Gerencia Educativa ensayos gratis y trabajos
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PROBLEMATICA EDUCATIVA EN MEXICO 1930-1970
PROFESIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MEXICO 1940-1944. El presente es un breve reseña acerca de los saberes, adquiridos y / o enriquecidos durante este semestre de la materia arriba mencionada, para la elaboración de este documento, mis fuentes de consulta fueron , mis apuntes de comentarios, expos iones o notas personales, así como información proporcionada por nuestro aseso y mis compañeros de clase, además de la útil herramienta en la que me apoyé (internet),
Enviado por majosarmiento / 2.074 Palabras / 9 Páginas -
Conclusiones Educativas
Primer Producto: Conclusiones. Conclusión 1: Se proponen dos estragias para lograr los objetivos propuestos: la participación en los debates y toma de decisiones educativas de los diferentes sectores sociales incluyendo a los instituciones interesadas en la mejora de la educación que quieran ser partícipes en la acción educadora; ser coherentes y avanzar en los acuerdos, no solo en las instituciones que participan en el proceso educativo. La flexibilidad para la educación no debe aplicarse solo
Enviado por CRIS79 / 364 Palabras / 2 Páginas -
Normatividad Educativa
Compendio de Normatividad Educativa 6. SISTEMA DE EVALUACIÓN u El sistema de Evaluación de Carrera Magisterial tiene como finalidad determinar las características, requisitos y perfiles que debe cubrir el docente de Educación Básica para incorporarse o promoverse en el Programa. 6.1. El Sistema de Evaluación considera seis factores para cada Vertiente. 6.2. A cada uno de los Factores que integran el Sistema de Evaluación le corresponde un puntaje específico. A continuación se indican los Factores
Enviado por lilianapl_12 / 1.211 Palabras / 5 Páginas -
Preparación Para La Vida Futura, Reforma Educativa
MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA. PRODUCTO 1 1. ¿Por qué como docente fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2. ¿Para qué? 3. ¿Cómo? Educación de valores: preparación para la vida futura. En la actualidad es evidente el gran impacto que han tenido las ciencias y las tecnologías sobre las distintas formas de vida de la sociedad pues cada individuo está relacionado en cierta forma con estos conceptos mostrándose día a día en la
Enviado por Rosita / 345 Palabras / 2 Páginas -
REFORMA EDUCATIVA
Analizar el documento “Hacia donde queremos ir juntos” Realizar una síntesis y discutir las implicaciones de los acuerdos internacionales. Registrar las conclusiones Los acuerdos internacionales, son convenios promovidos por instituciones, países o programas para comprometer esfuerzos conjuntos en torno a un fin común y deseable. Nuestro país ha reconocido su responsabilidad en estos acuerdos y los expresa en sus planes y programas de desarrollo. Los acuerdos internacionales en materia educativa más significativos en los últimos
Enviado por mirrongo / 5.659 Palabras / 23 Páginas -
LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA COMO MECANISMO INTEGRADOR DE LA RENOVACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
“LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA COMO MECANISMO INTEGRADOR DE RENOVACIÓN CURRICULAR Y PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR” INDICE DEL PROTOCOLO. 1. Tema de Investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .3
Enviado por cocodrilin14 / 2.606 Palabras / 11 Páginas -
Preguntas De Planeación Educativa
PRODUCTO 17 1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema. La formativa se establece al final de cada actividad, a través de evidencias
Enviado por roberto116 / 315 Palabras / 2 Páginas -
La Acción Educativa Y El Aprendizaje
