Gerencia Educativa ensayos gratis y trabajos
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LA PROBLEMÁTICA SIGNIFICATIVA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA
LA PROBLEMÁTICA SIGNIFICATIVA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA LAS CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACION – ACCION El objetivo fundamental de la investigación acción consiste en mejorar la práctica en vez de generar conocimientos. La mejora de una práctica consiste en implantar aquellos valores que constituyen en sus fines. La mejora de la práctica supone tener en cuenta a la vez los resultados y los procesos. La calidad de los resultados del aprendizaje solo
Enviado por chipupis / 584 Palabras / 3 Páginas -
Gerencia De Calidad Para Excelencia Organizacional
Durante los pasados años se ha notado una tendencia de aumento en cuanto a la importancia de la calidad para conseguir la excelencia organizacional. A continuación se definirá el término calidad y sus elementos. También se describirá como los pioneros lograron el éxito utilizando los elementos de calidad total. Se explicará porqué los elementos de calidad son útiles en el entorno actual y finalmente se pronosticará el futuro de la calidad organizacional. La calidad puede
Enviado por Judlisa / 643 Palabras / 3 Páginas -
La educación a distancia es una modalidad educativa
La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, vídeos, cintas de audio, discos compactos) y él devuelve los ejercicios resueltos. Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico y otras posibilidades que ofrece Internet, como son los blogs, fundamentalmente las aulas virtuales como el LMS Moodle (educación en línea).
Enviado por luisbellcarolina / 6.031 Palabras / 25 Páginas -
"Origen Y Consecuencias De Las Desigualdades Educativas".
Génesis de los conocimientos sobre el origen de las desigualdades educativas: una reflexión apoyada en el caso de México. La sociología ha desarrollado diversos estudios sobre el significado de las relaciones existentes entre los sistemas educativos y los tejidos sociales en los que estos sistemas están inmersos. Existen dos modelos uno funcional y otro dialectico. El funcional supone que las formaciones sociales se apoyan el en acuerdo y se reproducen a través de las relaciones
Enviado por lizavila / 978 Palabras / 4 Páginas -
La Corresponsabilidad Social Para Una Calidad Educativa
la corresponsabilidad social para una calidad ela corresponsabilidad social para una calidad educativa¿Qué es alargamiento-natural? Alargamiento-natural es el único sitio que puede ofrecer ejercicios para el alargamiento del pene de forma natural, cientificamente probados, recomendados médicamente y probados con gran éxito. ¿Por qué es nuestro programa diferente al resto? Nuestro sistema es exclusivo para alargamiento-natural y como demuestran los resultados conseguidos por nuestros clientes ¡nuestro programa de alargamiento de pene funciona! Con apenas 7 minutos
Enviado por fer180985 / 7.078 Palabras / 29 Páginas -
ROL DE CADA ESPECIALIDAD EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ROL DE CADA ESPECIALIDAD EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES El docente especializado en Educación Especial debe poseer todas aquellas características personales, actitudes, habilidades y conocimientos que y que configuran su perfil profesional. El rol o papel del docente especialista, ha ido variando conjuntamente, ha ido evolucionando la Educación Especial, así en un primer momento, el perfil de este profesional atiende a una orientación asistencial, luego pasa por un enfoque terapéutico, rehabilitador y
Enviado por zhuly / 319 Palabras / 2 Páginas -
ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA
ADMINISTRACION Y GERENCIA - 10 maneras de aumentar su flujo de caja Descripción: La esencia de una administración exitosa del flujo de caja es controlar el flujo de dinero hacia la empresa y desde la empresa. El aumento del flujo de caja reduce el monto de capital fijo que se requiere para mantener el equilibrio de la empresa. Un flujo de caja mayor y constante también genera un patrón comercial predecible, lo que facilita la
Enviado por arg1032 / 9.464 Palabras / 38 Páginas -
Los precios son determinados por la Gerencia tomando en cuenta el precio del mercado
