Habilidades Directivas ensayos gratis y trabajos
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Ensayo de entrevista - Habilidades directivas
Nombre de la escuela: Instituto Contrapunto Nombre del estudiante: Dana Paola Velasco Hernández Nombre del maestro: Abizai Betanzos Fuentes Materia: Habilidades directivas Trabajo: Proyecto final - Ensayo de entrevista Carrera: Licenciatura en Producción Musical Cuatrimestre: Sexto Cuatrimestre Desde problemas económicos, familiares, personales, lo primero que pone la Licenciada Esther: Dueña y directora general de la escuela Preescolar, primaria, Secundaria y Preparatoria; Instituto América, es a Dios. Lo esencial es que el alumno deje de ser
Enviado por Dana Velasco / 508 Palabras / 3 Páginas -
Habilidades Directivas II. Caso Apple
Carla Marcela Carreón Fernández Habilidades Directivas II 11-12 hrs. CUESTIONARIO DE DIAGNÓSTICO PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS (TEMA 1, ACTIVIDAD 1) 1. Considere los cuatro modelos de la creatividad. ¿Cuál(es) ha utilizado Apple? ¿Qué alternativas han empleado otras empresas de esta industria? ¿Qué alternativas podría poner en práctica Apple? R= Apple ha utilizado a lo largo de los años los modelos de: imaginación, mejora, inversión e incubación. Ya que considero que Apple se ha caracterizado
Enviado por MARCE20040606 / 473 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Directivas. Gestión del Talento. Caso liderazgo
INTRODUCCIÓN En este trabajo, tendremos como objetivo identificar las habilidades directivas claves para la gestión del talento dentro de una empresa y/o organización. Se analizará un caso práctico entregado por el profesor, el cual, nos permite observar cómo estas habilidades influyen en la forma de gestionar el talento humano y con esto, potenciar el éxito de la empresa. Esperamos poder identificar las habilidades directivas más relevantes para la gestión del talento, comprender cómo estas habilidades
Enviado por Coni Donoso / 1.910 Palabras / 8 Páginas -
Habilidades De La Comunicación Directiva.
2.2 Técnicas de comunicación: discurso, exposición pública y exposición con apoyo informático. DISCURSO: El discurso es un conjunto de oraciones coherentes que expresan una intención comunicativa y se dan en contextos que pueden ser privados o públicos . Su situación comunicativa se caracteriza porque esta destinado a un receptor grupal o social Tipos de textos dentro de un discurso; • Texto expositivo • Texto argumentativo • Texto descriptivo • Texto epidícticos estos textos dependen del
Enviado por carnation7 / 561 Palabras / 3 Páginas -
DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES Y DIRECTIVAS
TRABAJO FINAL; DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES Y DIRECTIVAS Ignacio Yucra Cutipa 5641807 CH En base al texto del presente modulo, desarrollar el siguiente cuestionario: 1. Qué relación existe entre la responsabilidad personal y la pro actividad en un entorno laboral? La relación directa existen entre la responsabilidad y pro actividad es que las personas que posean la segunda consiguen resultados y son capaces de afrontar situaciones de crisis, la responsabilidad puede estar distribuida en un
Enviado por / 2.312 Palabras / 10 Páginas -
HABILIDADES HUMANAS, SOCIALES, ADMINISTRATIVAS Y DIRECTIVAS DE UN LÍDER
ULA FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS. CARRERA PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN CICLO : V CENTRO ULADECH CATÓLICA : CHIMBOTE- SEDE HUACHO NOMBRE DE LA ASIGNATURA : LIDERASGO EMPRESARIAL I TEMA : HABILIDADES HUMANAS, SOCIALES, ADMINISTRATIVAS Y DIRECTIVAS DE UN LÍDER. DOCENTE TUTOR : OMAR MENESES LINO NOMBRE DEL ESTUDIANTE: * LAZARO GASPAR, TAYIT RUDH HUARAL NOVIEMBRE 2015 CAPITULO l 1. CONCEPTO DE LIDERAZGO. Liderazgo es el resultado de alguien que ejerce influencia sobre alguien
Enviado por tayit / 2.860 Palabras / 12 Páginas -
Actividad 2. Habilidades personales y directivas
________________ Actividad 2. Habilidades personales y directivas Instrucciones: 1. Retome los resultados del test Lumina Spark y analice con detalle sus preferencias con respecto a las cuatro áreas definidas en el mismo (dirección, inspiración, análisis y empoderamiento). 1. Revise la ponderación de las 24 cualidades en sus resultados y anótela en el siguiente cuadro: Cualidad % Cualidad % Cualidad % Cualidad % Cualidad % Cualidad % Íntimo 21 Adaptable 15 Imaginativo 70 Se hace cargo
Enviado por Erwin Var / 926 Palabras / 4 Páginas -
MÓDULO 9. LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA LA FUNCIÓN DIRECTIVA: USO DEL TIEMPO Y TOMA DE DECISIONES
MÓDULO 9. LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA LA FUNCIÓN DIRECTIVA: USO DEL TIEMPO Y TOMA DE DECISIONES. * Dos acciones básicas para mejorar la gestión del tiempo. El tiempo es uno de los recursos más importantes de los que se dispone en la función directiva y en cualquier actividad que realizamos día con día, es por ello que se deben determinar las acciones que se implementarán en el trascurso del día, semana, mes y ciclo escolar.