ducativa y el aprendizaje: centro del diagnóstico de la escuela. Si el personal docente y directivo en su conjunto conoce y comparte los propósitos fundamentales de la educación preescolar -es decir, la misión- entonces es conveniente preguntarnos: ¿qué tanto las actividades que se realizan cotidianamente, en cada uno de los grupos y en la escuela, favorecen u obstaculizan el logro de dichos propósitos?, ¿hay satisfacción por los resultados de aprendizaje que obtienen los alumnos de
Enviado por keilacc / 1.244 Palabras / 5 Páginas -
LA PLANEACIÓN EDUCATIVA
ACTIVIDAD 26 LA PLANEACIÓN EDUCATIVA Reflexión del docente sobre la importancia que le ha dado al proceso de la planeación dentro de su práctica. 1.- ¿Considera importante la planeación? Si ¿Por qué? La planeación didáctica en el quehacer del profesor es de suma importancia porque aquí es donde el profesor refleja su creatividad en el momento de seleccionar y organizar los contenidos del plan y programas así como las actividades del aprendizaje; mediante un enfoque
Enviado por carmenserdan / 1.469 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias Educativas
A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en ambas partes (alumno-profesor) con el uso de las TIC, las necesidades de aprender o capacitarse se vuelven mutuas, facilitando el proceso de aprendizaje que pierde el
Enviado por palomaa / 262 Palabras / 2 Páginas -
GERENCIA DE VENTAS
I. EL GERENTE DE VENTAS Las responsabilidades básicas de un gerente de ventas, que se llevan a cabo independientemente del tipo de organización son las siguientes: a. Elaboración del plan y presupuesto de ventas: El plan de ventas, direcciona y plantea la estrategia que se seguirá en el departamento de ventas; en él se establecen las metas de ventas a largo plazo y los resultados que se deben alcanzar. En el presupuesto de ventas, se
Enviado por blairss / 2.803 Palabras / 12 Páginas -
El Tiempo En La Gerencia Social
ELTIEMPO en la gerencia social El tiempo es una medida universal que se divide en segundos, minutos, horas, días, semanas, meses y años. Es un período comprendido desde el inicio hasta el final de un proceso es decir, permite medir la duración o separación de las cosas sujetas a cambio, ordenándolas en el pasado, presente y futuro para datar los momentos históricos y los procesos en los que ocurren los hechos. El tiempo es un
Enviado por zaidamora / 695 Palabras / 3 Páginas -
Diagnóstico Según La Reforma Integral Educativa
REFORMA DE EDUCACION PRIMARIA INFORME DEL DIAGNOSTICO DE LA GENERALIZACION DE PRIMERO, SEGUNDO, QUINTO Y SEXTO GRADO. 1.- LA EDUCACION PRIMARIA EN LA ESCUELA CONTEXTO ESCOLAR La Escuela Primaria Estatal 21 de Noviembre No 2117 se ubica en la comunidad de La Gomera municipio de Hgo del Parral Chih. Pertenece a la V zona escolar, es una escuela rural unitaria cuenta con una población escolar de 16 alumnos distribuidos en 6 grados. No se cuenta
Enviado por carloseltrunky / 1.989 Palabras / 8 Páginas -
Tendencias Educativas
Uno de los compromisos fundamentales de un centro académico es divulgar su producción intelectual. El Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional de Costa Rica establece, en su misión, la importancia de realimentar el conocimiento para provocar el mejoramiento cualitativo de la educación con la finalidad de facilitar el desarrollo del ser humano como miembro activo de la sociedad. Un instrumento fundamental para lograr ese impacto en la sociedad es
Enviado por carolinavaliente / 597 Palabras / 3 Páginas -
Calidad Educativa
Sustento mi percepción sobre la calidad educativa en México ¿Qué es la calidad educativa? La calidad educativa, se refleja en los efectos que tiene ésta en la sociedad, respecto a los procesos formativos de las personas. Existe calidad educativa cuando se llegan a cumplir las metas propuestas y cuando los individuos logran desarrollarse en su entorno con eficacia y eficiencia, esto es cuando ponen en juego las competencias adquiridas para poder desenvolverse satisfactoriamente en su
