Dificultades de aprendizaje
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rossyrossellDIFICULTADES DE APRENDIZAJE Son interferencias en el aprendizaje que confronta el educando en su proceso de apropiación de conocimientos y capacidades requeridas para el desempeño de actividades vinculadas a la cultura donde se desenvuelve. Por otra parte, cuando alguien tiene dificultades de aprendizaje de naturaleza general, se puede decir que
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KeilaZambrano123Etapas históricas en el campo de las dificultades de aprendizaje. Como hemos visto anteriormente, la historia del movimiento de las dificultades de aprendizaje es una historia norteamericana (EE.UU. y Canadá). El movimiento de las dificultades de aprendizaje podría considerarse iniciado en los comienzos de 1800 y se extendería en el
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aura04DEFINICIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Termino general que se refiere a un grupo heterogéneo de desordenes manifestado en dificultades significativas en la adquisición y el uso de las capacidades de comprensión oral, expresión oral, lectura, escritura, razonamiento y matemáticas. Estos desordenes son intrínsecos al individuo y causa de una disfunción
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Borisarce90PROBLEMA I : DIFICULTADES EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE SUSTRACCIÓN PRESTANDO EN NIÑOS DEL 3º PRIMARIA DE LA I.E. 0075-EKE PEDRO JIRANO PIRO-SAN HIRALION CAUSAS : Lesiones cerebrales, alteraciones neurológicas, fallas en la maduración neurológica o problemas de lecto-escritura. Factores de maduración. Falta de conciencia de los pasos a seguir.
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applesapplesI N D I C E Introduccion…………………………………………………………...4 Capítulo I.- Etapas prenatal, perinatal y postnatal………………..6 Capítulo II.- Factores generales que afectan el aprendizaje…….7 II.1.- Factores endógenos y exógenos………………………8 II.2.- Problemas de aprendizaje provocados por factores genéticos………………………………………………………..8 II.3.- Principales problemas causados por sistema nervioso………………………………………………………….8 Capítulo III.- Patologías que afectan el aprendizaje………………9 III.1.-
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caroluDIFICULTADES DE APRENDIZAJE Son alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. TIPOS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DISGRAFIA Es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y del brazo, en niños que son normales
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hecyuriLa psicología es el tratado del alma, es decir es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales de los individuos. Varios psicólogos realizaron investigaciones sobre esto y crearon diversas teorías entre ellos encontramos a Vigostky, Albert Bandura y Piaget. Estas teorías han ayudado a aprender sobre el
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ReidelisDIFICULTAD DE APRENDIZAJE Y PROBLEMAS EMOCIONALES: Las dificultades del aprendizaje se asocian con problemas de carácter emocional. Un estudiante que se considera fracasado académicamente tiende a tener expectativas de logro bajas, se muestra poco persistente en las tareas y se siente escasamente competente. Esto provoca un descenso de la motivación
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lolavicReconocer el tópico de un texto o usar reglas ortográficas en Lengua y calcular porcentajes o resolver ecuaciones con números enteros en Matemáticas son operaciones básicas que hoy están en ?terapia intensiva': la mayoría de los chicos -más de 60%- no maneja esos saberes. Sin embargo, el problema más serio
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OLIMPIAFRONTEVALUACION DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CODIGO 586 Barquisimeto, 2011-2 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL LARA BARQUISIMETO EVALUACION DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Integrante: Walter Hernandez C.I. 11. 683.862 Materia: 586 Carrera: 521 Profesora: Paula Pérez INDICE Introducción…………………………………………………………………….04 Justificación……………………………………………………………………..05 Cronograma
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angelabarreroMESA REDONDA PREGUNTAS GENERADORAS 1. ¿Qué se entiende por dificultades de aprendizaje? R/ Se entiende como una dificultad de aprendizaje cuando un niño o niña tiene una incompatibilidad severa entre rendimiento y habilidad intelectual en una o más áreas: expresión oral, expresión escrita, comprensión oral, comprensión lectora, habilidades básicas de
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maiajoseProblemas de aprendizaje Cómo identificar los problemas de aprendizaje 240 comentarios Tweet Aprendizaje Los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos
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01091963OBJETIVO GENERAL En línea general estar capacitado para ejercer esta carrera con toda la capacitación posible, de manera practica, de modo de conocer mejor a los alumnos directamente y a sus problemas, y la mejor forma de enfrentarlos para desarrollar sus capacidades y prepararlos para seguir con su educación sin
