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Curriculo De Educacion Inicial ensayos gratis y trabajos

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Documentos 751 - 800 de 53.004 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 21 de Julio de 2015
  • 2.	Atención A La Diversidad En El Aula De Educación Inicial (materno Preescolar.

    2. Atención A La Diversidad En El Aula De Educación Inicial (materno Preescolar.

    Necesidades educativas especiales e integración Coordinación del grupo: Jacinto Lasheras (CEAPA) ________________________________________ Materiales previos Autor: Jacinto Lasheras Integración es un concepto socialmente controvertido. Casi siempre se entiende que un grupo minoritario con características distintas de las de la mayoría debe integrarse en el mayoritario, debe de parecerse a él lo más posible y así diluir sus chocantes especificidades. Este concepto de la integración se opone al reconocimiento de lo específico como base desde donde se

    Enviado por 16106630 / 1.579 Palabras / 7 Páginas
  • Instrumentos De Evaluación Y Recursos Para La Enseñanza En La Educación Inicial E Integral

    Instrumentos De Evaluación Y Recursos Para La Enseñanza En La Educación Inicial E Integral

    Introducción. Se debe comenzar esta investigación teniendo claro lo que significa para un educador y para la educación en general, el significado de técnicas e instrumentos, ya que será esta, la que nos servirá para medir los conocimientos que hayan adquirido nuestros estudiantes durante una práctica de enseñanza. Las técnicas se definen como procedimientos y actividades realizadas por los participantes y por el facilitador (maestro) con el propósito de hacer efectiva la evaluación de los

    Enviado por carlae / 4.643 Palabras / 19 Páginas
  • La educación inicial

    La educación inicial

    Inicio de la formación en los valores, tarea fundamental de la educación inicial  Aprender a convivir: Convivir consiste en vivir de una manera armoniosa con los demás. En nuestro colegio convivimos con muchos niños y niñas, cada con su forma de ser, con sus ideas, con su apariencia, etc. Debemos respetarnos y saber que todos somos diferentes, y que en esa diferencia, en esa variedad, encontramos la riqueza de la amistad, de conocer cosas

    Enviado por dario4 / 8.300 Palabras / 34 Páginas
  • Trabajo De Educación Inicial

    Trabajo De Educación Inicial

    ÍNDICE INTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………… 4 DISEÑO CURRICULAR EN EDUCACIÓN INICIAL………………………………… Aprender a conocer……………………………………………………………………………………… 6 7 Aprender a Hacer…………………………………………………………………………………………… 7 Aprender a Convivir…………………………………………………………………………………… 8 Aprender a ser………………………………………………………………………………………………… 8 DIMENSIONES Y AMBITOS DEL DISEÑO CURRICULAR EN EDUCACIÓN INICIAL………………………………………………………………………………………… 11 Dimensión Personal……………………………………………………………………………………… 11 Dimensión Pedagógica – Profesional…………………………………………… 11 Dimensión Social –Cultural………………………………………………………………… 12 Ámbito Práctico……………………………………………………………………………………………… 13 Ámbito De estudio ……………………………………………………………………………………… 13 NIVELES DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR………………………………………… 13 Nivel macro………………………………………………………………………………………………………… 13 Nivel meso…………………………………………………………………………………………………………… 13 Nivel micro………………………………………………………………………………………………………… 14 ORGANIZACIÓN CURRICULAR EN EL SUBSISTEMA DE

    Enviado por calendas / 9.425 Palabras / 38 Páginas
  • Educación Inicial

    Educación Inicial

    El ALBA: La Alternativa Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América o ALBA. Es una propuesta de integración enfocada para los países de América Latina y el Caribe que pone énfasis en la lucha contra la pobreza y la exclusión social. Se concreta en un proyecto de colaboración y complementación política, social y económica entre países de América Latina y el Caribe, promovida inicialmente por Cuba y Venezuela. Fue lanzada por el ex presidente Hugo

    Enviado por MARIANAANDREINA / 1.687 Palabras / 7 Páginas
  • IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL

    IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL

    IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL La planificación es un acto de toma de decisiones ante las múltiples opciones que el razonamiento puede hallar ante una necesidad o ante algún problema detectado. Sin embargo considero del por que planificar y nos damos cuenta que el niño y la niña son sujetos y actores de sus procesos de aprendizaje y necesitamos proporcionarle situaciones en las cuales puedan desarrollar su potencial. Es por eso que