Enviado por saraortega / 339 Palabras / 2 Páginas -
LA EVALUACION EN LA PRACTICA EDUCATIVA
LA EVALUACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA En todo momento, los seres humanos evaluamos, la comida del medio día, la forma en que se organizó un evento social, el trato de una persona a otra, los resultados de una gran obra, entre otras cosas más. Ahora, es preciso enfocar este ensayo hacia el ámbito exclusivamente educativo. La educación es un aspecto demasiado extenso, tan preciso e intangible a la vez, a esto se agrega que el
Enviado por ADRIANO / 1.314 Palabras / 6 Páginas -
La Tecnología Educativa
La tecnología educativa es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologías de información y comunicación). La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que
Enviado por LUISCARDONA / 623 Palabras / 3 Páginas -
Gerencia De Inventario
El objetivo principal de estos sistemas es controlar el proceso de producción en empresas cuya actividad se desarrolla en un entorno de fabricación. La producción en este entorno supone un proceso complejo, con múltiples etapas intermedias, en las que tienen lugar procesos industriales que transforman los materiales empleados, se realizan montajes de componentes para obtener unidades de nivel superior que a su vez pueden ser componentes de otras, hasta la terminación del producto final, listo
Enviado por fckshtpss / 3.167 Palabras / 13 Páginas -
Preguntas Educativas
PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO 1. ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? Por que la sociedad actual demanda el uso de tecnologías, haciendo conscientes a los niños de las consecuencias que trae consigo, a demás de no dejar de lado la formación de valores. 2. ¿Para qué? Para formar personas capaces de participar activamente en los procesos de desarrollo de la sociedad. 3. ¿Cómo? Proponiendo situaciones didácticas que pongan en
Enviado por valeriam / 659 Palabras / 3 Páginas -
Integración Educativa
Integración Educativa En México existen más de dos millones de niños con alguna discapacidad de ellos, poco más de 200 mil obtienen alguna ayuda 300 mil son atendidos por los servicios de Educación Especial 11 mil han sido integrados a alguna escuela de educación regular y probablemente no reciban el apoyo que necesitan, y el resto no es atendido por ninguna institución escolar. Durante mucho tiempo se ha debatido sobre el tipo de atención educativa
Enviado por Vaneful / 693 Palabras / 3 Páginas -
Filosofía Educativa
FILOSOFÍA EDUCATIVA La filosofía educativa que aquí expongo, parte de mi interpretación de la situación actual. La educación es un proceso continuo y dinámico que abarca la totalidad de la vida. Es influido por numerosos componentes, tales como la familia, la comunidad, los medios de comunicación, las iglesias, y por supuesto las escuelas y universidades. Todos estos componentes se integran en la vida del individuo. El proceso educativo puede subdividirse en dos: el proceso de
Enviado por ales8609 / 1.408 Palabras / 6 Páginas -
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Antes de definir qué entendemos por Tecnología Educativa, vamos a adentrarnos en su historia, análisis que además de aportarnos una perspectiva más amplia del concepto y los principios sobre los que se apoya, nos ayudará a comprender sus concreciones actuales. Haciendo un recorrido por la historia de la Tecnología Educativa constatamos que su conceptualización ha sufrido bastantes cambios a lo largo del tiempo, consecuencia de la evolución de nuestra sociedad (que vive
Enviado por bunker84 / 448 Palabras / 2 Páginas -
Analisis De La Situacion Educativa Desde Lo Gerencial