1.1. AMPLITUD DE MERCADO: La empresa vende sus productos principalmente en el Cono Norte de Lima, cuenta con local propio ubicado en la Av. Elmer Faucett Mz. A Lote 42 – Urb. Aero Residencial Faucett. Presenta un mercado local ya que la mayoría de sus clientes son locales. - Las ventas son al contado en su mayoría, las que son al crédito son aprobadas por el Administrador de la empresa. Además se puede observar que
Enviado por marieladelcarmen / 254 Palabras / 2 Páginas -
LA DIVERSIDAD Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
LA DIVERSIDAD Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Los niños con necesidades Educativas Especiales tienen un punto de partida distinto y, por lo tanto, diferentes metas de llegada en el contexto educativo. La clasificación de casos que pueden llegar al aula, denotando alguna forma de discapacidad generadora de dificultades en el proceso de aprendizaje: Discapacidades físicas Discapacidades sensoriales Discapacidades psíquicas Discapacidades de aprendizaje Discapacidades económico-sociales Y, ¿Por qué como discapacidad? Porque
Enviado por CaLiPeLo / 1.233 Palabras / 5 Páginas -
CERTIFICADOS INSTITUCION EDUCATIVA
001 San Martín, Cesar, 12 de enero de 2011 EL RECTOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SOR MATILDE SASTOQUE Institución Educativa de carácter oficial creada mediante Resolución de estudios 8º y 9º nº 4134 de noviembre 02 de 2002, Resolución acreditada de estudios hasta el grado 11º Nº 003089 de 23 de Nov. 2010 CERTIFICA Que, LOZANO VILLARREAL JENNIFFER ISELA con tarjeta de identidad Nº 98020657936 de San Alberto, Cesar, Cursó y aprobó en este establecimiento
Enviado por RaquelM / 394 Palabras / 2 Páginas -
Legislacion Educativa
Articulo 3°. PLAN NACIONAL DE EDUCACION • TITULO(EL TITULO NO PUEDE ESTAR DESFASADO AL PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA) • PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA • OBJETIVOS DE LA PROPUESTA: HACIA DONDE QUIERO LLEGAR CON MI PROPUESTA • HIPOTESIS: LA RESPUESTA QUE SE DA AL PROBLEMA QUE SE VISUALIZO EN EL PROGRAMA EDUCATIVO, BUSCAR LA PROBLEMÁTICA ………VARIABLES: DE LA MISMA RESPUESTA QUE EMITIMOS AL PROBLEMA DETECTADO, UNICAMENTE SE HARA LA DESCRIPCION • DESCRIPCION DEL MARCO DE REFERENCIA: MARCO TEORICO….ZAMPIERI----EN
Enviado por MIRTELEN / 946 Palabras / 4 Páginas -
Ideas Educativas Derivadas De La Rev. Francesa
Para comprender mejor a la escuela pública y su relación con el Estado educador, se hace necesario primeramente analizar la evolución que ha sufrido desde sus orígenes hasta nuestros días. Al ser la escuela una institución en la que se interceptan una serie de relaciones entre individuos, en sus inicios la educación que ahí se realizaba aparece como una práctica relacionada con el culto y el gobierno. Una de las características esenciales de la escuela
Enviado por hmbrtnjrvr / 1.525 Palabras / 7 Páginas -
Ética En Instituciones Educativas Y Empresas
LA ÉTICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Como el proceso de investigación de las necesidades sociales, para desarrollar servicios educativos tendientes a satisfacerlas, acordes a su valor percibido, distribuidos en tiempo y lugar, y éticamente promocionados para generar bienestar entre individuos y organizaciones. El modelo de ética de las decisiones de marketing, adaptado en particular al educativo, comprende el análisis de las siguientes variables: a) el entorno sociocultural: el sistema jurídico, el sistema político y las
Enviado por jdelfilio / 2.241 Palabras / 9 Páginas -
Entrevista Educativa
MÉTODO Objetivo: En esta practica se pretende especificar y mostrar una explicación de como y que contiene un protocolo de entrevista educativa a las diferentes partes que influyen en el desarrollo escolar del niño en tratamiento. Mostrando así las partes que influyen en el estudiante evaluado como puede ser su entorno escolar y familiar que a su vez serian los padres y maestros del niño, como también su relación con compañeros y amigos del salón
Enviado por Extaciver / 344 Palabras / 2 Páginas -
Sociologia Educativa
e HISTORIA DE LA SOCIOLOGÍA Los estudios acerca de la sociedad aparecieron mucho antes de la invención del término o delimitación del campo de estudio. La diversidad de los usos y las costumbres entre las diferentes sociedades intrigó a los pensadores de muchas partes del mundo. Por ejemplo, Herodoto en el siglo V adC. Se interesó en la cultura Egipcia o los aportes de Ibn Jaldún y su descripción de las sociedades del Magreb. Sin
