INTELIGENCIAS MULTIPLES ensayos gratis y trabajos
Documentos 501 - 550 de 7.287 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Teoria De Las Inteligencias Multiples
Howard Gardner, Neuropsicólogo, nacido en 1943. Desarrolla la Teoría de las Inteligencias Múltiples, mediante la cual explica que el ser humano posee por lo menos ocho inteligencias, cada una desarrollada a un cierto en nivel en particular. Las 8 inteligencias propuestas por Gardner son la Inteligencia Musical, Corporal- cenestésica, Lingüística, Lógico- matemática, Espacial, Interpersonal, Intrapersonal y Naturalista. Para la enseñanza solo se basan en las inteligencias, Lingüística y Matemática, restándoles a las otras importancia. Gardner
Enviado por AZULRCG / 577 Palabras / 3 Páginas -
La Teoría De Las Inteligencias múltiples.
La teoría de las inteligencias múltiples, como resultado de las investigaciones hechas por el Proyecto Zero sobre el desarrollo del potencial humano en la Universidad de Harvard , fue propuesta por el Dr. Howard Gardner. Este autor revolucionó con su definición de inteligencia la forma tradicional con que hasta el momento se había conceptualizado este término, al decir que ésta es “la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o
Enviado por jazzov / 1.088 Palabras / 5 Páginas -
Las Inteligencias Multiples De H.Gardner
Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard advirtieron que la inteligencia académica (la obtención de titulaciones y méritos educativos; el expediente académico) no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona. Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes calificaciones académicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida. Gardner y sus
Enviado por / 866 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACIÓN E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EVALUACIÓN E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Alfonso Paredes Aguirre Veamos en primer lugar un Test sugerente para evaluar las IM (Basado en Flores, 1999) El 1 señala ausencia, el 5 señala una presencia notable de lo que se está afirmando. Es decir, que va de menos a más. INTELIGENCIA LINGUISTICA 1 2 3 4 5 Para su edad, escribe mejor que el promedio Cuenta bromas y chistes o inventa cuentos increíbles Tiene buena memoria para los nombres,
Enviado por migueludeei / 1.489 Palabras / 6 Páginas -
Inteligencias Multiples
INTELIGENCIAS MULTIPLES ¿Qué son las inteligencias múltiples? La inteligencia (del latín intelligentia) está vinculada a saber escoger las mejores alternativas para resolver una cuestión. El concepto abarca la capacidad de elaborar, asimilar y entender información para utilizarla en forma adecuada. Se pueden distinguir distintos tipos o clases de inteligencia, como la inteligencia biológica, la inteligencia operativa o la inteligencia psicológica. Para el psicólogo norteamericano Howard Gardner, la inteligencia es el potencial de cada persona. Dicho
Enviado por tessyana / 1.580 Palabras / 7 Páginas -
Inteligencias Multiples
Plan de clase Área: Ciencias Sociales Nivel: Tercer año EGB Tema: Medios de transportes Objetivos: Que los alumnos logren reconocer los distintos medios de transportes que existen y que gracias a ellos podemos trasladarnos a distintos lugares. Inicio: Lunes (inteligencia lingüística): La docente comienza la clase diciendo que existen diferentes tipos de medios de transportes y que gracias a ellos podemos transportarnos a distintos lugares. Y que estos se clasifican en: acuáticos, aéreos y
Enviado por noelia2008 / 559 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencias Multiples
IPN Escuela Superior de Comercio y Administración Tellez Cedillo Oscar Armando “Inteligencias múltiples” 15 de abril del 2015 • ¿En qué consiste la inteligencia? Si nos ponemos a buscar en si una definición, existen diversas de ellas y después de analizar varias de ellas desde mi punto la inteligencia puede consiste en distintas cosas ya que existen varios tipos de inteligencia, pero prácticamente se trata de analizar, procesar información y hasta de adaptación, a continuación