Las demandas sociales y familiares efectuadas a la escuela exigen a quienes ejercen la función directiva acciones vitales que dinamicen la institución escolar. El ejercicio de la dirección exige, entonces, respuestas eficaces, ejecutivas, coherentes y rápidas para esas demandas. Los nuevos paradigmas amplían la tradicional perspectiva que requería un director ligado exclusivamente a la dimensión directiva de la gestión escolar, haciéndola extensiva a una visión que incluya también las dimensiones políticas, pedagógicas, curricular, tecnológica y
Enviado por Rosapernia / 600 Palabras / 3 Páginas -
El Rol De Gerencia En El Aula
La vida del aula de clases es una red de intercambio, creación y transformación de significados. La enseñanza debe entonces orientar, guiar y preparar las comunicaciones que hacen posible el aprendizaje; cabe recordar, que el docente de aula es la parte central en el proceso de enseñanza y aprendizaje, el docente es el intérprete que interviene en esa red de significados, sentimientos y actuaciones, buscando acercar las claves o ayudas para los problemas planteados. Su
Enviado por lorenamaria / 335 Palabras / 2 Páginas -
La Planeación Educativa
Actividad 26 Integren equipos de trabajo y realicen la lectura del tema IV. 1 . La planeación educativa. De manera grupal comenten sus reflexiones sobre las preguntas que se plantean en la parte introductoria de este tema. 1.-¿Considera importante la planeación? Si porque organiza la práctica educativa Nos permite desarrollar: el saber (habilidades cognitivas) el saber hacer (habilidades y destrezas) y el saber ser (actitudes) 2.-¿Qué diferencias encuentran en los resultados cuándo planean
Enviado por MMARICELA / 269 Palabras / 2 Páginas -
Inclucion Educativa
INCLUSIÓN EDUCATIVA Analizando el tema tocado sobre la inclusión educativa me doy cuenta que es un desafío complejo, en tanto constituye un terreno acorde para que se superpongan diferentes discursos. La educación inclusiva es la posibilidad de acoger en la institución educativa a todos los estudiantes independientemente de sus características personales o culturales. Parte de la premisa de que todos los estudiantes pueden aprender, siempre y cuando su entorno educativo ofrezca condiciones de accesibilidad para
Enviado por 99fercho99 / 1.506 Palabras / 7 Páginas -
LA GERENCIA DEL CAMBIO
LA GERENCIA DEL CAMBIO A nivel mundial están ocurriendo muchos cambios, exigiendo una nueva actitud por parte de las organizaciones. Las organizaciones no se pueden quedar observando y dejar que las cosas sucedan sin nada que hacer, pues esto puede generar inseguridad en cuanto al propio futuro de la propia empresa Hay algunos cambios que vienen como un huracán y no pide permiso para entrar, provocando una rápida inestabilidad si no se está preparado
Enviado por mayalegria / 4.016 Palabras / 17 Páginas -
La Práctica Educativa, Cómo Enseñar De Antoni Zabala Vidiella
Antoni Zabala Vidiella ha escrito el libro “La práctica educativa. Cómo enseñar”, intentando analizar aquellos aspectos más esenciales de la práctica educativa e intentando desmenuzarlos desde un punto de vista que no pretende ser totalizador ni exclusivo, como refleja en su prólogo y epílogo, sino ser un elemento más dentro de los ya existentes, para la mejora de la práctica educativa. La finalidad del libro consiste en ofrecer unos instrumentos que nos ayuden a interpretar
Enviado por sandrita / 4.332 Palabras / 18 Páginas -
Analisis De La Normatividad Educativa
PRODUCTO 1 ARTICULO 3° CONSTITUCIONAL I. la educación será de acuerdo al Artículo 24, laica ajena a cualquier doctrina religiosa. II. La educación se basa en un progreso científico, oponiéndose a la ignorancia, fanatismo, servidumbres y perjuicios. A) será democrático buscando mejorar el ámbito económico, social y cultural, B) será nacional, enfocándose a las necesidades sociales. C) mejora de la convivencia humana buscando ser democrática dando dignidad a la persona e integridad a la familia.