    Enviado por FIARE / 1.764 Palabras / 8 Páginas
  • Metodos De Educacion Inicial

    Metodos De Educacion Inicial

    Título: Evaluación Institucional Introducción. Primeramente debemos recordar que toda evaluación se hace con la finalidad de mejorar la calidad del servicio que se ofrece la institución a la sociedad; es decir, que la mejora debe servir para elevar el funcionamiento y desempeño de la institución y de la sociedad misma, recordando pues que las instituciones no son en si la estructura física de un edificio, sino los mismos individuos quienes les dan vida a cada

    Enviado por 11071988 / 490 Palabras / 2 Páginas
  • ASPECTOS BÁSICOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN INICIAL Y LA INTERCULTURALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

    ASPECTOS BÁSICOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN INICIAL Y LA INTERCULTURALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

    ASPECTOS BÁSICOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN INICIAL Y LA INTERCULTURALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO La educación bolivariana es una realidad consagrada en la constitución donde se recogen y profundizan los principios y normas que consideran la educación como un medio para lograr la justicia, la igualdad y la integración social enmarcados en los derechos humanos y los referidos al deber social: Aspectos básicos relacionados a la Educación Inicial La educación inicial con un sentido

    Enviado por CRUZ_ORTEGA375 / 1.007 Palabras / 5 Páginas
  • Atencion De La Diversidad En El Aula De La Educacion Inicial.

    Atencion De La Diversidad En El Aula De La Educacion Inicial.

    En síntesis el concepto de necesidades educativas especiales tiene su contraparte en los recursos que deben ofrecerse para satisfacerlas, lo cual abre el campo de acción para la educación de los niños que las presentan, campo de acción muy restringido si prevalece en concepto de discapacidad. Se inicia una revolución dentro del mismo sistema educativo; lo enmarca la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) en el capítulo 6, artículos 102 y 103 que

    Enviado por genesis9893 / 1.159 Palabras / 5 Páginas
  • Educacion Inicial

    Educacion Inicial

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES EDUCADORAS ALDEA UNIVERSITARIA LICEO NOCTURNO CONCEPCIÓN MUNICIPIO JESÚS ENRIQUE LOSSADA PLAN DE HÁBITOS ALIMENTICIOS PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I “PRESBÍTERO ÁNGEL RÍOS CARVAJAL” Trabajo de Grado para optar al título de Licenciada de Educación Inicial Proyectista Arelis Del Carmen Gonzáles C.I.20.577.921 PLAN DE HÁBITOS ALIMENTICIOS PARA LOS NIÑOS

    Enviado por gregorines / 13.449 Palabras / 54 Páginas
  • EDUCACION INICIAL

    EDUCACION INICIAL

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL CARABOBO ÁREA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR ASIGNATURA FECHA DE ENTREGA DE TRABAJOS PRÁCTICOS SALUD, ALTERACIONES Y PREVENCIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL (051) 7/06/2014 DESARROLLO PSICOMOTOR EN EDUCACIÓN INICIAL (053) 21/06/14 DESARROLLO COGNOSCITIVO EN EL NIÑO DE 4 A 7 AÑOS (054) 21/06/14 DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN EL NIÑO DE 4 A 7 AÑOS (057) 21/06/2014 LA FAMILIA, LA COMUNIDAD Y EL NIÑO EN EDUCACIÓN INICIAL (058) 14/06/2014 DESARROLLO DEL LENGUAJE (562) 14/06/2014 EXPRESIÒN

    Enviado por ALESSIA741 / 609 Palabras / 3 Páginas
  • Caracteristicas De Un Niño Egresado De Educacion Inicial.

    Caracteristicas De Un Niño Egresado De Educacion Inicial.