Enviado por Hudsonn / 337 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: HOWARD GARDNER
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: HOWARD GARDNER La obra de Gardner no está constituida como una teoría del aprendizaje; en realidad, la escuela gardneriana se ocupa del estudio de la inteligencia. No puede negarse el impacto que ha tenido tanto en ámbitos educativos y académicos como entre los padres de los alumnos, preocupados por la calidad del aprendizaje de sus hijos. EL MARCO COGNITIVO EN LA OBRA DE HOWARD GARDNER La obra de Howard Gardner
Enviado por Maurihv / 1.263 Palabras / 6 Páginas -
RESUMEN DE INTELIGENCIAS MULTIPLES
INTELIGENCIAS MULTIPLES En el mundo actual el estudio es relacionado con seriedad, mas no con alegría lo que genera que sea aburrido y no permite que sea disfrutado por el estudiante. Para lograr que el estudio se haga entretenido e interesante para el estudiante se tiene que conocer todas las capacidades del mismo, es decir las inteligencias múltiples .las inteligencias múltiples fueron descubiertas por Howard Gardner y con su reconocimiento el objetivo es la excelencia,
Enviado por jesuvega / 305 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencias Multiples
Dos tipos de creatividad: Eureka y Secundaria - Creatividad Eureka. En donde surgen ideas fulminantes o descubrimientos de conceptos originales que suponen un gran salto hacia delante. Es poco frecuente este tipo de creatividad porque hace falta tener un increíble e innato espíritu creativo para inventar por ejemplo la máquina de vapor o la energía nuclear. - Creatividad Secundaria. Es un tipo de creatividad que se fija en algo y lo mejora. La mayoría de
Enviado por valeria1893 / 3.087 Palabras / 13 Páginas -
Inteligencias múltiples
1 ¿En qué consiste la inteligencia? La inteligencia, consiste en utilizar conocimiento que ya poseemos, para poder resolver una determinada situación, esto es, elegir la mejor opción para resolver un problema. 2. ¿Quién es Howard Gardner? Codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de la Universidad de Harvard. El Proyecto Zero es un grupo de investigación que desarrolla, desde hace treinta años, los procesos de aprendizaje de niños y adultos. Profesor de
Enviado por fer_whatever / 627 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencias Multiples
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MÉXICO COLEGIO CULTURAL CUAUHTEMOC DESARROLLO DEL POTENCIAL DEL APRENDIZAJE ACTIVIDAD INTEGRADORA MODULO 4 TEORIA INTELIGENCIA 2do SEMESTRE 2015A PROFESOR: CÉSAR SOTO ÁLVAREZ POR: ALEXIS RAÚL CONTRERAS PEREZ ¿Qué son las inteligencias múltiples? La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de 1983 por Howard Gardner, psicólogo e investigador centrado en el campo de la educación además de profesor de la universidad de Harvard (donde estudió)
Enviado por rulolovich / 782 Palabras / 4 Páginas -
Inteligencias Multiples
Complete el siguiente Cuestionario Marque con un puntaje de 0 a 10, en el cual 0 significa nunca y 10 significa siempre, la forma en que se desempeña en las siguientes actividades. TIPOS Y SUBTIPOS DE INTELIGENCIA . INTRAPERSONAL (lo que ocurre en mi mente). 1. Analizo y mejoro mis ideas y proyectos 8 2. Puedo corregir mis ideas o creencias cuando percibo que son erróneas 7 3. Sé cuándo puedo arreglarme solo y cuando
Enviado por caligari15 / 845 Palabras / 4 Páginas -
Inteligencias Multiples
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE LEV SEMIONÓVICH VIGOTSKY Autores: Mercedes J. Comba B. C.I.-9.138.985 Yasser A. Gómez R. C.I.-16.958.302 Liliana A. Camargo R. C.I.-18.354.299 Elaine A. López O. C.I.-20.122.856 Helen R. López O. C.I.-20.123.052 Tutor: Mariela Silva de Toledo Capacho Nuevo, Enero de 2015. Lev Semiónovich Vygotsky nació el 17 de noviembre de 1896