Enviado por Marco Mancill / 780 Palabras / 4 Páginas -
HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN DIRECTIVA
________________ (Raffino, 2020) 2.2 Técnicas de comunicación: discurso, exposición pública y exposición con apoyo informático. Cuando tenemos que dar un mensaje a otras personas o hablar en público, es necesario que estemos preparados acerca del tema o la información que vamos a dar para ser convincentes de nuestro conocimiento. La comunicación oral exige algunas cualidades que, en algunos casos, son innatas al orador y, en otros, pueden ser adquiridas mediante el dominio de diferentes técnicas
Enviado por Diana Laura Diaz / 862 Palabras / 4 Páginas -
HABILIDADES DE DIRECTIVAS Y TOMA DE DECISIONES
IEU UNIVERSIDAD Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente NOMBRE DEL ALUMNO: JONATHAN CARRERA SALAZAR MATRÍCULA: 140904 GRUPO: II74 NOMBRE DE LA MATERIA: HABILIDADES DE DIRECTIVAS Y TOMA DE DECISIONES NOMBRE DEL DOCENTE: MTRA. MONICA DEL CARMEN MARQUEZ ALEJANDRO NÚMERO Y TEMA DE LA ACTVIDAD: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. EVALUACIÓN TEORÍA X Y TEORÍA Y CIUDAD Y FECHA: RIO BLANCO,VER. 11/01/2021 INTRODCUCCIÓN En esta actividad se estudiara a fondo las teorías X y Y
Enviado por Jacko123 / 1.085 Palabras / 5 Páginas -
Habilidades personales y directivas
Imagina que eres el consejero delegado de ECI y que quieres sustituir a los directores de los distintos centros de trabajo. En este sentido, se pide responder a lo siguiente: 1. ¿Cuáles son las principales habilidades directivas que deberían presentar? Justifica tu respuesta. Al tener en cuenta ambos autores estudiados en las unidades del módulo tanto como lo propuesto por Puchol y Vall, en mi caso personal me veo plenamente identificada con la propuesta de
Enviado por MaraAk / 695 Palabras / 3 Páginas -
LAS HABILIDADES BASICAS PARA LA FUNCION DIRECTIVA: USO DEL TIEMPO Y TOMA DE DECISIONES
SUBSECRETARÍA DE EDUCACION BASICA CICLO ESCOLAR 2018 – 2019 yo DIRECTORA PROFRA. PETRA VIRGINIA BUSH TIRADO virginiabush_tirado@hotmail.com Esc. Primaria Emiliano Zapata, Tiempo Completo C.C.T. 25EPR0037S ZE:029 Sector I Dirección: C. Justino Rubí Callejón Sinaloa s/n, col. Ejidal, Higuera de Zaragoza, Ahome, Sinaloa. MODULO 9: LAS HABILIDADES BASICAS PARA LA FUNCION DIRECTIVA: USO DEL TIEMPO Y TOMA DE DECISIONES. * DOS ACCIONES BASICAS PARA MEJORAR LA GESTION DEL TIEMPO En algunas ocasiones los maestros afirmamos que
Enviado por Viky Bush / 617 Palabras / 3 Páginas -
Habilidades de gestión directiva
Definición Características Dirección de una organización Liderazgo en equipos de trabajo Coaching En términos generales el coaching es la acción de instruir, acompañar o entrenar de forma directa a las personas que son los autores responsables De la competitividad dentro de una empresa. Mejora los canales de comunicación dentro y fuera de la empresa. Orienta para alcanzar los objetivos establecidos. Énfasis en el desarrollo personal y profesional. Aumenta la flexibilidad en la organización. El coaching
Enviado por aberenic / 717 Palabras / 3 Páginas -
DUELO, AJUSTE, ADAPTACIÓN, HABILIDAD DEL INTERVENTOR Florangel Cecilia
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana-UNEFAB Extensión - Puerto Píritu Por Florángel Cecilia Rojas Gómez Puerto Píritu, Mayo de 2011 INTRODUCCIÓN El funcionamiento psicológico del ser humano, es tan complejo que muchas veces es inadecuado recurrir a un solo modelo o técnica de asesoramiento. La mayoría de los intentos teóricos por explicar la totalidad de la conducta humana no
Enviado por florangel / 1.595 Palabras / 7 Páginas -
Las Cuatro Habilidades De La Lengua
PRESENTACIÒN En el presente ensayo se hablara acerca de los contenidos curriculares de manera particular en el área del lenguaje; también de la manera en como influye lo social en el lenguaje oral y escrito y sus oposiciones pedagógicas, además de informar al lector la importancia de la lectura y ofrecer algunas estrategias para leer y comprender diversos textos. El ensayo no trata totalmente de selecciones de opiniones sino de que el lector reflexione