    La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad, en función a sus características de desarrollo y al contexto social - cultural en el cual se desenvuelven. En este sentido, se define el perfil del niño y la niña que egresa de Educación Inicial, específicamente del nivel

    Enviado por Rogermcg_987 / 387 Palabras / 2 Páginas
  • Articulacion De La Educacion Inicial Y Educacion Basica

    Articulacion De La Educacion Inicial Y Educacion Basica

    La transición entre estas dos etapas educativas resulta un elemento clave y un reto para el adecuado desarrollo y aprendizaje del estudiante, tanto de la Educación Inicial como de la Educación Primaria. La transición educativa implica un cambio en el niño, en el traspaso de una educación a otra, al enfrentarse con distintas relaciones sociales, estilos de enseñanza, ambientes, espacios y tiempos. Frente a tanto cambio, el niño o la niña necesita ajustarse a un

    Enviado por framcismar / 482 Palabras / 2 Páginas
  • Registro Educacion Inicial

    Registro Educacion Inicial

    UNIDAD DE APRENDIZAJE N°2 NOMBRE DE LA UNIDAD : Disfrutemos Unidos en Familia. DATOS INFORMATIVOS : INSTITUCION EDUCATIVA “RICARDO PALMA “ SECCION : 3 Años “Los Cariñositos.” PROFESORA : Irma Milagros Ramos Pinedo. TEMA TRANSVERSAL : Educación en Valores y Formación Ética. PROBLEMA : Poco Apoyo de los PP.FF en el Proceso de las Actividades Educativas. TEMPORALIZACION : Unidad de Aprendizaje lel 07 de Abril Al 02 De Mayo del 2014. JUSTIFICACION : Sabemos que

    Enviado por fermijunior / 1.967 Palabras / 8 Páginas
  • Incidencia de los ambientes de aprendizaje en el desarrollo integral de los niños de los centros de educación inicial medardo Рroaño Аndrade y Gonzalo Zaldumbide del cantón Ibarra provincia de Imbabura

    Incidencia de los ambientes de aprendizaje en el desarrollo integral de los niños de los centros de educación inicial medardo Рroaño Аndrade y Gonzalo Zaldumbide del cantón Ibarra provincia de Imbabura

    UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA TEMA: "INCIDENCIA DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL MEDARDO PROAÑO ANDRADE Y GONZALO ZALDUMBIDE DEL CANTÓN IBARRA PROVINCIA DE IMBABURA" Trabajo de grado previo a la obtención del Título de Licenciadas en Docencia en Educación Parvularia AUTORAS: RODRÍGUEZ MACHADO JOHANA VITERI ARCE MARÍA DOLORES DIRECTOR: DR. MARCO CERDA Ibarra, 2010 1 ACEPTACIÓN DEL

    Enviado por rominamooramirez / 4.026 Palabras / 17 Páginas
  • PERFIL DEL NIÑO Y LAS NIÑA EGRESADO DE LA EDUCACION INICIAL

    PERFIL DEL NIÑO Y LAS NIÑA EGRESADO DE LA EDUCACION INICIAL

    PERFIL DEL NIÑO Y LAS NIÑA EGRESADO DE LA EDUCACION INICIAL La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad, en función a sus características de desarrollo y al contexto social - cultural en el cual se desenvuelven. En este sentido, se define el perfil del niño

    Enviado por norecris / 714 Palabras / 3 Páginas
  • Educación Inicial

    Educación Inicial

    UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN ATENCIÓN A LA POBLACIÓN DE 0 A 3 AÑOS DE EDAD: Aumento de la cobertura de atención a la población de 0 a 3 años de edad La Educación Inicial se proyecta como la organización rectora de las políticas del nivel inicial, conformada por un equipo técnico altamente calificado, eficiente y comprometido con el derecho a una educación integral de calidad a toda la población de edades entre 0

    Enviado por / 1.019 Palabras / 5 Páginas
  • Antecedentes De La Educacion Inicial

    Antecedentes De La Educacion Inicial

    Convivencia Familiar Y Social En la Familia A esta edad la familia sigue siendo el núcleo más importante y dónde mejor se desenvuelve el niño en el plano afectivo. Esta afectividad debe contribuir a fomentar y cimentar una buena autoestima. Tu hijo necesita tu aprobación, tus indicaciones para saber cómo debe actuar, tus consejos y tus reprimendas. Aunque esta necesidad va a ser de vital importancia a lo largo de toda la vida, no siempre

    Enviado por nohemihitel / 430 Palabras / 2 Páginas
  • Diseño Curricular para a Educación Inicial