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marivelasquezContextualización El presente informe se realizo en la Escuela Básica “Manola Luna Silva”, el cual presta un servicio de aula integrada en el turno de la mañana. Se selecciono a un estudiante de 3er grado por sugerencia de la Docente Especialista Licenciada Brígida González, conociéndose que C.R es un niño
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administracion• Las dificultades de aprendizaje (DA) , hay que entenderlas desde las raíces históricas que los dan sentido. El proceso de casi doscientos años ha sufrido una aceleración importante desde 1962 en que se utiliza por primera vez el nombre de “dificultades de aprendizaje” porSamuel Kirk. Los expertos, hasta el
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aidayalaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE- RECTORADO ACADÉMICO ÁREA DE EDUCACION ESPECIAL CARRERA: EDUCACIÓN MENCIÓN: LIC. DIFICULTAD DE APRENDIZAJE CENTRO LOCAL: BARQUISIMETO EDO. LARA Teorías, Enfoques y clasificación de las Dificultades del Aprendizaje Integrante: Sandra Benítez Anais Quintero Yelisabe Terán Prof. María Auxiliadora Campos Introducción a Las Dificultades De Aprendizaje (583) Desarrollo
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marlonyaelUnidad I: Definición y clasificación de los problemas de aprendizaje Esta unida se trata de retomar la diversidad de enfoques para definir y caracterizar a los niños con problemas de aprendizaje, así como algunos de los aspectos tendenciales que matizan los profesionales abocados a la atención de este problema. Como
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zurii_JUSTIFICACIÓN En la clase de infantil de 5 años, el docente analiza en Pablo, dificultades a la hora de realizar la sucesión numérica, con algunas pequeñas operaciones aritméticas de suma, encontrándonos con una posible dificultad de discalculia. Esta son dificultades en el aprendizaje y el uso de las aptitudes matemáticas.
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9212gapINTRODUCCION Este trabajo más que nada es enfocado a la neuropsicología infantil estudia e investiga cómo se desarrollan y se adquieren las conductas y los aprendizajes específicos como la escritura, la lectura, las matemáticas en la infancia. Y las conductas anómalas, los trastornos y síndromes en la infancia para comprender
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delcyDificultades de aprendizaje 1. DISLALIA La dislalia es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niño dislálico muy afectado puede resultar ininteligible. Dislalia evolutiva Es la que tiene lugar en la
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oxocaESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Prestaciones laborales Junto con el salario, las prestaciones de trabajo es uno de los más importantes términos a analizar en la contratación. No es raro que el empleado decida unirse a una empresa solo por las prestaciones ofrecidas, sobre todo si se trata de un empleado con
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karenliLos problemas de aprendizaje tal como lo indica su nombre se refieren a la dificultad que tiene alguna persona para aprender de la misma manera que los demás, en la mayoría de los casos se ve afectada su comprensión lectora, el uso de las reglas ortográficas, atender indicaciones, hablar correctamente,
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NRREEl aprendizaje de la historia ¿Qué debemos tener en cuenta respecto a la enseñanza de la historia? El aprendizaje de la historia La historia es transmisora de valores, actitudes e idelogías. No parece posible plantear una historia neutral porque el trabajo del historiador requiere siempre de una selección de fuentes
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delcyDificultades de aprendizaje 1. DISLALIA La dislalia es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niño dislálico muy afectado puede resultar ininteligible. Dislalia evolutiva Es la que tiene lugar en la
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yari3000Funciones del docente especialista de aula integrada en la prevención e intervención temprana: • Establecer el trabajo coordinado entre el nivel de Educación Preescolar y elprimer (1°) año de Educación Básica, así como entre el sexto año(6°) y séptimoaño (7°) de Educación Básica, con la finalidad de hacer una transitoriedad
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skipper619Dificultades de aprendizaje Existen diferentes y varios tipos de dificultades por las cuales los niños no puedan aprender y los atrase en su educación esto pueden variar según el tipo de contexto en que se encuentra: Por ejemplo en la escuela urbana, de hecho son los que están más avanzados
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LCVLLa Normalización dio paso a la integración considerándose como el proceso de incorporación física y social de las personas que estaban segregadas y aisladas. Esto trajo polémicas, por cuanto existía la tendencia generalizada a que las personas con necesidades especiales se incorporaran a las escuelas sin respetar sus diferencias. Los