Enviado por vianeyrosasperez / 1.219 Palabras / 5 Páginas -
Las Habilidades Motrices
LA LECTURA 1 • INTRODUCCIÓN: La lectura es una actividad compleja que integra dos tipos de habilidades muy diferentes. Por un lado, hemos de distinguir las habilidades que nos permiten reconocer y atribuir un significado a las palabras escritas que aparecen ante nuestros ojos; El segundo tipo de habilidades son las implicadas en los procesos de interpretación o comprensión lingüística, e intervienen, aunque quizá de distinto modo, tanto en la comprensión de los mensajes orales
Enviado por gabylinda / 5.929 Palabras / 24 Páginas -
Desarrollo de habilidades en el proceso de aprendizaje
A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en ambas partes (alumno-profesor) con el uso de las TIC, las necesidades de aprender o capacitarse se vuelven mutuas, facilitando el proceso de aprendizaje que pierde el
Enviado por luisalonso1980 / 390 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De Habilidades Del Pensamiento
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO. INTRODUCCIÓN Se ha considerado que uno de los más graves errores de la educación tradicional es fomentar que los alumnos aprendan los productos finales de la investigación científica, en vez de propiciar en ellos el proceso de la investigación misma, ya que de esta manera no se les enseña a pensar, ni a ser críticos y reflexivos. Los alumnos reciben como herencia de este tipo de educación hábitos de inhibición
Enviado por jipijapo / 2.810 Palabras / 12 Páginas -
Importancia Del Teatro En La Adquisición De Habilidades Sociales
IMPORTANCIA DEL TEATRO EN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIALES A menudo observamos la dificultad por la que atraviesan los jóvenes en cuanto a la comunicación con sus padres; ya que existen diversos factores que limitan este componente esencial para su proceso de adaptación a la sociedad. Ante este problema el teatro se presenta como una solución factible debido a que facilita la adquisición de habilidades sociales permitiendo de esta manera que los jóvenes se comuniquen
Enviado por nvela / 349 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Cognitivas
Las habilidades cognitivas son aquellas que se ponen en marcha para analizar y comprender la información recibida, cómo se procesa y como se estructura en la memoria. Desde le punto de vista cognitivo, se concibe el aprendizaje como un conjunto de procesos que tienen como objeto el procesamiento de la información. Algunas estrategias para la adquisición de conocimientos son: 1.Estrategias de ensayo: son aquellas estrategias que utilizan los individuos para practicar la información que reciben
Enviado por siaralr / 307 Palabras / 2 Páginas -
La interacción de las habilidades personales y profesionales a las necesidades y requisitos
Aprendizajes esperados: Selecciona y ordena la información relevante de una experiencia de actuación docente en el aula, como evidencia del nivel máximo de desempeño alcanzado en su carrera profesional. Analiza las interacciones de sus saberes personales y profesionales con las necesidades y demandas del contexto escolar, mediante un relato autobiográfico que explica las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. Mi nombre es Celsa Kikey May Haro,
Enviado por anadelyfernanda / 443 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollando las habilidades de autocrítica
Décimo octavo producto de trabajo A) ¿Cómo se pueden evitar que la justificación de las autoevaluaciones se convierta en una estrategia de defensa ante los maestros y directivos, que participan en el proceso de evaluación? Desarrollando las habilidades de autocrítica, donde se realicen cuestionamientos sobre los aprendizajes de los alumnos, así como analizando nuestro desempeño, proponiendo actividades encaminadas a verificar los avances de los alumnos durante el ciclo escolar, otro punto a considerar es la
Enviado por lunamor / 342 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanza No Directiva De Karl Rogers