    Diseño Curricular para a Educación Inicial

    JARDÍN DE INFANTES N° ………………………………. PRIMERA SECCIÓN, SALA ………………………… INFORME FINAL ALUMNO: …………………………………… DOCENTE: …………………………………….. “EL JARDÍN ES UN LUGAR DONDE LOS NIÑOS PUEDEN EXPRESARSE Y DEJAR HUELLAS CON CADA UNO DE SUS MOVIMIENTOS, ES UN LUGAR EN EL CUAL SE DESARROLLA LA IMAGINACIÓN Y LA SENSIBILIDAD DANDOLE A CADA UNO LA OPORTUNIDAD DE COMUNICARSE, DISFRUTAR, JUGAR, EXPLORAR E IMAGINAR” Diseño Curricular para a Educación Inicial. En este último período, ………………..muestra su entusiasmo por realizar

    Enviado por ji23 / 281 Palabras / 2 Páginas
  • El Docente De Educacion Inicial

    El Docente De Educacion Inicial

    La Educación Inicial, es la acción educativa dirigida a niños (as), de O a 6 años, y sus adultos significantes, con el fin de ofrecerles las mejores oportunidades de desarrollo, uso de estrategias formales y no convencionales para brindarles atención, por parte del docente calificado para esta especialidad. Esta enseñanza, viene gestándose desde el advenimiento de la Revolución Industrial, cuando surge la necesidad de crear centros de atención infantil para suplir las necesidades de las

    Enviado por cabezadetroya / 2.152 Palabras / 9 Páginas
  • Diagnostico En Educación Inicial

    Diagnostico En Educación Inicial

    .- INTRODUCCIÓN El propósito fundamental del Diagnóstico es reflejar la realidad, a través del análisis situacional de un determinado contexto, en undeterminado momento y a través de ello generar procesos de cambio. Para ser confiable y naturalmente instaurador de cambios, el Diagnostico debe contar esencialmente con la participación de la Comunidad encuestión, para suscitar en ella una actitud de toma de conciencia de sus problemas, necesidades y expectativas y por ende una disposición para lograr

    Enviado por josekarlin / 234 Palabras / 1 Páginas
  • Importancia De La Planificación De La Evaluación En Educación Inicial Como Experiencia Primordial En El Fortalecimiento De Los Procesos De Atencion Integral De Niños Y Niñas

    Importancia De La Planificación De La Evaluación En Educación Inicial Como Experiencia Primordial En El Fortalecimiento De Los Procesos De Atencion Integral De Niños Y Niñas

    INTRODUCCIÓN En la historia de la humanidad, el Derecho a la Educación, siempre ocupó un lugar de privilegio. Es promotor de la movilidad social, del pleno desarrollo de la persona y del sentido de su dignidad, razón por la cual ha sido y es objeto de permanente reivindicación. Entendemos que el acceso a la Educación es uno de los pilares básicos de una sociedad libre y democrática, de esta manera, el control institucional radica en

    Enviado por / 1.560 Palabras / 7 Páginas
  • Acciones compensatorias para abatir el rezago en educación inicial y basica

    Acciones compensatorias para abatir el rezago en educación inicial y basica

    NIVEL DE PRIMARIA ACCIONES COMPENSATORIAS PARA ABATIR EL REZAGO EN EDUCACIÓN INICIAL Y BASICA. APOYO A LA GESTION ESCOLAR (AGE) CICLO ESCOLAR 2013-2014 Con el propósito de contribuir a generar equidad educativa en los niños y jóvenes de sectores vulnerables del país, se implementa el Programa de Acciones Compensatorias para Abatir el Rezago Educativo en Educación Inicial y Básica, orientado a la población escolar que habitan en localidades y municipios prioritarios con mayor rezago social,

    Enviado por goingmissing / 1.140 Palabras / 5 Páginas
  • Precursores De La Educación Inicial

    Precursores De La Educación Inicial

    PRECURSORES Estructuración pedagógica y didáctica del jardín de infantes Pedagogía y didáctica del jardín de infantes: son el resultado de ideas y realizaciones de Froebel, el creador de la educación preescolar. Luego las de Montessori, Decroly, las hnas Agazzi, etc. Y de los aportes de la biología, sociología y la psicología. Desde el primer momento el jardín de infantes se orientó teniendo en cuenta las características, y las necesidades de los niños. La contribución del

    Enviado por Florotundo / 685 Palabras / 3 Páginas
  • Educación Inicial

    Educación Inicial

    Preparación e incorporación de la familia en el proceso de educación inicial Cada programa no escolarizado establece mecanismos que garanticen la participación, concentración y vigilancia ciudadana en el desarrollo de los programas y logros de sus objetivos. Estos mecanismos integran a las familias, los promotores educativos comunitarios, los profesores coordinadores y representantes de instituciones de la comunidad pudiendo, de considerarlo pertinente, construir un Consejo Educativo Institucional de ... Preparación e incorporación de la familia en