Enviado por dante / 3.434 Palabras / 14 Páginas -
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACION EDUCATIVA La evaluación educativa representa una de las áreas más complejas en el campo de la acción docente. Sustenta que el propósito fundamental de la educación es verificar en qué medida los objetivos se han alcanzado. A partir de la evaluación, es posible estudiar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la problemática de la evaluación, es encarar las fallas fundamentales de un sistema educativo. En México, los resultados escolares del año 2000 difundidos por
Enviado por lilyportugal / 1.159 Palabras / 5 Páginas -
Tecnologia Educativa
Tecnología Educativa La década de los años 50 es conocida como el comienzo de la era tecnológica vinculada a la educación, a partir del desarrollo de las máquinas de enseñar y con ellas la enseñanza programada, cuya creación se atribuye a B. F. Skinner (1904-1990), profesor de la Universidad de Harvard en el año 1954. "Las primeras máquinas de enseñanza fueron diseñadas por el psicólogo estadounidense Sidney Leavitt Pressey en la década de 1920 para
Enviado por norelysg / 7.150 Palabras / 29 Páginas -
Políticas Educativas Y Neoliberalismo En México
Políticas Educativas y Neoliberalismo en México: 1982-2006 Armando Alcántara * * Profesor del postgrado en Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Síntesis: Durante los últimos veinticinco años, los gobiernos mexicanos han puesto en práctica una serie de políticas educativas tendientes a superar los enormes rezagos que en esta materia padece una parte muy importante de la población. También se ha tratado de cumplir con la expectativa de transformar la educación para contribuir
Enviado por fermac1 / 9.670 Palabras / 39 Páginas -
Evaluaciones Y Reformas Educativas
La evaluación no es un modo de comprobación de los contenidos que domina el alumno, sino un elemento fundamental en la mejora del aprendizaje y así contribuir al progreso social. Hace cinco décadas el tema de la evaluación se vinculaba únicamente al examen por medio del cual el alumno obtenía alguna calificación. Hoy podemos reconocer la importancia de apoyar la evaluación como un proceso formativo, es decir, permanente y considerarla un apoyo para retroalimentar al
Enviado por sandraperez / 282 Palabras / 2 Páginas -
Palabras Educativas
Condición Retos Autoconocimiento Hay que conocerse uno mismo para actuar en consecuencia. Que mi presente no sea invadido por el pasado. Podre tener conciencia plena de mis intencionalidades Comunicación La buena comunicación y además efectiva y debe ser asertiva. Reeducación Tiene que ver con la autenticidad y autoestima. Manifestar que estamos bien, tener habilidad para responder. Respeto, tratar a los demás bien para recibir la misma respuesta. Empatía Que se da a través del autoconocimiento
Enviado por xaymito / 299 Palabras / 2 Páginas -
Historia De La Disciplina Educativa Y Pedagógica
Bosquejo sobre la Historia de la Disciplina Educativa y Pedagógica Fuentes Orales (Encuestas) Uno de los debates más interesantes que ha suscitado la Historia del Tiempo Presente es el que se refiere a cuestiones metodológicas. Se trata de responder a la pregunta de si hay, o no, unos métodos, unos procedimientos específicos para historiar la coetaneidad. Una respuesta negativa significaría que el método histórico es único e igual para el conjunto de la Edad
Enviado por kellygar / 3.287 Palabras / 14 Páginas -
La Reforma Educativa En méxico
INTRODUCCION. Es de considerar que la educación en México como en los países del resto del mundo, es el motor para lograr el desarrollo social, económico, cultural y productivo, sin embargo muchos son los deseos y propósitos y pocos son los logros que se alcanzan dentro del ámbito educativo; precisa señalar que desde el punto de vista histórico en la educación intervienen o influyen diversos actores sociales tales como los son los profesores, los alumnos,
Enviado por besitos / 1.342 Palabras / 6 Páginas -
Investigación Educativa