I. INTRODUCCION Es indudable que las ideas de Rogers han tenido una gran influencia desde la década de los cincuenta y hasta nuestros días en diversos campos. Sus conceptos y métodos se han difundido en áreas como la psicología, la medicina, la industria y, desde luego, la educación. Conceptos como "vivir auténticamente", "persona de funcionamiento cabal", "respeto a la persona", "no directividad", "crecer", "autorrealización", etc., son parte ya de un lenguaje común en empresas y
Enviado por pedagogo / 2.244 Palabras / 9 Páginas -
LA FUNCIÓN DIRECTIVA Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA.
LA FUNCIÓN DIRECTIVA Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA. La función directiva conlleva una serie de acciones que impactan de manera muy directa en el desarrollo del trabajo docente, lo que hace que el trabajo del director sea de mucha responsabilidad y sobre todo de mucha entrega. Independientemente de que la parte administrativa es muy absorbente en el papel que juega el director en una escuela y esto hace que se descuide lo académico,
Enviado por JUANARE / 895 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Del Administrador
Un administrador es aquella persona dentro de la empresa que soluciona problemas, mide recursos, planea su aplicación, desarrolla estrategias, efectúa diagnósticos de situaciones, Ext., exclusivos de la organización a la que pertenece. A un administrador se le puede enseñar lo que debe de hacer para llevar a cabo el proceso administrativo, pero eso no lo capacitara efectivamente para hacerlo en todas las organizaciones , el éxito de un administrador en una organización no esta enteramente
Enviado por JLARCHBOLD / 1.422 Palabras / 6 Páginas -
Habilidades Gerenciales
Ensayo: HABILIDADES GERENCIALES QUE DEBE POSEER UN GERENTE. Un gerente es la persona que asume el desempeño gerencial (dirigir las actividades que ayudan a las organizaciones para alcanzar sus metas) de una organización. Es por lo anterior que el definir las habilidades que debe poseer no es tarea tan sencilla, sino que debe observarse a profundidad el carácter que se requiere para captar las habilidades y compromisos con las que debe contar y a los
Enviado por chicamexicali / 1.429 Palabras / 6 Páginas -
Habilidad Del Pensamiento
RESUMEN DE HABILIDAD DEL PENSAMIENTO PARA CLASIFICAR CLASIFICACIￓN: El poder identificar semejanzas y diferencias constituye una habilidad previa requerida para comprender y aplicar el proceso de clasificacin.48 La clasificacin es un proceso mental que permite agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias, es una operacin epistemolgica fundamental. La clasificacin permite identificar personas, objetos, eventos o situaciones que jam￡s se han visto, identificar o definir conceptos y plantear hiptesis. Permite
Enviado por marrano33 / 896 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades de lo digital
Habilidades Digitales para Todos son una serie de componentes que se unen para lograr nuestro desarrollo con perspectivas de conocimientos amplios en los rubros tecnológicos. Estos componentes son: • 1.-El pedagógico; Programas de estudio, pruebas nacionales e internacionales, estándares e indicadores de logros, planeaciones de clases, secuencias y sesiones de clase y los objetos multimedia. • 2.-El de acompañamiento; cursos de actualización y TICS, habilidades docentes, acreditación, certificación y asesoría • 3.- Gestión • 4.-Infraestructura
Enviado por packosr / 488 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Gerenciales
HABILIDADES GERENCIALES Las habilidades gerenciales son un conjunto de capacidades y conocimientos que una persona posee para realizar las actividades de administración y liderazgo en el rol de gerente de una organización. • ADMINISTRACION: Se entiende como la ciencia sincrética de segundo orden que consiste en planificar, organizar, dirigir y controlar todos y cada uno de los elementos que componen la organización con fines a obtener un resultado propuesto en términos lucrativos entendido como utilidad.