    Enviado por nandydyland / 254 Palabras / 2 Páginas
  • Vigostky Hable De Los Simbolos Patrios Y Naturales Para Niños De Educacion Inicial

    Vigostky Hable De Los Simbolos Patrios Y Naturales Para Niños De Educacion Inicial

    Nace en San Jerónimo (Colombia) el 2.5.1791. Muere en Bárbula (Edo. Carabobo) el 30.9.1813. Atanasio Girardot Ilustración realizada por Francisco Maduro. Oficial colombiano que luchó por la libertad de Venezuela en la guerra de independencia. Su valentía y arrojo, quedaron evidenciados en la batalla de Bárbula (30.9.1813), donde brindó su vida en nombre de la gesta emancipadora. Sus padres fueron el comerciante francés Juan Luis Girardot y la antioqueña María Josefa Díaz Hoyos. Junto a

    Enviado por lilianadavila / 658 Palabras / 3 Páginas
  • Educación Inicial

    Educación Inicial

    Principales dificultades que enfrentan los alumnos de pedagogía en sus prácticas profesionales Evelin Noelia Paredes Salas Alumna de Quinto año de Pedagogía en Educación General Básica con Mención Curicó, Mayo 2013 Resumen En este artículo se presenta una descripción de las dificultades más recurrentes a las que se ven enfrentados los estudiantes de pedagogía al comenzar sus prácticas profesionales dentro de un centro educativo. Comenzando por una breve revisión de la carrera de pedagogía y

    Enviado por evelinnoelia / 2.740 Palabras / 11 Páginas
  • Herramientas Pedagógicas Dirigidas A La Prevención, Detección Y Atención De Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales En El Nivel De Educación Inicial.

    Herramientas Pedagógicas Dirigidas A La Prevención, Detección Y Atención De Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales En El Nivel De Educación Inicial.

    Herramientas Pedagógicas Dirigidas A La Prevención, Detección Y Atención De Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales En El Nivel De Educación Inicial. Cabe señalar que la educación inicial, tiene en relación a la atención educativa de las necesidades educativas especiales, una parte común que será continuada en etapas posteriores de la evolución del niño y la niña, y una parte peculiar fruto de las necesidades específicas de los primeros años de-vida Cuando un niño

    Enviado por nathyreyes / 415 Palabras / 2 Páginas
  • La Educación Inicial

    La Educación Inicial

    El docente por definición, son los protagonistas principales del cambio educativo, sin su compromiso este acontecimiento no es posible. Son los actores de las prácticas y estrategias pedagógicas innovadoras en los diferentes contextos socioeducativos y culturales. En ese contexto, el docente en forma general propicia los espacios instruccionales y los estímulos para que el niño aprenda e impulsa el proceso educativo. Así mismo, apoya y potencia el cambio educativo en los diferentes subsistemas de nuestro

    Enviado por fabiola2005 / 707 Palabras / 3 Páginas
  • EL Juego En Niños Y Niñas De Educación Inicial

    EL Juego En Niños Y Niñas De Educación Inicial

    “El juego y la Norma en niños y niñas de educación inicial” -Herramientas para la construcción y socialización de la cultura- HOMOLOGACION DE PRÁCTICA POR: CARLOS ANTONIO MEJIA OSPINA TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR A TITULO DE TECNICO LABORAL A LA PRIMERA INFANCIA ASESORES CINTHYA CRISTINA PATIÑO LONDOÑO PROFESIONAL EN DESARROLLO FAMILIAR LILIANA MARIA SERNA CORDOBA LICENCIA EN PREESCOLAR Y PROMOCION DE LA FAMILIA CENTRO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES COOMULSAP SAN ANTONIO DE PRADO MEDELLIN 2012

    Enviado por KMEOS / 7.657 Palabras / 31 Páginas
  • 050 Educacion Inicial

    050 Educacion Inicial

    Introducción Se presentan orientaciones generales acerca de los tipos de Educación Inicial como el ambiente de aprendizaje, la planificación, y la evolución. donde se recurre a la articulación de los aprendizajes y los elementos de afectividad, inteligencia y lúdico, que guardan correspondencia con los pilares de la educación bolivariana, y dentro de ello atender la urgente necesidad, de formar a los niños y niñas contribuyendo al desarrollo evolutivo del niño/niña de 0 a 6 años,

    Enviado por damarys / 2.343 Palabras / 10 Páginas
  • LA EDUCACION INICIAL INSCRITA EN EL HUMANISMO BOLIVARIANO.