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crismublasASPECTOS MÁS RELEVANTES DE CADA TEORÍA CENTRADAS EN EL SUJETO: Enfoque neuropsicológico / neurofisiológicas: Las teorías de este enfoque defienden que las D.A. se deben a lesiones, alteraciones y/o disfunciones del sistema nervioso central ( funciones práxicas, gnósicas y del lenguaje) . De este modo las dificultades de aprendizaje serían
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ulsimarFracción como expresión que vincula la parte de un todo. ( Mat, pág. 24 UNA) Compartir barras de chocolates Fracción: es el resultado de dividir una unidad en partes iguales. Está integrada por un Numerador y un Denominador representada de la siguiente manera: a b Donde (a) se llama numerador
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NoraGeymiResendiLA RELACIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE CON LA PEDAGOGÍA CRÍTICA. Es indudable que como docente debo hacer constantemente pautas para reflexionar acerca de mi práctica profesional con el objeto de encontrar mejores formas y resultados de llegar al mayor número de aprendizajes en los alumnos. Como en todo campo, las
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laubetinQué son las Dificultades de Aprendizaje? Son un grupo heterogéneo de trastornos, manifestado por problemas en la adquisición y uso de las habilidades necesarias para comprender y expresar el lenguaje oral, leer, escribir, calcular o razonar. Pueden ser de origen biológico, sociológico, psicológico o educativo. Las dificultades escolares alcanzan hasta
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OLIMPIAFRONT. Renzulli (1994), por la posesión de tres conjuntos básicos de características estrechamente relacionadas y con un igual énfasis en cada una de ellas: • Una capacidad intelectual superior a la media, en relación tanto a habilidades generales como específicas. • Un alto grado de dedicación a las tareas refiriéndose
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jesussanchbCONCEPTUALIZACIÓN Y POLITICA DEL MODELO DE ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL PARA LOS EDUCANDOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ÁREA: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN 1.- VISION RETROSPECTIVA 2.- VISION ACTUAL 3.- VISION PROSPECTIVA 3.1.- CARACTERIZACION DEL EDUCANDO 3.2.- CONCEPTUALIZACION DEL MODELO DE ATENCION 4.- ADMINISTRACION DEL MODELO 4.1.-LINEA DE TRABAJO 4.2.-DIMENSIONES DE LA
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jennyjonyINTRODUCCION Las dificultades de aprendizaje manifiestas en el alumnado a lo largo de su proceso educativo, han sido estudiados desde múltiples perspectivas y han generado marcos conceptuales y modelos explicativos diversos. El concepto de problemas o dificultades de aprendizaje es muy amplio. Su significado abarcaría cualquier dificultad notable que un
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gnormaa“Aprendizaje” y Dificultades de Aprendizaje El aprendizaje es un proceso complejo que parece estar fuertemente influenciado por nuestros conocimientos previos. Debido a que el aprendizaje está influenciado por muchos factores provenientes de muchas fuentes, el proceso de aprendizaje en sí mismo va cambiando constantemente, tanto en su naturaleza como en
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silviaireneINTRODUCCIÓN Toda pareja al integrarse sueña con una familia ideal, donde los hijos cumplan las expectativas y deseos paternos (“¿Se parecerá a ti… o a mi…..?”). Una de las preocupaciones principales de los padres ante la llegada de un bebé es que nazca sano. Para ello, es importante tomar algunas
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katiuskaj13Dificultades de Aprendizaje: Definición El interés por las dificultades de aprendizaje se inicia desde la medicina, desde la neurología, es a partir del siglo XIX y hasta mediados del siglo XX que se investiga la relación existente entre lesiones cerebrales y dificultades para aprender en adultos con daño cerebral. A
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karinarieraDESDE EL NACIMIENTO A LOS DOS AÑOS DE EDAD Los niños aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la actividad física, motora. Los sentidos de visión, tacto, gusto, oído y olfato ponen a los niños en contacto con cosas de distintas propiedades. Aprenden qué tan lejos se encuentra una pelota
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luisbarajas03Dificultades del aprendizaje Es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central
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crepusUno de los problemas de mayor actualidad en el contexto educacional mundial es el referido a las dificultades de aprendizaje. A decir de Morenza Padilla, Liliana (1995: 12) los niños con las dificultades de aprendizaje, constituyen una proporción considerable de la población escolar, de la educación primaria, elemental o general.