Enviado por PRYNCESAMR / 3.749 Palabras / 15 Páginas -
HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO
HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO Las habilidades básicas del pensamiento aquellas habilidades de pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano. Y sirven de apoyo para llevar a cabo el desarrollo de las habilidades analíticas del pensamiento. Las habilidades básicas se ubican en el nivel pre-reflexivo de COL, sirven para transitar en el mundo cotidiano, por eso es importante que se reconozcan para que se sepan utilizar, tienen una función social y no son suficientes
Enviado por cukypunky / 5.811 Palabras / 24 Páginas -
Habilidades Cognitivas
Razonamiento cognitivo ¿Esto que implica? El razonamiento no podrá "encontrarse" en una palabra, o incluso en el enunciado que implica una conclusión. Porque no es un producto del pensamiento, es un proceso del pensamiento del sujeto, este responde a condiciones socio históricas determinadas, a un contexto determinado. Implica el reconocimiento de la ley genética del desarrollo, de los ínter psicológico a los intra psicológico, siendo su origen social. El razonamiento habrá de buscarse en patrones
Enviado por lili23 / 660 Palabras / 3 Páginas -
El coaching busca construir habilidades como comunicación, resolución de problemas, trabajo en equipo o ventas
Coaching El coaching busca construir habilidades como comunicación, resolución de problemas, trabajo en equipo o ventas. También se utiliza con frecuencia para mejorar características personales como impacto o asertividad. Es una herramienta fundamental para el desarrollo del potencial de las personas y por ende, las organizaciones hoy en día. Es una metodología orientada a trabajar con individuos para obtener resultados en las organizaciones donde trabajan, que no pudieron conseguir por si mismos y están comprometidos
Enviado por jsoleram / 499 Palabras / 2 Páginas -
Organizacion Escolar Y Acción Directiva
UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA HACIA UNA AGENDA DE INVESTIGACION SOBRE PROCESOS EMERGENTES EN LA SOCIEDAD URBANA* Danilo Veiga** * Presentado al GT Desarrollo Urbano, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales CLACSO, Rio de Janeiro Brasil, Marzo 2000 y publicado en Repensando la experiencia urbana de América Latina. Ed. CLACSO, Octubre 2000. ** Profesor Titular de Sociología Fac. Ciencias Sociales, Universidad de la República, Uruguay. Email: danilo@fcs1.fcs.edu.uy INTRODUCCION Este artículo
Enviado por betiana / 5.409 Palabras / 22 Páginas -
Habilidades Comunicativas Del Ingeniero
Módulo de Habilidades Comunicativas Por: Lic. Nancy Cabarcas Mantilla Objetivos de la Educación: Después de completar este módulo, usted podrá: Desarrollar habilidades para ser un buen oyente Desarrollar habilidades para ser un orador eficaz Desarrollar habilidades para dirigir una reunión Desarrollar habilidades para escribir e-mails profesionales, memos, cartas comerciales, e informes de investigación A pesar de que todo el mundo escucha, habla y escribe todos los días, pocas personas saben la importancia de estas habilidades
Enviado por nacamantilla / 4.136 Palabras / 17 Páginas -
Habilidades Del Pensamiento
I. CONCEPTOS BÁSICOS EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO (HP) Introducción Se da por hecho que el hombre es un animal pensante, sin embargo existe una gran diferencia entre lo que puede ser llamado pensamiento natural y aquel deliberadamente desarrollado y entrenado. Un estudiante puede convertirse en un profesionista de primer orden; sus dotes hereditarias pueden permitirlo perfectamente, pero en la ausencia de un desarrollo y entrenamiento adecuados, puede que nunca se haga
Enviado por NIMZAJANA / 1.439 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo De Habilidades En El Recien Nacido
CENTRO UNIVERSITARIO TEHUCAN LICENCIATURA: PSICOLOGIA MATERIA: DESARROLLO PSICOLOGICO CATEDRATICO: LIC. SANDRA RUIZ JIL ALUMNA: MARICRUZ RODRIGUEZ HERNANDEZ TEHUACAN PUE., A 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2010 • DATOS DE RECOBOSIMIENTO: NOBRE DEL BEBE: Ever Ázhael Rodríguez Cortes EDAD: 23 Días FACHA DE NACIMIENTO: 17 de agosto del 2010 SEXO: Masculino LUGAR DE NACIMIENTO: Huajuapan de León Oax. TALLA Y PESO: 51 cm. Y 3 300 APGAR: 8/9 TAMIZ: no se lo realizaron ALERGICO: no es alérgico