    LA EDUCACION INICIAL INSCRITA EN EL HUMANISMO BOLIVARIANO.

    LA EDUCACION INICIAL INSCRITA EN EL HUMANISMO BOLIVARIANO. Aprender a valorar, es el tercer pilar en el que se apoya la Educación Bolivariana, con el se da vida al planteamiento del Libertador Simón Bolívar "renovemos la idea de un pueblo que no sólo quería ser libre, sino virtuoso" (Simón Bolívar, 1819). En nuestra sociedad necesitamos sujetos capaces de reconocerse, aceptarse y amarse tal como son, pero también que sean capaces de verse reflejados en sus

    Enviado por jomallyjiemenz / 1.082 Palabras / 5 Páginas
  • DIAGNOSTICO EN EDUCACIÓN INICIAL El Concepto De Diagnóstico Tiene Su Origen En El Campo médico Y Supone El Estudio Riguroso De La Sintomatología Que Aparece En Sujeto Enfermo, Cuyo Resultados Permitirán Emitir Un Juicio Científico Sobre El Tipo De

    DIAGNOSTICO EN EDUCACIÓN INICIAL El Concepto De Diagnóstico Tiene Su Origen En El Campo médico Y Supone El Estudio Riguroso De La Sintomatología Que Aparece En Sujeto Enfermo, Cuyo Resultados Permitirán Emitir Un Juicio Científico Sobre El Tipo De

    DIAGNOSTICO EN EDUCACIÓN INICIAL El concepto de diagnóstico tiene su origen en el campo médico y supone el estudio riguroso de la sintomatología que aparece en sujeto enfermo, cuyo resultados permitirán emitir un juicio científico sobre el tipo de dolencia padecida por aquel. En el plano pedagógico, la aplicación de este concepto ofrece las mayores dificultades. Efectuar un diagnóstico sobre problemas tan complejos como los que intervienen en el aprendizaje es una tarea ardua y

    Enviado por metrA / 2.361 Palabras / 10 Páginas
  • Educacion Inicial

    Educacion Inicial

    ACTO CÍVICO Tengan todos muy buenos días, alumnos, maestros, padres y madres de familia, autoridades educativas y civiles aquí presentes. Enseguida rendiremos los honores a nuestros símbolos patrios, por lo que pido se mantengan en posición de firmes como muestra de respeto y pido que se descubran la cabeza a todos aquellos que la tengan cubierta. Eres símbolo patrio que nos enorgullece a los mexicanos, en territorio propio o ajeno que nos identifica como hermanos.

    Enviado por alexabonita / 878 Palabras / 4 Páginas
  • El Centro de Educación Inicial “Arnoldo Gabaldón”

    El Centro de Educación Inicial “Arnoldo Gabaldón”

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE. ALDEA BOLIVARIANA “JUAN VICENTE BOLÍVAR”. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES. SANTA BÁRBARA-ESTADO MONAGAS. ESTRATEGIAS PARA INSERTAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL NIVEL PREESCOLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “ARNOLDO GABALDÓN” DEL MUNICIPIO SANTA BÁRBARA, ESTADO MONAGAS. DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2011–2012. AUTOR: VERACIERTA, YANETH C.I. 13.249.208 TUTOR: PROFA. (Msc.) MILADYS,

    Enviado por luisamercedesg / 9.295 Palabras / 38 Páginas
  • La Planificación En Educación Inicial

    La Planificación En Educación Inicial

    La Planificación En Educación Inicial Ensayos para estudiantes: La Planificación En Educación Inicial Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.829.000+ documentos. Enviado por: Lissbeth 07 abril 2012 Tags: Palabras: 458 | Páginas: 2 Views: 3007 Leer Ensayo Completo Suscríbase Tipos de planes: para maternal plan semanal y plan diario. Para edad preescolar planes quincenales y proyectos de aprendizajes. Porque planificar: porque se debe llevar de forma organizada lo que se quiere lograr

    Enviado por justoviafara / 495 Palabras / 2 Páginas
  • PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN CENTRO DE EDUCACION INICIAL" PRACTICA IV COD (064).

    PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN CENTRO DE EDUCACION INICIAL" PRACTICA IV COD (064).

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Nacional Abierta Centro Local Guárico “PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN CENTRO DE EDUCACION INICIAL” PRACTICA IV COD (064). Asesor: Bachiller: Gretchen Martinez. Martínez Milagros. CI: 16.144.011. Calabozo, Noviembre 2010-2 INDICE INTRODUCCIÓN República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Nacional Abierta Centro Local Guárico OBJETIVO 1 ESTABLECER LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO EN EDUCACIÓN INICIAL Asesor: Bachiller: Gretchen Martinez. Martínez Milagros. CI: 16.144.011. Calabozo, Noviembre 2010-2

    Enviado por milagros / 19.776 Palabras / 80 Páginas
  • Educacion Inicial

    Educacion Inicial

    COMO HACER ACTIVIDADES DRAMATICAS EN NIÑOS DE 3 – 5 AÑOS? ASPECTOS POSITIVOS DE LA DRAMATIZACIÓN PARA LOS NIÑOS/AS DE 0 A 6 AÑOS. Las actividades dramáticas aportan grandes beneficios en el desarrollo integral de los alumnos y alumnas de 0 a 6 años, entre ellas están: • Ayuda a expresar sus emociones, sentimientos, ideas, percepciones, miedos, etc. • Favorece la formación de su esquema corporal, construcción de su identidad, autoconcepto y autoestima. • Adquieren

    Enviado por yulianavasqueza / 3.163 Palabras / 13 Páginas
  • ENFOQUE ECOLOGISTA: UN METODO INFALIBLE EN LA EDUCACION INICIAL

    ENFOQUE ECOLOGISTA: UN METODO INFALIBLE EN LA EDUCACION INICIAL

    ENFOQUE ECOLOGISTA: UN METODO INFALIBLE EN LA EDUCACION INICIAL INTRODUCCIÓN A ctualmente nos encontramos con una nueva realidad escolar, debido a factores que Han ido cambiando como la motivación, la disciplina y el clima del aula. También han aparecido nuevos aspectos como la mayor diversidad y heterogeneidad de los niños. Parece ser que esta situación requiere un nuevo planteamiento en la acción docente dirigida a todos los niños en el que se contemple todos los

    Enviado por kazujai / 691 Palabras / 3 Páginas
  • Educacion Inicial

    Educacion Inicial

    La importancia de invertir en la educación preescolar Si hasta hace poco tiempo, el mundo miraba la educación preescolar como un factor de equidad social, hoy se consolida la visión de que la calidad de la educación en los primeros años permite, además, aumentar la productividad - país en el largo plazo. Ello, debido a que la neurociencia ha demostrado que el período en que el cerebro es más eficiente para el aprendizaje comienza antes

    Enviado por danielita708 / 1.352 Palabras / 6 Páginas
  • La Educación Inicial: Definiciones Y Alcances

    La Educación Inicial: Definiciones Y Alcances

    La Educación Inicial: Definiciones y Alcances El paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. En este sentido, se concibe la educación como un continuo de desarrollo humano que se ejecuta a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje entendida como unidad compleja de naturaleza humana integral; de forma

    Enviado por magdale209 / 910 Palabras / 4 Páginas
  • Educacion Inicial

    Educacion Inicial

    I. INTRODUCCIÓN En este estudio se determinaron los factores familiares que inciden en la disciplina escolar presentada por los estudiantes del tercer grado del Centro Escolar “Joaquín Francisco Barquero”. Comunidad de Lidaukra, Sandy Bay, Litoral Norte. La educación de los niños y niñas es muy importante y difícil a la vez. Sabemos que trabajar con ellos es una tarea diaria y compleja, es por eso que la educación requiere de muchos cuidados, atención, esfuerzo, amor,

    Enviado por guimabra / 20.637 Palabras / 83 Páginas
  • Educacion Inicial

    Educacion Inicial

    PROYECTO DE MATEMÁTICAS PARA SALA DE 5. Naturaleza del proyecto: Este proyecto surge para iniciar a los niños/as en la resolución de problemas matemáticos simples, estableciendo pautas para el juego y dando participación activa a padres-familia-jardín. Mediante actividades y juegos permitirá desarrollar distintos grados de comprensión y conceptualización de los contenidos matemáticos abordados. Se propone, mediante el contacto directo con diversos materiales, que el niño llegue a descubrir distintas relaciones matemáticas entre elementos y conjuntos