Enviado por raquelberacierta / 2.377 Palabras / 10 Páginas -
Administracion Educativa
El Administrador Educativo Es un proceso dinámico de integración de los recursos (humanos, materiales y técnicos) en un todo organizado y dentro de un ambiente especial creado para alcanzar los objetivos de la institución, previamente establecidos. En este sentido se podría definir la Administración de la Educación como: El conjunto de acciones que se efectúan para obtener la máxima Eficiencia del sistema educativo dentro de los objetivos permisibles. En primer lugar debemos señalar que al
Enviado por luisadeperez_21 / 1.836 Palabras / 8 Páginas -
Gerencia Y Liderazgo
Cuando en mi artículo sobre “Gerencia del Conocimiento”publicado hace ya un tiempo en www.pensardenuevo.org ,me refería en la introducción a que las empresas están comenzando a darse cuenta de la importancia de “saber qué es lo que saben” y de hacer el mejor uso de éste conocimiento, nos referíamos que al conocerlo estarían ante los logros ó alcances planificados ó fracasarían. En efecto,todos los días nacen nuevas empresas y desaparecen otras. En poco ó en
Enviado por ByronWilfredo / 1.005 Palabras / 5 Páginas -
La función educativa de la diagnosis
Diagnostico pedagógico. El Diagnóstico Pedagógico es un término que aparece recurrentemente en el discurso educativo contemporáneo, no obstante, la confusión terminológica o de significados que se le atribuyen llega a ser tan alta que ensombrece la importancia que se le debe brindar. En ese contexto cobra relevancia la publicación de obras que intentan brindar claridad a este campo, como sería el caso de la obra de Ricard Marí Mollá denominada “Diagnóstico Pedagógico. Un modelo para
Enviado por pakirrii / 768 Palabras / 4 Páginas -
LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y SOCIALES.
LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y SOCIALES. (Porfirio Moran Oviedo) Se ha concebido y practicado la evaluación escolar como una actividad terminal del proceso de enseñanza aprendizaje donde se le ha conferido una función mecánica que es aplicar exámenes y asignar calificaciones al final de los cursos además es un arma de intimidación y represión que algunos profesores suelen aplicar en contra de los alumnos donde denigran la tarea educativa Taba
Enviado por ANNI13 / 328 Palabras / 2 Páginas -
Disciplina Educativa
GOBIERNO BOLIVARIANO DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U. E. COLEGIO “SANTA ROSA” VALENCIA, ESTADO - CARABOBO CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS RELACIONADAS CON EL RENDIMIENTO DEPORTIVO Y ACADÉMICO DE LOS JUGADORES DE BALONCESTO, CATEGORÍA CADETE EN EL COLEGIO “SANTA ROSA” Tutor Metodológico: Autores: Lic. Sandra Jiménez Flores Albert Tutor de Contenido: Orozco José Lic. Orientación Juan Francisco Natera Valencia, Noviembre de 2007 CAPÍTULO I EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Según el fundamento teórico realizado
Enviado por glenisflores / 10.430 Palabras / 42 Páginas -
Exploración Acerca De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa
Actividad 16: Exploración acerca de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Propósito: : Analice la percepción que tienen los participantes sobre su perfil docente, necesario para favorecer el desarrollo de competencias en los estudiantes. Duración: 30 minutos de trabajo presencial. Instrucciones: 1. Identificar las características y atributos que como docente, se reconocen son necesarias para el desarrollo de competencias. El instructor utilizará la estrategia de enseñanza que le parezca adecuada para rescatar las
Enviado por fredo / 532 Palabras / 3 Páginas -
Gerencia De La Comunicación: "Al Planificar Se Obtiene PODER"
Gerencia de la Comunicación “Al planificar se obtiene PODER” Ciertamente, la planificación nos garantiza gran un control sobre las cosas y al controlar estamos ejerciendo un poder. Comenzamos por ser los gerentes de nuestras propias vidas y para gerenciarlas positivamente debemos planificar lo que queremos alcanzar. Sólo en ese momento sentimos que tenemos el “PODER” sobre las mismas. Al planificar nos convertimos en autores de planes lo cual involucra el manejo de dos variables vitales
Enviado por yhesizava / 433 Palabras / 2 Páginas -
Antoni Zabala Vidiella (2000) ¿cómo Enseñar? La Practica Educativa. Unidades De Análisis. Objetivo: Mejorar La Práctica Educativa.
