisis de las diferencias entre la guía didáctica, el currículo 2005 y la propuesta 2007 de educación inicial

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO BARINAS ANÁLISIS AUTORA: GUERRERO CESYIBETH C.I:17.376.069 GOMEZ MARBELIS C.I: 15.671.848 GUEDEZ YOLIMAR C.I: 17.768.972 PEÑA MARIA C.I:16.979.574 EDUCACIÓN PREESCOLAR CORTE 2015 II BARINAS, ENERO DEL 2016 Análisis de las diferencias entre la guía didáctica, el currículo 2005 y la propuesta 2007 de educación inicial La guía didáctica de Educación Inicial tiene como propósito orientar el proceso educativo que se desarrolla desde

    Enviado por Cesyibeth Guerrero / 540 Palabras / 3 Páginas
  • Bases Psicológicas del currículo de Educación Inicial

    Bases Psicológicas del currículo de Educación Inicial

    Dentro de las Bases Psicológicas del currículo de Educación Inicial se realiza el estudio del desarrollo humano, el cuál ha sido detallado en diferentes teorías, desarrolladas por investigadores en el campo de Ciencias Humanas y Comportamiento. Dentro de estas teorías cada uno se encarga de explicar una manera eficiente que ayude al desarrollo de los infantes en los primeros años de la infancia. Durante la lectura fueron destacadas tres teorías: 1. Teoría del aprendizaje por

    Enviado por mitchmad / 468 Palabras / 2 Páginas
  • “Construyendo currículos posmodernos en la educación inicial latinoamericana”

    “Construyendo currículos posmodernos en la educación inicial latinoamericana”

    “Construyendo currículos posmodernos en la educación inicial latinoamericana” Dayans Pacheco, Zarah Apablaza, Natalia Montes Carolina Arriaza Fundamentos Socioculturales en Contextos Socioculturales Introducción En el siguiente trabajo, responderemos alguna preguntas sobre el texto “Construyendo currículos postmodernos en la educación inicial latinoamericana” en donde podremos conocer las dos corrientes en que surgieron muchas figuras importantes, hoy conocidas por sus teorías, conceptos y principios educativos que en su conjunto forman paradigmas fundamentales para la educación. Preguntas: 1. ¿Cómo

    Enviado por Natalia Montes Millas / 1.176 Palabras / 5 Páginas
  • ¿Qué es un currículo de educación inicial?

    ¿Qué es un currículo de educación inicial?

    INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO INTERCULTURAL BILINGÜE QUILLOAC TECNOLOGÍA EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL CICLO: CUARTO AULA: “A” NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Mónica Priscila Quito Piña. NOMBRE DE LA DOCENTE: LICDO.JUAN CARLOS SOLANO. QUILLOAC – CAÑAR – ECUADOR 2021 ¿Qué es un currículo de educación inicial? Antes de comenzar a exponer o explicar sobre de qué es un currículo de educación inicial, deberíamos antes que nada enfocarnos en la historia y en los primeros pasos que se dieron para

    Enviado por Monica Priscila Quito Piña / 1.420 Palabras / 6 Páginas
  • Currículo de Educación Inicial

    Currículo de Educación Inicial

    ANÁLISIS Primeramente, el pensamiento lógico matemático se caracteriza en desarrollar destrezas y habilidades para comprender y aprender sobre el mundo que los rodea, utilizando conceptos matemáticos, razonamiento, proporciones y relaciones para fomentar un pensamiento más abstracto. Los bebés usan su imaginación para crear cosas en el mundo basadas en sus experiencias. Contribuye al enriquecimiento del pensamiento lógico y al desarrollo de la creatividad y las ideas. Por eso es muy importante introducir a los escolares

    Enviado por Mishell Kim / 399 Palabras / 2 Páginas
  • Educación Inicial Ayer Y Hoy

    Educación Inicial Ayer Y Hoy

    BUSCANDO RESPUESTAS (ENSAYO) ARACELLY NIÑO MUNERA ESTUDIANTE DEL V, SEMESTRE DE PEDAGOGIA INFANTIL PRACTICA V. JARDIN INFANTIL DE 3 A 6 AÑOS ELIGIO CASTRO TUTOR: CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS APARTADÓ- ANTIOQUIA 2010 BUSCANDO RESPUESTAS (ENSAYO) "LA EDUCACION INICIAL AYER Y HOY" ¿Qué es la educación inicial? Ciertamente, cuando hablamos de educación infantil, todos estamos de acuerdo con el concepto de, que " la educación inicial es un proceso permanente y continuo de interacción y