INVESTIGACION, se basa en los: Método Cuantitativo: Representantes, David Bacon, Descartes, Positivismo (August Comte). Se basa en lo hipotético-deductivo. Características: estudia grandes grupos sociales, la teoría es quien predomina, es más subjetivo. Experimentales Miden y se miden con test, cuestionarios Método Cualitativo Se basa en lo inductivo, interpretativo, y comprensivo. Se requiere de capacidad de síntesis, investigación, por tanto es más difícil, requiere de un entrenamiento. Características: estudio grupos pequeños, se inicia con una pregunta
Enviado por avalos_ivonne / 645 Palabras / 3 Páginas -
Reflexiones Educativas
En el mundo contemporáneo cada vez son más altas las exigencias a hombres y mujeres para formarse, participar en la sociedad y resolver problemas de orden práctico. En este contexto es necesario ofrecer una educación básica que contribuya al desarrollo de com- petencias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad más compleja; por ejemplo, el uso eficiente de herramientas para pensar, como el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el propio
Enviado por cumanadigital / 2.868 Palabras / 12 Páginas -
ROL DEL PSICÓLOGO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PSICOLOGÍA Nombre: Tatiana Guevara Curso: Octavo nivel Psicología Clínica Fecha: 2011-07-07 Tema: El rol de psicólogo en una institución “Los coristas” ANÁLISIS DEL ROL DEL PSICÓLOGO EN LA INSTITUCIÓN: En la película los “coristas” Tal pareciera que Clément Mathiew es un prefecto adelantado a su época, un verdadero educador, que acepta desafíos como el de laborar en una Institución cuyo nombre Fond
Enviado por taty89das / 496 Palabras / 2 Páginas -
Cambios En La Reforma Educativa Venezolana
CAMBIOS EN LA REFORMA EDUCATIVA VENEZOLANA DESDE 1970 HASTA NUESTROS DÌAS En la época democrática, en el periodo de “La IV República” se inicia un proceso de modernización con cambios teóricos, conceptuales y de los aspectos instrumentales para realizar la evaluación de los aprendizajes. La Reforma Educativa de 1970 plantea por primera vez en tiempo de democracia una gran Reforma educativa que abarca los niveles de educación preescolar, primaria, media diversificada y profesional, en estos
Enviado por danielasulbaran / 1.908 Palabras / 8 Páginas -
Introduccion A La Tecnología Educativa
Introducción a la Tecnología Educativa Presentación De La Guía De Estudio: Esta guía de estudio esta diseñada para articular el Programa de Doctorado en Psicopedagia con las Nuevas Tecnologías Educativas que se utilizan para la realización de actividades estudiantiles. Al igual se establece una relación entre las modalidades, programa, actividades y tipo de evaluación que se llevará a cabo durante todo el seminario. La modalidad semiescolarizada (mixta) esta organizada para orientar al alumno para que
Enviado por penunuri / 550 Palabras / 3 Páginas -
Aspectos Legales De La Gerencia En El Area De Informatica
PUNTOO 1 PROYECTO DE INVERSION Es una propuesta de acción técnico económica para resolver una necesidad utilizando un conjunto de recursos disponibles, los cuales pueden ser, recursos humanos, materiales y tecnológicos entre otros. Es un documento por escrito formado por una serie de estudios que permiten al emprendedor que tiene la idea y a las instituciones que lo apoyan saber si la idea es viable, se puede realizar y dará ganancias. Tiene como objetivos aprovechar
Enviado por thaina / 421 Palabras / 2 Páginas -
Historia De Las Organizaciones Educativas
Origen y desarrollo histórico Los orígenes de la supervisión aparecen en los primeros modelos de las organizaciones educativas de la antigüedad. Así se habla de que las escuelas chinas tenían nombrados funcionarios estatales con el encargo de controlar el rendimiento de los maestros. También sucedía igual en la India, Egipto y Grecia. Más cercano en el tiempo señala a los censores romanos, encargados de velar por la buena marcha de las escuelas. Desaparecidas a finales
Enviado por aniary / 1.707 Palabras / 7 Páginas -