Antoni Zabala Vidiella (2000) ¿cómo enseñar? La practica educativa. Unidades de análisis. Objetivo: mejorar la práctica educativa. Dentro de los objetivos de un buen profesor se encuentra el ser cada vez más competente en su práctica. Solo lo puede conseguir mediante el conocimiento y la experiencia.la experiencia es y será nuestra y el conocimiento proviene del estudio, socialización de las experiencias de los otros, de ejemplos y propuestas. Pero ¿Cómo podemos saber si estas experiencias,
Enviado por analuisanava / 1.671 Palabras / 7 Páginas -
Las instituciones educativas y el contrato historico
LAS INSTITUSIONES EDUCATIVAS: CARA Y CECA (Frigerio, Poggi, Tiramonti y otros.) CAPITULO 1: LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y EL CONTRATO HISTORICO La gestión educativa abarca un aspecto político (ofrecer a la comunidad un servicio educativo de calidad), administrativo (mejor uso de los recursos para garantizar un buen servicio) y profesional (nuestra actividad y su impacto en la calidad educativa). CONTRATO FUNDACIONAL: Cada institución se construye a partir de un primer contrato o contrato fundacional, que le
Enviado por karlitos / 1.447 Palabras / 6 Páginas -
Psicologia Educativa
Psicología educativa 1. La Educación: un contexto para la Psicología Educativa (¿Qué es la Educación?) Es un proceso de formación social, a través del cual se informa a la persona sobre el medio en que vive y sobre la historia, a la vez que se le capacita para aplicar dicha información en su realidad circundante con objeto de influir en ella y de este modo progresar hacia los ideales de paz, armonía y justicia social
Enviado por ilseale / 1.075 Palabras / 5 Páginas -
La Situacion Educativa De Decenio 1910-1920
Educacion En México INTRODUCCIÓN En este breve ensayo daré a conocer la situación educativa de 1910-1920, donde mencionaré los cambios que se presentaron en la educación en México. La Revolución le dio importancia a la educación, cambios en la sociedad y preparar a los hombres para hacer uso su libertad, desarrollaré los sucesos relacionados con la educación que año con año fueron modificándose, así como los cambios notables en los artículos 3, 31y 123. LA
Enviado por michelinn / 292 Palabras / 2 Páginas -
Las Tics En El Contexto De Las Transformaciones Educativas
La TIC en el contexto de las transformaciones educativas Estamos en la Sociedad Red, la que ha configurado una serie de transformaciones en la sociedad y especialmente en el campo educativo. Estamos en una sociedad interconectada y virtual, donde los procesos educativos se vienen transformando de una manera vertiginosa y nunca antes prevista. Esto conlleva que rápidamente los sistemas educativos puedan también alinearse a estas transformaciones, y por tanto empiecen a integrar las TIC en
Enviado por dalvic / 720 Palabras / 3 Páginas -
Politicas E Instituciones Educativas
1-Lea atentamente el siguiente párrafo: “Se ha igualado la enseñanza con la policía. Establecer la radical diferencia que las distingue, y recuperar para la enseñanza el régimen que le es adecuado.: he ahí el propósito noble que aplaudo. A eso llamo libertad de la enseñanza(....) al incremento anómalo del Estado se ha añadido la apostasía, y la consiguiente abolición del papel de la Iglesia en la enseñanza, quedando sólo en el campo el Estado irresponsable
Enviado por juanalvarez / 2.514 Palabras / 11 Páginas -
PRINCIPIOS DE LA GERENCIA
GERENCIA. La gerencia es un cargo que ocupa el director de una empresa lo cual tiene dentro de sus múltiples funciones, representar a la sociedad frente a terceros y coordinar todos los recursos a través del proceso de planeamiento, organización dirección y control a fin de lograr objetivos establecidos. Henry, Sisk y Mario Sverdlik (1979) expresa que: ... El término (gerencia ) es difícil de definir: significa cosas diferentes para personas diferentes. Algunos lo identifican
Enviado por dayachiquinquira / 9.348 Palabras / 38 Páginas -
Gerencia De Calidad