    Enviado por aracelly / 1.109 Palabras / 5 Páginas
  • Educación Inicial

    Educación Inicial

    República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Fundación Misión Sucre Aldea 4 De Febrero Tinaquillo Edo Cojedes La Educación Inicial Profesora Tutora: Triunfadores: Ana Morales Aular Milagros, CI: 12.770.841 Barrios Luisa, CI: 10.735.846 Básico Curricular: Sistema Educativo Gutiérrez Nancy, CI: 10.987.644 Bolivariano 7mo Tramo. Trayecto III Noviembre, 2010.  INDICE INTRODUCCION “La educación es un derecho humano y un deber social fundamental…” “Toda persona tiene derecho a una educación integral, de

    Enviado por dreydikarina / 6.399 Palabras / 26 Páginas
  • EDUCACION INICIAL

    EDUCACION INICIAL

    CAPÍTULO I CONTEXTO EMPÍRICO Caracterización del objeto de investigación La educación inicial contribuye con la socialización de la niña y el niño, participando en su proceso de vida para que tengan oportunidades de adquirir patrones sociales y culturales que les permita integrarse y transformar a la sociedad en la que viven y se desarrollan. A través de este proceso se adquieren los patrones básicos de relación entre los que cabe destacar: la cooperación, y la

    Enviado por YESIKAMOLINA / 2.536 Palabras / 11 Páginas
  • Modelo De Informes Evaluativos Descriptivos De Educacion Inicial

    Modelo De Informes Evaluativos Descriptivos De Educacion Inicial

    FORMACION PERSONAL Y SOCIAL: Toma decisiones por si misma. Reconoce las personas de su entorno. Tiene iniciativa al momento de realizar las actividades. Conoce las partes de su cuerpo y percibe sus características propias. Muestra aprecio por las actividades que realiza. En ocasiones hace pataletas o berrinches. Le gusta ayudar a sus compañeros. Pide los juguetes por favor y pide permiso para usarlos. RELACION CON EL AMBIENTE: Conversa sobre su familia. Es ordenada. Cumple y

    Enviado por mary25 / 621 Palabras / 3 Páginas
  • Estrategias Pedagógicas En La Formación Del Nivel De Aprendizaje En Las Niñas Y Niños De Educación Inicial En La Unidad Educativa "C.E.I Libertador" Específicamente En La Sección "B".

    Estrategias Pedagógicas En La Formación Del Nivel De Aprendizaje En Las Niñas Y Niños De Educación Inicial En La Unidad Educativa "C.E.I Libertador" Específicamente En La Sección "B".

    Estrategias Pedagógicas en la Formación del Nivel de Aprendizaje en las niñas y niños de Educación Inicial en la Unidad Educativa “C.E.I Libertador” Específicamente en la Sección “B”. Febrero, 2011 INTRODUCCIÓN La escuela como institución ha sido estudiada desde diversas perspectivas. Una de ellas es la perspectiva social. En ese sentido, tiene encomendada una serie de tareas orientadas al plano personal y social del niño y la niña, tales como contribuir a su desarrollo personal,

    Enviado por jhonjzan / 4.367 Palabras / 18 Páginas
  • Educación Inicial

    Educación Inicial

    La Posición Constructivista Del Conocimiento La posición constructivista del conocimiento pone de relieve la participación activa y constructiva de la mente que se apropia y busca, en vez de absorber y mantener. Desde la concepción de que el aprendizaje humano es una construcción que cada individuo logra al modificar su estructura mental y alcanzar un mayor nivel de diversidad, complejidad e integración y que es un aprendizaje que contribuye al desarrollo de la persona, la

    Enviado por zuleiva / 2.783 Palabras / 12 Páginas
  • LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA PARA INCENTIVAR EL APRENDIZAJE EFECTIVO DE LOS NIÑOS ALTUVE ERLISMAR Y SERRANO CRISTIAN EN EDUCACIÓN INICIAL SECCIÓN "E" PREESCOLAR DEL C.E.I.B. "SIMÓN BOLÍVAR".

    LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA PARA INCENTIVAR EL APRENDIZAJE EFECTIVO DE LOS NIÑOS ALTUVE ERLISMAR Y SERRANO CRISTIAN EN EDUCACIÓN INICIAL SECCIÓN "E" PREESCOLAR DEL C.E.I.B. "SIMÓN BOLÍVAR".

    INTRODUCCIÓN Muchas son las alternativas que tiene el docente de Educación Inicial a la hora de crear e implementar estrategias, en función de lograr un mayor grado de respuesta en cuanto al aprendizaje se refiere. Una de ellas, es la música utilizada esta, como recurso activo para incentivar, llamar la atención, facilitar la participación, elevar el trabajo creativo, en fin motivar, permitiendo con ella salir del método tradicional de enseñanza e innovando con mecanismos que

    Enviado por xiomaraxxx / 9.922 Palabras / 40 Páginas
  • IMPORTANCIA DE LA CARACTERIZACION DE LA CONDUCTA EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION INICIAL

    IMPORTANCIA DE LA CARACTERIZACION DE LA CONDUCTA EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION INICIAL

    IMPORTANCIA DE LA CARACTERIZACION DE LA CONDUCTA EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION INICIAL . Fecha: Mayo del 2009 Resumen El estudio de la conducta y su caracterización en niños y niñas e educación inicial, se ejecuto a través de una investigación de campo de naturaleza descriptiva y bajo un enfoque cuantitativo, con el fin de analizar la importancia de caracterizar la conducta de los niños y niñas de la educación inicial. El mismo, se

    Enviado por JoseLuisPernia / 6.027 Palabras / 25 Páginas
  • Proyecto Escolar De Educacion Inicial

    Proyecto Escolar De Educacion Inicial

    EDUCACION INICIAL CAM “ZINAPECUARO” PROYECTO CURRICULAR DE AULA 2008-2009 EDUCACION INICIAL PROFA. CLAUDIA HERRERA HERNÁNDEZ. Zinapecuaro, Michoacán a 27 de octubre de 2008 EDUCACION INICIAL OBJETIVOS GENERALES: Partir de sus propios intereses buscando así motivarlos para lograr los objetivos diseñando actividades de aprendizaje que promuevan la comprensión de los contenidos del programa de educación inicial, planificando diferentes actividades en las cuales todos y cada uno de los alumnos adquieran su propio conocimiento, así como favorecer

    Enviado por ClaudiaHerrera / 3.222 Palabras / 13 Páginas
  • EDUCACION INICIAL

    EDUCACION INICIAL

    Carpeta Informativa al Municipio Cazones de Herrera Contenidos:  Introducción  Misión del CONAFE  Objetivos del Programa de Educación Inicial  Definición de Educación Inicial  Cobertura de atención en el municipio de Cazones  Estadísticas de atención  Prospectos a Beneficiarios  Agentes educativos  Contacto estatal Programa de Educación Inicial del CONAFE Cazones de Herrera Zona 27 Agosto 2011 Introducción En 1981, la Secretaría de Educación Pública pone en marcha el Programa

    Enviado por MIRNACELIA / 1.278 Palabras / 6 Páginas
  • Antecedentes De La Educacion Inicial En Venezuela

    Antecedentes De La Educacion Inicial En Venezuela

    Antecedentes de Educación Inicial La Educación Inicial en Venezuela tiene como antecedente a la Educación Preescolar que se oficializa como primer nivel del sistema educativo nacional a través de la Ley Orgánica de Educación (1980) y se pone en práctica a través del currículo implementado en el año 1986, fundamentado para ese tiempo en innovaciones filosóficas, psicológicas y pedagógicas con un enfoque de desarrollo integral, lo que reflejó nuevas orientaciones en la búsqueda de mayor

    Enviado por gabygaby / 2.691 Palabras / 11 Páginas
  • Educacion Inicial

    Educacion Inicial

    EDUCACIÓN INICIAL Educación Inicial es el servicio educativo que se brinda a niñas y niños menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico, en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que le permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social. La Educación Inicial es un derecho de las niñas y los

    Enviado por charlyteamo / 361 Palabras / 2 Páginas
  • Los Ejes Curriculares De La Educación Inicial