Enviado por yasser123 / 2.012 Palabras / 9 Páginas -
Inteligencias Multiples
INTRODUCCIÓN Gardner define a la inteligencia como “la capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”. De acuerdo con Gardner, hay muchas maneras de hacer esto y no sólo por medio de la inteligencia matemáticas y lingüísticas. Gardner cree que el propósito de la escuela “debería de ser desarrollar todas las inteligencias y ayudar a las personas a alcanzar metas que sean apropiadas para su inteligencia (la cual
Enviado por vallemaique / 1.901 Palabras / 8 Páginas -
Inteligencias Multiples
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” CÁTEDRA: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. PUERTO ORDAZ, 2015 INTRODUCCIÓN La educación y el currículo escolar han sufrido una transformación integral en la visión y fundamento de la teoría de las inteligencias múltiples para el proceso de enseñanza y aprendizaje y más aun en la forma del docente evaluar con criterios amplios basados en la maduración de las capacidades básicas de los
Enviado por dannilo1981 / 701 Palabras / 3 Páginas -
Modelo De Inteligencias Multiples
Modelos de inteligencias múltiples. La Teoría de las Inteligencias Múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la “capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas“. Primero, amplía el campo de lo
Enviado por carlae / 3.046 Palabras / 13 Páginas -
Inteligencias Multiples
E2 – M2 – B2 – G4: Especialidad: Construcción de habilidades de pensamiento Módulo 2. Desarrollo de habilidades y estrategias cognitivas Bloque 2. Estilos de aprendizaje y educación Andamio Cognitivo: Reconociendo mi estilo de aprendizaje II. Mi experiencia como alumna(o) y como docente en el marco de las inteligencias múltiples de Howard Gardner Inteligencias múltiples de Howard Gardner Mi experiencia como alumna (o) Mi experiencia como docente Inteligencia lógico-matemática Este tipo de inteligencia que permite
Enviado por moncerrat1 / 780 Palabras / 4 Páginas -
Plan De Clases De Acuerdo A Las Inteligencias Multiples
Diplomado en competencias docentes del Nivel Medio Superior. Módulo II. La centralidad del estudiante desde un enfoque sociocultural y constructivista. Bloque II. Trabajo autónomo y virtual Unidad de aprendizaje II. Autodiagnóstico de estilos de aprendizaje bajo el enfoque sociocultural y constructivista. Nombre de la actividad: Plan de clases Tutor: Edgar Rodríguez Diplomante: Karla Belem Rivero Chumba Sede: Cancún Fecha: 17 de junio del 2015 El plan de clases es una formulación por escrito de una
Enviado por / 994 Palabras / 4 Páginas -
Inteligencias Multiples
La teoría de las inteligencias múltiples fue ideada por el psicólogo HOWARD GARDNER como contrapeso al paradigma de una inteligencia única. Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos d inteligencia pues Gardner no entra en contradicción con la definición científica de la inteligencia, como la capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos. Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard advirtieron que la inteligencia académica no
Enviado por cheverithoo / 608 Palabras / 3 Páginas -
INTELIGENCIAS MULTIPLES
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO Facilitador: participantes: Yan Marco Sposito Alcocer María García Yulimar José Gómez Upata, 13 de junio del 2015 Índice Pag. Introducción ………………………………………………………………………...03 Desarrollo: Inteligencias múltiples ………………………………………………………………04 Conclusión ………………………………………………………………………….07 Webgrafia .........................................................................................................08 Introducción La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por el psicólogo Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligencia única. Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de
Enviado por yuligar / 1.640 Palabras / 7 Páginas -
Inteligencias Multiples