UNIVERSIDAD DEL AZUAY FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN ESCUELA DE ECONOMIA 1.- Datos Generales: Materia: ECC0932 Planeación Estratégica Nivel: Noveno Número de Créditos: Cuatro Prerrequisitos: ECC0841 Administración Financiera II 2.- Descripción de la materia: Los Estudiantes de Administración necesitan herramientas para la toma de decisiones estratégicas a largo plazo. Como futuros ejecutivos serán responsables de desarrollar procesos de planeamiento estratégico y la toma de decisiones estratégicas. Esta materia enlaza los conocimientos adquiridos por los
Enviado por Glenherrera / 826 Palabras / 4 Páginas -
La planificación educativa es el proceso de orientación racional y sistemático de actividades
1. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA o “ La planificación educativa es el proceso de orientación racional y sistemático de actividades y proyectos a desarrollar asignando adecuadamente los recursos existentes para lograr los educativos educacionales” Otoniel Alvarado Oyarce 2. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA ES UN PROCESO METAS REQUISISTOS EFECIENTE EFICAZ Alvarado, Cedeño, Beitia y García (1999) RACIONALIZAR PAUTA TEMPORAL SER ESTRUCURAL DINÁMICA 3. ASPECTOS GENERALES PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA POLÍTICO ECONÓMICO SOCIAL TERRITORIAL INTERNACIONAL NIVELES SUBSISTEMAS PLANIFICACIÓN ESCOLAR PLANES PROGRAMAS
Enviado por reyuan / 944 Palabras / 4 Páginas -
Política Educativa
1.-Características para formular Política Educativa: a) Un contenido, el cual se adopta para conseguir unos resultados concretos en tanto respondan a la orientación ideológica del consejo o sujeto que la impulsa. b) Un programa, también puede concebirse como una línea consistente de actuación mantenida a lo largo del tiempo y no una lista de cosas por hacer sin que medie una estrategia común, un contenido ni una ideología asumida. c) Orientación normativa, entendida como la
Enviado por amilcarcito / 290 Palabras / 2 Páginas -
El Jardin De Infantes Como Espacio De Relaciones Educativas
El jardín de infantes como espacio de relaciones educativas Entre los tres y los seis años de edad los espacios y las experiencias se dilatan enormemente en torno del niño: poseer un lenguaje suficientemente articulado; la creciente capacidad de compromiso verbal, mientras el discurso de los adultos y otras interferencias socioculturales facilitan el contacto del niño con el mundo ajeno a su experiencia. En el jardín de infantes el niño encuentra vestigios de estos ambientes
Enviado por analiperezflores / 309 Palabras / 2 Páginas -
El Jardin De Infantes Como Espacio De Relaciones Educativas
El jardín de infantes como espacio de relaciones educativas Entre los tres y los seis años de edad los espacios y las experiencias se dilatan enormemente en torno del niño: poseer un lenguaje suficientemente articulado; la creciente capacidad de compromiso verbal, mientras el discurso de los adultos y otras interferencias socioculturales facilitan el contacto del niño con el mundo ajeno a su experiencia. En el jardín de infantes el niño encuentra vestigios de estos ambientes
Enviado por analiperezflores / 309 Palabras / 2 Páginas -
El Jardin De Infantes Como Espacio De Relaciones Educativas
El jardín de infantes como espacio de relaciones educativas Entre los tres y los seis años de edad los espacios y las experiencias se dilatan enormemente en torno del niño: poseer un lenguaje suficientemente articulado; la creciente capacidad de compromiso verbal, mientras el discurso de los adultos y otras interferencias socioculturales facilitan el contacto del niño con el mundo ajeno a su experiencia. En el jardín de infantes el niño encuentra vestigios de estos ambientes
Enviado por analiperezflores / 309 Palabras / 2 Páginas -
El Jardín De Infantes Como Espacio De Relaciones Educativas.
1.-El jardín de infantes como espacio de relaciones educativas. Los niños entre los tres y los seis años de edad las experiencias y los espacios se dilatan enormemente en tomo del niño: las capacidades tanto perceptivas, intelectivas y motrices adquiridas lo proyectan fuera de la familia; pueden poseer un lenguaje suficientemente articulado permite cada vez mas amplias posibilidades de comunicación;la creciente capacidad de compresión verbal permite recibir impresiones cada vez mas diferenciadas mientras que el
Enviado por analiperezflores / 329 Palabras / 2 Páginas -
1.-El Jardín De Infantes Como Espacio De Relaciones Educativas.