    Los Ejes Curriculares De La Educación Inicial

    I.- INTRODUCCIÓN Los ejes considerados son: la afectividad, la inteligencia y lo lúdico, los dos primeros como procesos que comienzan al inicio de la vida y se van fortaleciendo a lo largo de la escolaridad; el tercero como medio de aprendizaje que se utiliza en la educación inicial. En este contexto, la práctica pedagógica procura aprendizajes significativos para asegurar que los conocimientos adquiridos en los espacios educativos puedan ser utilizados en circunstancias de la vida

    Enviado por irseboyer / 742 Palabras / 3 Páginas
  • Educacion Inicial Y Simoncito

    Educacion Inicial Y Simoncito

    La Educación Inicial Es una etapa de atención integral al niño y la niña desde su gestación hasta cumplir los 6 años de edad, o hasta su ingreso al primer grado de Educación Básica, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante de una familia y de una comunidad, que posee características personales sociales, culturales y lingüísticas propias y que aprende en un proceso constructivo e integrado en lo afectivo, lo lúdico y la

    Enviado por adrianah / 1.264 Palabras / 6 Páginas
  • Los Ejes Curriculares En La Educacion Inicial. Integracion Del Enfoque Ludico Afectivo, De La Inteligencia,

    Los Ejes Curriculares En La Educacion Inicial. Integracion Del Enfoque Ludico Afectivo, De La Inteligencia,

    Los ejes considerados son: la afectividad, la inteligencia y lo lúdico, los dos primeros como procesos que comienzan al inicio de la vida y se van fortaleciendo a lo largo de la escolaridad; el tercero como medio de aprendizaje que se utiliza en la educación inicial. En este contexto, la práctica pedagógica procura aprendizajes significativos para asegurar que los conocimientos adquiridos en los espacios educativos puedan ser utilizados en circunstancias de la vida cotidiana del

    Enviado por lamarionettaluna / 379 Palabras / 2 Páginas
  • Educacion Inicial

    Educacion Inicial

    Origen y evolución histórica de la educación inicial. Durante la época en que se inicia la democracia en Venezuela (1958), la educación preescolar estaba mantenida en un alto porcentaje en manos del sector privado, eso trajo como consecuencia que solo podían tener acceso a ella, los niños cuyos recursos económicos le permitieran pagar este tipo de planteles, los demás tenían que esperar los siete años de edad para ingresar a la escuela. Cabe señalar que

    Enviado por Celestte / 1.820 Palabras / 8 Páginas
  • Educacion Inicial

    Educacion Inicial

    1.- Definición de Educación Inicial. Es el nuevo paradigma educativo que se inserta en un enfoque de educación y desarrollo humano como un continuo, enfoque integral globalizado que vincula la Educación Inicial con la Educación Básica para darle continuidad y afianzamiento en ésta última a los vínculos afectivos que son la base de la socialización y de la construcción del conocimiento. La Educación inicial con un sentido humanista y social, es un derecho y un

    Enviado por mileynis / 1.517 Palabras / 7 Páginas
  • Educacion Inicial Y Simoncito

    Educacion Inicial Y Simoncito

    Proposito. Iniciar la formación integral de los niños y las niñas en cuanto hábitos, habilidades, destrezas y actitudes y valores basados en la identidad local, regional y nacional, mediante el desarrollo de sus potencialidades y el pleno ejercicio de sus derechos como persona en formación, atendiendo a la diversidad e interculturalidad. Fases. El nivel maternal Hace referencia a la educación integral de niños y niñas, desde la gestación hasta cumplir los tres años de edad,

    Enviado por edglin259 / 738 Palabras / 3 Páginas
  • Educación Inicial Y Educación básica

    Educación Inicial Y Educación básica

    Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación y cultura Universidad Dr. José Gregorio Hernández U.E Evangélica de Educación Integral Adonai Integrante: Dayana Parra Maracaibo- estado Zulia Esquema 1). Comparación de la evaluación entre la educación inicial y educación básica 2). Características de las técnicas de evaluación a) Observación sistemática b) Análisis de las producciones de los alumnos c) Intercambio oral d) Entrevista 3). Instrumentos para la evaluación de los aprendizaje a)

    Enviado por dayana14 / 2.759 Palabras / 12 Páginas
  • Los Fundamentos Pedagogicos Para El Tratamiento De La Educacion Inicial En La Salud

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