• Curso: Neurociencias • Tema: Bases Neuronales de los Procesos Cognitivos • Apellidos y Nombres del Alumno: Aranaga Reyna Miguel Ángel • Ciclo: II • Código: 467352650 • Semestre Académico: 2012-2 INTRODUCCIÓN Este trabajo busca investigar en torno a las Bases Neuronales de Los Procesos Cognitivos, en la cual en cada capítulo está desarrollado y detalladado cada uno de los puntos indicados. Hablar de Los Procesos Cognitivos es un tema que durante años ha sido
Enviado por migue1802 / 9.821 Palabras / 40 Páginas -
Inteligencias Multiples
Trabajamos la memoria Introducción: Instrucciones: Se muestran las tarjetas por quince segundos a los adultos, al término del tiempo se dan vuelta y se les pregunta que digan el orden de las palabras que leyeron en las tarjetas 4. Lee con atención las siguientes palabras. Luego tendrás que recordarlas ¿Qué palabras eres capaz de recordar? 5. Lee con atención las siguientes palabras. Luego tendrás que recordarlas ¿Qué palabras eres capaz de recordar? 6. Lee con
Enviado por claudiasinai / 274 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencias Multiples
PLAN DE CLASE Fecha: JUNIO 2015 Nombre de la asignatura: INGLÉS IV Nombre del profesor: ZUEMY VANESSA POOT BETANCOURT Indicaciones: Señala actividades, estrategias de aprendizaje y la evaluación de las actividades, que aporte a tu asignatura aplicando los estilos de aprendizaje como estímulo para las inteligencias múltiples de las y los estudiantes. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1.-El alumno baila al ritmo de la música. 2.- Se incita al grupo para realizar una lluvia de ideas donde
Enviado por vanezitapb / 811 Palabras / 4 Páginas -
Cuestionario De Inteligencias Multiples
Es considerada una de las inteligencias múltiples más importantes. En general se utilizan ambos hemisferios del cerebro y es lo que caracteriza a los escritores. El uso amplio del lenguaje es parte esencial para el desarrollo de este tipo de inteligencia. • a) Inteligencia Musical • b) Inteligencia Lingüística • c) Inteligencia Lógico Matemática • d) Inteligencia Espacial 2. Esta inteligencia se manifiesta cuando se trabaja con conceptos abstractos o argumentaciones de carácter complejo, al
Enviado por nadiasof / 293 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencias Multiples
Desde que somos pequeños que se nos estimula a la Resolución de Conflictos, siendo desde bebés instados a la utilización de Juguetes Didácticos que nos ayudan a reconocer formas y colores, contribuyendo además al Desarrollo Cognitivo y a un incentivo a nuestras facultades e inteligencia, siendo esta diferenciada de la Capacidad Intelectual y pertinente más bien a la capacidad que tenemos de sobreponernos a los obstáculos que se nos presentan teniendo una capacidad de Resolución
Enviado por Carlos101293 / 1.264 Palabras / 6 Páginas -
Inteligencias Multiples
A través de la historia, nosotros los humanos nos hemos encargado de descubrir, medir e investigar la Inteligencia humana y las emociones. Llegando a un fin común en donde tanto la inteligencia racional como la emocional son determinantes en nuestro desempeño diario y en nuestras habilidades a través del tiempo tanto las adquiridas como las practicadas, siendo con ello también importante el desarrollo de diferentes estrategias para promover al máximo los tipos de inteligencia. Por
Enviado por elizmile / 339 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencias Multiples
Inteligencias Múltiples El doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de esta teoría el Dr. Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas. Es la habilidad de resolución de problemas que posee el ser humano. Gardner, define
Enviado por Paaur / 1.221 Palabras / 5 Páginas -
COMO DESARROLLAR INTELIGENCIAS MULTIPLES EN LOS NIÑOS
Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner: Esta teoría concibe el desarrollo de las capacidades desde una perspectiva, no espiritual o metafísica, sino biopsicológica; así explica progresivamente cómo el niño se va desarrollando paulatinamente desde la indiferencia hacia su cultura hasta la especialización en algún campo de la misma, en gran parte también mediada por la práctica docente o los procesos educativos formales. "Cuando empieza la enseñanza directa y formal el niño comienza a
Enviado por 76760806 / 3.098 Palabras / 13 Páginas -
Inteligencias multiples
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Inteligencia Emocional Yo utilizo la inteligencia emocional para relacionarme con mis compañeros y Entendiendo a la gente Inteligencia Experimental Yo utilizo la inteligencia experimental para el razonamiento, lógica, resolver problemas, cuestionar, usando pautas y relaciones. Inteligencia Sensorial Yo utilizo la inteligencia sensorial para enfocar mis cinco sentidos al desarrollo de la actividad que este realizando Inteligencia Musical Yo utilizo la inteligencia musical para reconocer los diferentes sonidos del entorno que me rodea Inteligencia
Enviado por Jorge B. / 265 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencias multiples
ESTUDIO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN NIÑOS DE EDADES ENTRE 6 A 7 AÑOS DEL COLEGIO CERVANTES DE LA COMUNA LA SERENA REGION DE COQUIMBO FUNDAMENTACION En el transcurso de los años, muchos autores como Jerome Brunner, Lev Vygotski, Jean Piaget, entre otros han realizado importantes aportes a la historia del desarrollo del niño, como también en la actualidad lo hace Howard Gardner[1]. La teoría de las inteligencias múltiples[2], que atiende a la diversidad de
Enviado por patriciacarita / 8.190 Palabras / 33 Páginas -
Desarrollo Tabla n°1. Inteligencias múltiples
Desarrollo Tabla n°1. Inteligencias múltiples: Inteligencias Porcentaje obtenido Lingüística 62,5 Lógico-matemática 87,5 Visual-espacial 62,5 Kinestésica 12,5 Musical 87,5 Naturalista 37,5 Interpersonal 50 Intrapersonal 100 Tabla n°2. Sistemas representacionales: Sistema representacional Porcentaje obtenido Visual 35 Auditivo 50 Kinestésico 15 Tabla n°3. Estilos de aprendizaje de Kolb: Puntaje obtenido Estilo de aprendizaje obtenido X -2 Acomodador Y 5 Tabla n°4. INTELIGENCIAS MULTIPLES SISTEMAS REPRESENTACIONALES ESTILOS DE APRENDIZAJE DE KOLB ¿Cuál? Intrapersonal Auditivo Acomodador Característica más distintiva con
Enviado por marcomas / 596 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencias multiples
1. Define a que denomina H.Gardner inteligencias múltiples: “En el apogeo de la psicometría y la era conductista, se creía generalmente que la inteligencia era un sola entidad la cual era heredada; y que los seres humanos – inicialmente un pizarrón en blanco – pudieran ser entrenado para aprender lo que sea, estipulado que sea presentado en la forma correcta. Hoy en día un mayor número de investigadores creen exactamente lo contrario; que existen una
Enviado por Wladimir Pasquel / 1.279 Palabras / 6 Páginas -
Inteligencias multiples
1. a que le denomina gardner inteligencias multiples Lo denomina a las variedades de inteligencias que desarrolla cada ser humano notablemente, pues todos poseemos todos estos tipos de inteligencia solo que cada persona desarrolla mas una de estas. 1. Inteligencia lingüística: desarrollan el dominio del lenguaje ya sea oral, escrita , gestual, entre otros. 1. Alan García Perez 2. Miguel Angel Cornejo 1. Inteligencia lógico-matemático: capacidad para el razonamiento logico y para resolver problemas matemáticos
Enviado por Karla GO / 535 Palabras / 3 Páginas -
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner (psicólogo estadounidense) define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. La importancia de Garner se puede reflexionar de dos maneras: 1. Amplía el campo acerca de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos sabíamos de manera intuitiva: la brillantez académica no lo es todo. A la hora de desenvolvernos
Enviado por Marivy26 / 798 Palabras / 4 Páginas -
Inteligencia Multiple ayuda en el aprendizaje.