1.-El jardín de infantes como espacio de relaciones educativas. Los niños entre los tres y los seis años de edad las experiencias y los espacios se dilatan enormemente en tomo del niño: las capacidades tanto perceptivas, intelectivas y motrices adquiridas lo proyectan fuera de la familia; pueden poseer un lenguaje suficientemente articulado permite cada vez mas amplias posibilidades de comunicación;la creciente capacidad de compresión verbal permite recibir impresiones cada vez mas diferenciadas mientras que el
Enviado por analiperezflores / 329 Palabras / 2 Páginas -
1.-El Jardín De Infantes Como Espacio De Relaciones Educativas.
1.-El jardín de infantes como espacio de relaciones educativas. Los niños entre los tres y los seis años de edad las experiencias y los espacios se dilatan enormemente en tomo del niño: las capacidades tanto perceptivas, intelectivas y motrices adquiridas lo proyectan fuera de la familia; pueden poseer un lenguaje suficientemente articulado permite cada vez mas amplias posibilidades de comunicación;la creciente capacidad de compresión verbal permite recibir impresiones cada vez mas diferenciadas mientras que el
Enviado por analiperezflores / 329 Palabras / 2 Páginas -
La introducción de tecnologías de información y comunicación (TIC) en las organizaciones educativas
ENSAYO SOBRE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN (TIC) EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS Las TIC ha creado un gran impacto en el funcionamiento de la organizaciones e incluso han alterado su propia estructura (Rafael Macau, 2004). Anteriormente por los años 60’s la tecnología se basaba en grandes ordenadores o mainframes muy costosos y solo las grandes organizaciones podían permitirse esos gastos, ya que la justificación de ellos era el ahorro salarial; en esa época solo
Enviado por Xlfredo / 1.096 Palabras / 5 Páginas -
Gestion Educativa
1.-Dentro del marco de la gerencia que dirige la directora del Núcleo Escolar Rural al cual pertenezco, su exposición con respeto a las faltas leves: “aplicaría un seguimiento administrativo, es decir, en caso de tener tres (3) amonestaciones escritas en el término de un año, se basa en el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente TÍTULO IV, Del Régimen Disciplinario del Personal Docente Artículo 158. En situación de presentarse una falta grave levantaría un
Enviado por apocak / 291 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo De Gerencia De Recursos Humanos
Maturin, 21 de octubre de 2011 Ensayo Debido a que la carrera de Gerencia de Recursos Humanos, no está colegiada, tomaré como ejemplo para elaborar una norma que podria estar incluida en el Código de Ética de los Licenciados en Recursos Humanos y Relaciones Industriales, la carrea del Contador Público. La Norma elaborada es la siguiente: El respeto entre Colegas. Respeto entre colegas: “el contador debe tener siempre presente la sinceridad, la buena fe, la
Enviado por jennydelvalle1 / 321 Palabras / 2 Páginas -
Orientación Educativa
LA ORIENTACIÓN COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA Orientación. Es un proceso continuo y longitudinal que como lo sostiene Jane Warter, esta definida atender a todos los alumnos en todos los aspectos de su personalidad, a lo largo de todos los niveles educativos. Orientación se considera como un servicio destinado a prevenir errores en la selección de una ocupación. Orientación es una concepción programática de la relación que debe existir entre la institución educacional y la escolar. Orientación
Enviado por YaritzaJeanton / 2.780 Palabras / 12 Páginas -
Políticas Educativas Y El Derecho Humano A La Educación.
1) Políticas Educativas y el derecho Humano a la Educación. El salto cualitativo de la década del 90 fue la búsqueda de nuevos sentidos para la educación. La perspectiva humanista para construir un nuevo paradigma educativo para la educación latinoamericana del siglo XXI concibe a la historia como una construcción de los seres humanos que pugnan por ser sujetos. El sujeto es un actor que construye su propio libreto y lo cambia durante su actuación.