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marisolewpaPRUEBA DE ENSAYO: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE. ESTUDIANTE: María Guayanay Vicente. CICLO: segundo 1. Mediante un cuadro sinóptico identifique los factores etiológicos de las Dificultades de Aprendizaje. tor 2. Realice un mapa conceptual de las teorías del aprendizaje . 3. En base a las Dificultades del Aprendizaje presentadas, por varios las
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marylizcccEn general, se podría decir que la última parte de esta etapa histórica, de 1930 a 1963, es pródiga en soluciones instruccionales. Etapa de los primeros años (1963-1990) Se caracteriza esta segunda etapa por: • Confusión terminológica y conceptual • Ausencia de servicios educativos en las escuelas, financiados por fondos
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maestrasarahiEL CONCEPTO DE DIFICULTADES APRENDIZAJE 1.1 Definición de las dificultades de aprendizaje Es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas
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JohnnyFMotaGDIFICULTADES DEL APRENDIZAJE UNIDAD III Rol del Docente de Educación Especial Antes de iniciar la lectura detente un momento y reflexiona… • Qué tipo de educador quiero para mis hijos, qué tipo de educador quiero ser… • Soy una persona capaz de aceptar la diferencia, qué tan tolerante puedo ser…
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evacazariDIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Problemas Generales de Aprendizaje. Trastornos Específicos de Aprendizaje. Este término conlleva una definición muy amplia y a veces confusa. En ocasiones se convierte en franca amenaza para tantos padres que reciben el siguiente diagnóstico: “Sí, su hijo presenta dificultades de aprendizaje". En ese momento sobrevienen las dudas,
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mbdbvUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO ASIGNATURA: ORIENTACIÓN FAMILIAR CODIGO DE LA ASIGNATURA: 587 CARRERA: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE CODIGO: 521 NOMBRE DE LOS BACHILLERES: PROFESORA: ANA AZUAJE CENTRO LOCAL: BARINAS FECHA: 26/11/05 INTRODUCCIÓN Con este trabajo queremos explicar a grosor de modo lo que es familia, sus situaciones, sus problemas, sus
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Julver27TEMA 1. HISTORIA Y DEFINICIONES DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Nacimiento de un nuevo campo Las dificultades de aprendizaje (DA) , hay que entenderlas desde las raíces históricas que los dan sentido. El proceso de casi doscientos años ha sufrido una aceleración importante desde 1962 en que se utiliza por
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maryvasquez83INTRODUCCION Los aspectos históricos que dieron lugar al nacimiento de las Dificultades del Aprendizaje son muy amplios, fueron muchos los investigadores que abordaron el tema, pero fue Wiederholt quien en el año de 1974 dividió la historia de las Dificultades del Aprendizaje en tres periodos o fases que denomino Fase
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danielapoliUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios superiores Zaragoza Seminario de investigación Controles de lectura Hernández Aguilar José Antonio Dificultades de Aprendizaje Problemas Generales de Aprendizaje Son aquellos que pueden manifestarse de diversas maneras, pero en todos los casos afectan el rendimiento global del niño o niña, es
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malenita2013ANALISIS DE REFLEXION DIFICULTADES ESPECIFICAS DE APRENDIZAJE Las dificultades del aprendizaje tal como lo indica su nombre, se refieren a la problemática que tiene algunos niños para aprender de la misma manera que los demás, estás dificultades se encuentran particularmente en el área de español (lectoescritura, comprensión lectora, uso de