Enviado por maricruzrod / 755 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Del Maestro
Las Tareas y Habilidades del Profesor al Trabajar con los Niños de Grupo. Para el trabajo en el aula el docente tiene que haber desarrolladolas habilidades necesarias para el trabajo con los alumnos. Por ello, es necesario que el docente tenga una buena comunicación hacia los alumnos como hacia los maestros y padres de familia. Anteriormente el docente lo que trabajaba es la definición directa delos conceptos utilizando su lenguaje. Ahora se trata de que
Enviado por luisaolave / 287 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo de habilidades artísticas en las niñas
INTRODUCCIÓN El presente Plan Didáctico tiene como fin, que las/los alumnas/os de la asignatura de Expresión Musical reconozcan el programa de Educación Artística y planifiquen los contenidos referentes a la expresión musical del Programa de Estudio de Tercer Grado y de Cuarto Grado de Educación Básica. Este trabajo contiene las cartas didácticas, sus guiones de clases y sus respectivas evaluaciones trimestrales. Todo para desarrollar habilidades artísticas en niñas/os que enriquezcan sus aptitudes, no solo para
Enviado por pegaso12 / 41.306 Palabras / 166 Páginas -
Importancia De Las Habilidades Sociales En El Desarrollo Emocional De Nuestros Hijos
IMPORTANCIA DE LAS HABILIDASES SOCIALES EN EL DESARROLLO EMOCIONAL DE NUESTROS HIJOS. Autora: Psa. Emperatriz Torres de Luna. emperatriztorres@bfskinner.edu.pe De todas las capacidades de la inteligencia emocional que desarrollaremos en nuestros hijos las de llevarse bien con los demás es la que contribuirá más a su sentido de éxito y satisfacción en la vida. Los padres tenemos que favorecer el desarrollo de habilidades sociales en nuestros hijos porque es transcendente para su éxito social. Hablar
Enviado por malueszu / 1.648 Palabras / 7 Páginas -
Habilidades Y Actitudes De Napoleon Bonaparte
NAPOLEON BONAPARTE Objetivo: Investigar la vida de uno de los líderes más importantes de toda la historia y asimismo conocer las habilidades y cualidades que tenia para así entender mejor el tema y adaptar esos comportamientos para lograr los objetivos del curso. Procedimiento: • Primero leí la explicación de tema 1 para entender mejor lo que es el liderazgo y como se caracteriza un líder. • Después investigue en internet la vida, habilidades, cambios y
Enviado por clmp92e / 683 Palabras / 3 Páginas -
Habilidades Sociales
Capítulo 7 Estrategias didácticas para trabajar las habilidades sociales en el contexto escolar Paula Gómez 134 Capítulo 7 Estrategias didácticas para trabajar las habilidades sociales en el contexto escolar Paula Gómez LA AUTOESTIMA A la hora de abordar los diferentes aspectos que se hayan implicados en la prevención de la violencia en las aulas, se hace fundamental partir del desarrollo de una buena autoestima, para que sirva de pilar en el que se apoye el
Enviado por berenjena / 470 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Digitales Para Todos
La educación preescolar cumple así una función democratizadora como espacio educativo en el que todos los niños y todas las niñas, independientemente de su origen y condiciones sociales y culturales tienen oportunidades de aprendizaje que les permiten desarrollar su potencial y fortalecer las capacidades que poseen 1. Banco de planes de clase: Propuestas de actividades que atienden los modelos de equipamiento que existen en las escuelas, promoviendo el trabajo colaborativo o individual en cada caso
Enviado por proco / 334 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades De Comunicación
Herramientas de colaboración y su aplicación general Se entiende por “aplicación general”, el empleo de estas herramientas en ambientes no presenciales, en horarios abiertos, en tiempos de uso de duración libres, por usuarios sin perfil específico Correo electrónico. Es un servicio de red que permite a los usuarios, mediante sistemas de comunicación electrónicos, enviar y recibir mensajes rápidamente Esquema de uso BAJO: Recibir y enviar información en tiempo asincrónico. Esquema de uso MEDIO: Intercambiar información
Enviado por zanel / 2.074 Palabras / 9 Páginas -
HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS
FINALIDAD DE LA EVALUACION El profesor debe de evaluar todo lo que realiza y presenta en la clase. Para ello, hay que tener en cuenta, o hay que evaluar los materiales que se han seleccionado y elaborado, es decir el producto (si es adecuado, si responde a las necesidades o los objetivos planteados…) y también evaluar durante y después de haberse utilizado el medio. Gracias a este tipo de evaluaciones el profesor puede conocer los
Enviado por abcomando / 455 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DE HABILIDADES DIDACTICA
La educación un fenómeno socio cultural muy complejo donde participan y conviven personas y por ende existe una amplia gama de saberes, experiencias, actitudes e ideas es necesario poseer valores para la convivencia que medien dichas relaciones a fin de que el proceso enseñanza-aprendizaje se dé en un ambiente propicio de armonía y dinamismo lo cual facilite los aprendizajes. En la actualidad se habla de una carencia de moral, de falta de valores y de
Enviado por ASUNCION / 377 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA.
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA. Justificación El presente trabajo tiene como finalidad principal la búsqueda de estrategias que permitan potenciar el desarrollo de habilidades del pensamiento matemático, con el fin de contribuir que los niños de segundo grado adquieran interés y gusto por la matemática; principalmente a través de la resolución de problemas que permitan la movilización de las diferentes habilidades que conforman el pensamiento
Enviado por AlbertoBravo / 1.525 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollo De Habilidades Y Destrezas Científicas
INTRODUCCIÓN Hoy en día en nuestra sociedad actual, las escuelas son consideradas históricamente como la institución encargada de transmitir aquellos saberes que son socialmente aceptados. Generalmente se utiliza en nuestras escuelas, un sistema de educación tradicional aún, en donde el contenido de la enseñanza es concebido como un conjunto de conocimientos y valores sociales acumulados por las generaciones adultas que transmiten a los alumnos como verdades acabadas. Generalmente estos contenidos están disociados de la experiencia
Enviado por vjmix1975 / 6.436 Palabras / 26 Páginas -
Promover el desarrollo de habilidades de expresión
OBJETIVO: Promover el desarrollo de habilidades comunicativas y de expresión, a través de diferentes estrategias de comprensión lectora, así como generar un ambiente agradable de trabajo. ACTIVIDAD: Ambientación De clases con música para generar un mejor ambiente de trabajo propicio para el aprendizaje dentro del aula. El hecho de utilizar la canción como recurso didáctico en la clase no nos sorprende, ni es algo novedoso, ya que desde hace muchos años y autores han utilizado
Enviado por arleth / 305 Palabras / 2 Páginas -
Componentes De La Estrategia Habilidades Digitales Para Todos
COMPONENTES DE LA ESTRATEGIA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS. El HDT esta integrado por cuatro componentes que se interrelacionan entre sí: Componentes de infraestructura y conectividad El componente de infraestructura tecnología integra hardware, software y conectividad para la conformación del dominio “computo 1 a 30” y tiene como principal característica la asignación de un equipamiento por grupo para la realización de las actividades educativas, mediadas con las TIC. El software está compuesto por tres tipos de
Enviado por pooh / 351 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Digitales
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL DOCENTE: • Conoce y analiza las competencias en Tic para crear ambientes de aprendizaje. • Identifica los principales componentes de la estrategia Habilidades Digitales para Todos. • Reconoce las Habilidades digitales como necesarias para su profesionalización docente. TEMA ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS PRODUCTO I.- LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN TIC. Presentación de los participantes y encuadre del tema. En plenaria reflexionaran la pregunta: ¿Qué son las Habilidades Digitales para Todos? Retomando la
Enviado por proferguz / 608 Palabras / 3 Páginas