edhttp://site.ebrary.com/lib/bvunitecvirtualsp/reader.action?docID=10328198 Introducción En el siguiente informe miraremos con detalle algunas de las inteligencias múltiples que existen, como se relacionan con la vida diaria y como nos ayuda en el aprendizaje. Después de realizar el test, las puntuaciones más altas las obtuve en la inteligencia intrapersonal, lógica-matemática e interpersonal. Algo curioso fue que obtuve los cinco puntos en la inteligencia intrapersonal, en las otras dos conseguí cuatro puntos. En la inteligencia Intrapersonal podemos observar, que se
Enviado por jamg26 / 265 Palabras / 2 Páginas -
El cerebro y la inteligencia multiple
INTELIGENCIAS Se dice que el cerebro está dividido en varias partes donde se encuentran los diferentes tipos de inteligencias, de las cuales, el ser humano llega a desarrollar alguna o algunas ya que el ser humano no está negado a aprender o desarrollar más de una inteligencia. Gardner en un principio señalo que existían 7 inteligencias, pero un poco más tarde se daría cuenta que no eran las únicas, es decir, que habían más de
Enviado por InuyashaMarina / 372 Palabras / 2 Páginas -
Instrucción de evaluacion e inteligencias multiples
Índice Pag. Introducción………………………………………………………………… 3 Evaluar los criterios para una evaluación de calidad enmarcada en la teoría de las inteligencias múltiples……………………………………… 4 Identificar los componentes de las estrategias de evaluación para valorar el progreso del niño en un área de conocimiento relacionada con una inteligencia dada……………………………………………….... 5 Describir los componentes de las estrategias de las estrategias de evaluación para establecer el comportamiento progresivo del niño dentro de un proyecto de pedagógico de aula…………………………. 6 Conclusión…………………………………………………………………... 7
Enviado por isamarquerales / 741 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 1. ¿Qué fue lo que más te llamó la atención del tema “Inteligencias múltiples”?
FlorconUV1024x768SinFondo.png * Universidad Veracruzana. * Habilidades del Pensamiento Crítico y Creativo. * Profa. Lizbeth Peñafiel Torres. * Almno. Juan Carlos Díaz Hdez. ________________ Actividad 1. 1. ¿Qué fue lo que más te llamó la atención del tema “Inteligencias múltiples”? Que es muy cierto lo que dice la lectura porque todos nacemos con una inteligencia que es diferente a la de las demás, todos somos buenos en algo en específico solo tenemos que encontrar la actividad
Enviado por susyazucena / 777 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo: Inteligencias múltiples
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Inglesa en Educación Infantil Actividades Trabajo: Inteligencias múltiples El verbo to be: Emotions * Introducción: Esta actividad va dirigida a los alumnos de segundo curso de educación infantil (P4) de la escuela El Montcau situada en un pequeño pueblo de la provincia de Barcelona llamado Ordal. Es una escuela rural en la que se está llevando a cabo un proyecto sobre las emociones y cada mañana
Enviado por nahia85 / 1.256 Palabras / 6 Páginas -
Trabajo: Inteligencias múltiples
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Inglesa en Educación Infantil Apellidos: MARTINEZ LOPEZ 02/11/15 Nombre: MARIA ISABEL Actividades Trabajo: Inteligencias múltiples Elabora una actividad para diseñar cada uno de los siguientes aspectos lingüísticos (no es necesario que los ejemplos estén redactados en lengua inglesa): * El verbo “to be” (ser/estar). * Los números. En cada una de las actividades deben estar presentes al menos, tres tipos diferentes de inteligencias, además de la
Enviado por isabeleta89 / 1.231 Palabras / 5 Páginas -
Trabajo - Inteligencias múltiples
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Inglesa en Educación Infantil Apellidos: Prado de Mingo 01/11/15 Nombre: Ana Maria Actividades Trabajo: Inteligencias múltiples Grupo de alumnos: Las actividades van dirigidas a un grupo de 15 alumnos que participan en un campamento de verano de forma extraescolar. No se conocen, provienen de distintas escuelas y tienen distinto nivel y perfil, pero la misma edad o similar (unos 5 años). ACTIVIDAD 1 Objetivos: - Conocer
Enviado por AnnaM777 / 666 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencias-multiples
INTELIGENCIAS MULTIPLES 1. Lingüística: Esta inteligencia consiste en la capacidad de usar el lenguaje para expresarse, ya sea a través de la escritura o oralmente, así como aprender idiomas con facilidad. Como lo son los: Escritores, poetas y políticos. 2. Lógica-Matemática: Esta inteligencia consiste en la capacidad de analizar problemas de forma lógica, realizar operaciones matemáticas e investigar temas de forma científica. Como lo son: Ingenieros y científicos 3. Musical: Consiste en la capacidad