Enviado por cantillocop / 480 Palabras / 2 Páginas -
Ideas Educativas De Los Pensadores Europeos
IDEAS EDUCATIVAS DE LOS PENSADORES EUROPEOS IDEAS EDUCATIVAS DE LOS PENSADORES EUROPEOS, ENTORNO A LA SITUACIÓN DE LA ENSEÑANZA DEL SIGLO XVIII Y LA FORMACIÓN DE MAESTROS. 1. DIDEROT: luchaba contra los ataques de la iglesia y las prohibiciones del estado, para llevar a término su enciclopedia. 2. ROSSEAU: daba la espalda a toda la sociedad para idolatrar a su solitario Emilio. 3. LOUIS RENÉ DE LA CHALOTAIS: Protestó contra la tradicional exclusión de los
Enviado por bolupn / 1.907 Palabras / 8 Páginas -
ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO
Desarrollo físico del niño (a) de 6 a 12 años Es la etapa escolar. El niño mantiene su crecimiento lineal y, al final de esta etapa entra en la pubertad. La ganancia de peso ronda los 3 kg al año y crece unos 6 cm anuales. La constitución corporal cambia, la masa muscular aumenta, los huesos se hacen más fuertes y el niño es capaz de realizar actividades físicas que requieran más fuerza y destreza.
Enviado por nohemym1981 / 705 Palabras / 3 Páginas -
Administracion Y Gerencia Deportiva
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL EL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA” SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO SUB-PROGRAMA: ESPECIALIZACIÓN EN METODOLOGÍA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO CURSO: GERENCIA DE PROGRAMAS DEPORTIVOS ENSAYO III Y IV UNIDAD Administración y gerencia Deportiva Realizado por: LIC. CARMEN M. QUINTERO C. CI: 9.527.451 Barquisimeto, julio de 2004 Si se toma el deporte o sistema deportivo como una empresa que se pretende desarrollar y lograr que sus productos o resultados tengan
Enviado por anthonnymendoza / 1.067 Palabras / 5 Páginas -
GERENCIA PUBLICA
GERENCIA PÚBLICA: DESARROLLO RECIENTES Y PERPECTIVAS ACTULAES. Han surgido muchas iniciativas para el mejorar la gerencia en diversos niveles de gobieno, incluidos algunos esfuerzos para implantar procedimientos o tecnologías especificos, como procedimiento o tecnología especificos, asi como prestigiosos informes de conferencias e institituscuones para mejorar la ganacia publica. Pretende educación e investigación en otros comnapos relcionados. El uso de la robrica gerencia publica a aunmentado junto con un interes creciente por el tamaño, el csto
Enviado por majara / 938 Palabras / 4 Páginas -
Administracion Educativa
CONSTRUCTIVISMO Introducción A lo largo de la historia, nos damos cuenta de cómo ha ido evolucionando el proceso educativo; como la historia de la filosofía de la pedagogía van entrelazadas no se pueden desligar pues la filosofía es la que le da las pautas a la pedagogía para que esta se su fuente y ella elabore sus propias teorías y desarrolle los elementos necesarios para que se dé una buena enseñanza. Por este motivo el
Enviado por mayrapozos / 691 Palabras / 3 Páginas -
El Ambiente Familiar Y Las Pautas Educativas De Los Padres.
El ambiente familiar y las pautas educativas de los padres. Introducción. El trabajo reciente sobre la familia que ilustran cómo los diferentes enfoques representa principios claves del desarrollo. Este capítulo está organizado alrededor de dichos temas. Los primeros dos está vinculado con la naturaleza de la unidad familiar y sus relaciones. Se tratara primero la variedad y la naturaleza cambiante de los convenios familiares en los cuales el niño se desarrolla. Investigaciones más detalladas han
Enviado por meyveyri / 4.712 Palabras / 19 Páginas -
Paradigmas De La Investigacion Educativa
PARAGIMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA PARADIGMAS CONCEPTO DE REALIDAD RELACION SUJETO-OBJETO FINALIDAD DE LAINVESTIGACION TIPO DE EXPLICACIONES ESTABLECIDAS POSITIVISTA El positivismo designa un estilo de pensamiento informado por determinados supuestos acerca de la naturaleza del conocimiento.. Es decir que se postula que la etiqueta de conocimiento solo puede adscribirse a lo fundamentado en la realidad, tal como lo aprenden nuestros sentidos. Donde la realidad es única tangible y preexistente. Independencia. Neutralidad. No se afectan. Investigador
Enviado por tailyguadalupe / 321 Palabras / 2 Páginas