    Enviado por XROCIOGISX / 4.985 Palabras / 20 Páginas
  • Dinamica De Grupo Y Espacios De Aprendizaje De Educación Inicial

    Dinamica De Grupo Y Espacios De Aprendizaje De Educación Inicial

    Mini-clase enfocada en el desarrollo integral del niño o niña en los distintos espacios de aprendizajes que conforman la Educación inicial mediante el uso de dinámicas de grupos y juegos didácticos. Espacios de Aprendizaje. Para Pablo Trueba (1999), el ambiente en el ámbito educativo hace referencia a la organización del espacio, disposición y distribución de los recursos didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones que se permiten y se dan en el aula. Se

    Enviado por yennus / 1.032 Palabras / 5 Páginas
  • Educacion Inicial

    Educacion Inicial

    1).- ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN INICIAL? Se considera educación inicial, la que comienza desde la concepción del niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación. Sus finalidades son garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su existencia y derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado y procurar el desarrollo psicobiosocial del niño

    Enviado por larrilisespina / 910 Palabras / 4 Páginas
  • Promociion Y Animacion En La Educacion Inicial

    Promociion Y Animacion En La Educacion Inicial

    Perfil del Recreador. Todo recreador debe reconocer la importancia de un proceso de autoformación que le permita al líder recreador fortalecer los niveles de competencias y compartir con otros las fortalezas que posee. Deberá formular un plan de autoformación que permita suplir las necesidades particulares de las personas y del contexto local, reconociendo en las fortalezas de otros la posibilidad de apoyar el desarrollo de dichos programas. El recreador debe mantener un comportamiento ético y

    Enviado por lorens / 1.153 Palabras / 5 Páginas
  • Educacion Inicial

    Educacion Inicial

    Perfil del niñ@ En este sentido, se define el perfil del niño y la niña que egresa de Educación Inicial, específicamente del nivel preescolar en función de cuatro aprendizajes fundamentales: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser. Asumiendo el "aprender a ser" como síntesis de los anteriores aprendizajes. Estos aprendizajes son concebidos de una manera global e integral, debido a que el conocimiento infantil se produce en un proceso

    Enviado por Gabix06 / 326 Palabras / 2 Páginas
  • Educacion Inicial

    Educacion Inicial

    CILCO DE CARNOT Y PROCESOS TÉRMICOS (APLICACIONES) MOTORES Y MÁQUINA DE VAPOR (ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO) Ciclo de Carnot : (definición) el ciclo de Carnot no es otra cosa que un proceso cíclico reversible que utiliza un gas perfecto, o también llamado gas ideal, un para absorber una cantidad de calor Q1 de la fuente de alta temperatura y ceder un calor Q2 a la fuente de baja temperatura. Por ser un proceso reversible, el ciclo

    Enviado por 76854 / 428 Palabras / 2 Páginas
  • Diseño Curricular Preliminar Educación Inicial Mendoza

    Diseño Curricular Preliminar Educación Inicial Mendoza

    DISEÑO CURRICULAR PRELIMINAR EDUCACIÓN INICIAL 2014 CAMPO DE EXPERIENCIAS: CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL Eje vertebrador: RELACIÓN CON SÍ MISMO Eje vertebrador: RELACIÓN CON SUS PARES Y ADULTOS Eje vertebrador: RELACIONES E INTERACCIONES CON EL MEDIO A partir de la constitución del vínculo afectivo A partir de la constitución del vínculo afectivo A partir de la constitución del vínculo afectivo Eje de experiencias *Relación del propio cuerpo con los cambios corporales, los hábitos

    Enviado por escarola / 1.621 Palabras / 7 Páginas
  • Docente Especializado En Educacion Inicial

    Docente Especializado En Educacion Inicial

    Proyecto: “los animales de la selva” Fundamentación: Los niños manifiestan muchos interes por los animales, esto se debe a la observación que hacen en las obras de arte del proyecto visual sobre el arte neo guaraní que explora la selva misionera. Muchos de los niños han tenido la posibilidad de visitar el zoológico, poseen animales de granja, realizan paseo a ambientes naturales como el ir de pesca y muestran gran entusiasmo por conocer a los

    Enviado por sandra71 / 994 Palabras / 4 Páginas