Enviado por Ximena Ramirez / 644 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencias-multiples
INTELIGENCIAS MULTIPLES 1. Lingüística: Esta inteligencia consiste en la capacidad de usar el lenguaje para expresarse, ya sea a través de la escritura o oralmente, así como aprender idiomas con facilidad. Como lo son los: Escritores, poetas y políticos. 1. Lógica-Matemática: Esta inteligencia consiste en la capacidad de analizar problemas de forma lógica, realizar operaciones matemáticas e investigar temas de forma científica. Como lo son: Ingenieros y científicos 1. Musical: Consiste en la capacidad de
Enviado por sramireza1303 / 652 Palabras / 3 Páginas -
Comentario del video: Entrevista a Howard Gardner- Inteligencias múltiples-
Comentario del video: Entrevista a Howard Gardner- Inteligencias múltiples- Los seres humanos no sabemos con inteligencia, la desarrollamos en el transcurso de nuestra vida, y no es una sola inteligencia, son varias localizadas en diferentes áreas del cerebro, interconectadas, pero independientes al mismo tiempo, pues trabajan en forma individual. Estas inteligencias pueden tener un gran desarrollo pero requieren de un ambiente con condiciones que se lo permitan. La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner,
Enviado por YaninGamarra / 409 Palabras / 2 Páginas -
Etapa 1 inteligencias múltiples
Etapa 1 inteligencias múltiples 1.-Según Howard Gerner ¿cómo se define la inteligencia? Como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos valiosos en una o más culturas 2.-Según Howard Gardner cuantos tipos de inteligencia hay: 8 inteligencias 3.-Menciona los tipos de inteligencia: Lingüística, matemática, musical, visual, corporal kinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista. 4.- ¿se refiere a la habilidad de usar palabras y el lenguaje para estructurar y expresar las ideas? Inteligencia lingüística 5.-¿se refiere a
Enviado por Zama10 / 2.814 Palabras / 12 Páginas -
ESTILOS DE APRENDIZAJE DE KOLB Inteligencias múltiples
Desarrollo 1. Desarrolle cada uno de los test presentes en los recursos adicionales, señalando el resultado de los mismos en las siguientes tablas, según corresponda: • Tabla n° 1. Inteligencias múltiples: Inteligencias Porcentaje obtenido Lingüística 50% Lógico-matemática 65,20% Visual-espacial % Kinestésica 65,20% Musical 50% Naturalista 37,50% Interpersonal 100% Intrapersonal % • Tabla n° 2. Sistemas representacionales: Sistema representacional Porcentaje obtenido Visual 40% Auditivo 15,00% Kinestésico 45% • Tabla n° 3. Estilos de aprendizaje de Kolb:
Enviado por Cristian Machuca / 655 Palabras / 3 Páginas -
Psicología social: Inteligencias múltiples.
• Explique qué se entiende por inteligencias múltiples. Es una teoría psicológica que muestra las diferentes formas en la que la inteligencia se desarrolla en un ser humano, está nos indica que existen diferentes formas en las que un ser humano se expresa y aprende. La cual realizo Howard Gardner, basándose en que cada uno de los seres humanos tienen diferentes potenciales las cuales va desarrollando para poder explotarlas y ponerlas en uso dentro de
Enviado por Mar Velazquez / 534 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencias multiples relación con el marketing
________________ Resumen Ejecutivo La teoría de las inteligencias múltiples fue desarrollada por Howard Gardner como contraparte al paradigma actual de inteligencia que sostiene que existe un solo tipo de inteligencia. Gardner propone que para el desarrollo de la vida uno necesita o hace uso de más de un tipo de inteligencia. El científico define inteligencia como: «la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas». La obtención de
Enviado por Monica M. / 1.105 Palabras / 5 Páginas -
Inteligencias Multiples.Actividad numero 1
Actividad numero 1 * Para la primera actividad selecciono el enunciado numero 1 1. Se preguntó a 50 docentes de la ECBTI sobre los deportes que practicaban, obteniéndose los siguientes resultados: 20 practican solo futbol, 12 practican futbol y natación y 10 no practican ninguno de estos deportes. Con estos datos averigua el número de docentes que practican natación, el número de ellos que solo practican natación y el de los que practican alguno de
Enviado por Jhan Martinez / 683 Palabras / 3 Páginas