La Reforma Educativa
Introducción. En este ensayo trataremos el tema de la transformación educativa para poder tener una educación de calidad, además mencionaremos algunos de los muchos problemas que nos enfrentamos como docentes en la educación los cuales son los más relevantes y que nos impiden alcanzar nuestros objetivos los cuales son preparar a las personas para enfrentar la vida en libertad, partiendo del valor cívico, de la responsabilidad y desarrollar a plenitud las facultades humanas. . Trataremos
Enviado por esau2506 / 251 Palabras / 2 Páginas -
Reflexiones Educativas
Actividad 10 Producto 2 Nombre: JOSE JESUS CARVAJAL TREJO Instrucciones: Redacte una reflexión personal acerca de los siguientes planteamientos. 1. ¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral? Es posible y es necesario diseñar actividades con visiones complejas. Actualmente se recurre frecuentemente al diseño de actividades que cumplen propósitos inmediatos, pero que no son útiles para tener una visión más amplia de los hechos, fenómenos
Enviado por pepecar / 322 Palabras / 2 Páginas -
INTERNET Como Herramienta Educativa
Maracaibo, Julio del 2011 CONTENIDO Internet como Herramienta Educativa En esta era de la información, los estudiantes hacen un uso cada vez más frecuente del Internet para investigar sobre cualquier tema que se les pida en su institución. El hecho de encontrar en la red monografías, tesis y demás trabajos de investigación sobre cualquier tema en forma amplia y además gratis, hace que Internet se convierta en la primera alternativa de búsqueda de un estudiante.
Enviado por ilianacvl / 1.304 Palabras / 6 Páginas -
Psicologia Educativa
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA GUIA DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA NOMBRE: NORMA JACQUELINE ÁLVAREZ FRANCO TUTOR: ROBERTO ROMERO GALLARDO QUITO- ECUADOR 2010 UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III EL CURRICULO. PRIMERA ACTIVIDAD Conversar con una persona adulta mayor sobre ¿cómo era el proceso de enseñanza en su época? Trabaje con otro compañero/a. Analicen la información proporcionada y señalen que tan beneficiosa habrá sido o viceversa. Realice un dibujo representando dicha situación Comparen
Enviado por jorgelionell / 1.022 Palabras / 5 Páginas -
Participación Educativa Aprender A Aprender
CEE Participación Educativa, 9, noviembre 2008, pp. 72-78 72 TRIBUNA ABIERTA. Elena Martín. Aprender a aprender: clave para el aprendizaje a lo largo de la vida Aprender a aprender: clave para el aprendizaje a lo largo de la vida Elena Martín Ortega Universidad Autónoma de Madrid Resumen Hacer posible que los ciudadanos sigan aprendiendo durante todo su desarrollo personal implica que durante la etapa obligatoria se les haya enseñado a aprender a aprender. Aprender a
Enviado por pedrosaul / 3.216 Palabras / 13 Páginas -
Introducción A La Tecnología Educativa
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA DEL ESTADO DE SINALOA CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DEL NOROESTE S. C. Introducción a la Tecnología Educativa Ensayo: EL PORQUE DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DOCTORANTE: Valenzuela León Ramón Alfonso MEDIADOR: Dr. Alejandro Mendoza Román. GUASAVE, SINALOA; A 30 DE MAYO DE 2011. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA DEL ESTADO DE SINALOA CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DEL NOROESTE S. C.
Enviado por fervaleon / 2.551 Palabras / 11 Páginas -
Politicas Educativas
¿Qué son las políticas educativas? ¿Consideras que las políticas educativas son políticas públicas? Si ¿Por qué? En ellas se establece el programa de actividades a seguir en el rubro de educación en todos los niveles, y estas se relacionan a los proyectos que el gobierno tiene destinado para enlazar esta a la actividad económica del Pais. Y que sirvan para fortalecer la economía nacional. En relación a la Educación basada en competencias se espera que
Enviado por Mtrafaride / 335 Palabras / 2 Páginas