LEY SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE ensayos gratis y trabajos

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Intervención Del Docente Y Trabajo En El Aula

ACTIVIDAD 35 Metodología de trabajo por proyectos “Intervención del docente y trabajo en el aula” La intervención docente supone, entre otras cosas: • Mostrar o modelar a los alumnos las estrategias que usa un lector o escritor experimentado, el docente es un modelo para los niños y les facilita la relación con la lengua escrita. • Facilita el trabajo de reflexión y análisis de los niños, animar a los alumnos a dar explicaciones y retarlos

Enviado por pamelas / 662 Palabras / 3 Páginas
Instrucciones Docentes

TERCER MODULO: 4 PRODUCTOSPRODUCTO DECIMOSEGUNDOPROPÓSITOS:* Proponer una visión de largo alcance sobre los compromisos de laeducación básica con el desarrollo humano y el pensamiento crítico de losciudadanos mexicanos.* Contrastar los conceptos clave del desarrollo humano, científico y social conlas necesidades y problemáticas que viven los diferentes grupos de la sociedadmexicana actual, a fin de perfilar los retos y oportunidades de la escuelaprimaria.* Reconocer la naturaleza psicosocial de la formación humanística, a fin deproyectar la creación

Enviado por jatecr / 2.361 Palabras / 10 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

Descripción de un fenómeno es la presentación detallada de las características de un objeto, persona, animal o cosa, que nos permite conocer de lo que se nos habla sin necesitar tener la presencia de lo descrito, para poder hacer una buena descripción, es necesario considerar las características cuantitativas y cualitativas del cuerpo del cual se habla, también se debe tener presente la forma mas intuitiva posible de tal manera que se pueda percibir sin conocerla

Enviado por EAMpink / 600 Palabras / 3 Páginas
Fomento Del Docente De Una Cultura Científica, Tecnológica Y Humanística

Retomando los temas vistos hasta ahora, redacte sus reflexiones en torno a las siguientes preguntas y entréguelas por escrito: 1.- ¿Por qué como docente debo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2.- ¿Para qué? 3.- ¿Cómo? Nuestros alumnos están inmersos en una sociedad con muy diversas problemáticas. En estos tiempos de crisis, que actualmente atravesamos, es necesario implementar nuevas estrategias, mecanismos e instrumentos que promuevan y faciliten que los niños tengan acceso al conocimiento

Enviado por 00kry / 290 Palabras / 2 Páginas
Juego De Simulación De La Práctica Docente

PRODUCTO 5 Juego de simulación como practica didáctica de la educación ambiental PROPOSITO: Conocer el proceso de la erosión. PREPARACION DE LA ACTIVIDAD: Se realiza la actividad en el patio de la escuela en donde la erosión sea evidente; pendientes, arboles con raíces descubiertas, entre otras. DESARROLLO: Se explicara el objetivo de la actividad, mostrar una acción de la erosión. PARTICIPANTES: Se divide el grupo en equipos A, B Y C. Equipo A (arboles): Se

Enviado por aracelychavez / 305 Palabras / 2 Páginas
Tarea Docente

Aprendizajes esperados: • Reconoce la aplicación de la evaluación en contextos inmediatos. • Describe los tipos de evaluación que aplica durante los procesos educativos. • Comunica y socializa con el grupo las conclusiones obtenidas de las prácticas de evaluación en el aula. Mi inventario de evaluación, lo que conozco, identifico y aplico durante el proceso educativo. • Reflexione y realice por escrito un recuento del tipo de estrategias de evaluación que aplica cuando se encuentra

Enviado por gudelia / 333 Palabras / 2 Páginas
EL DOCENTE EN LA RIEMS Y SU IMPACTO EN EL ALUMNO

EL DOCENTE EN LA RIEMS Y SU IMPACTO EN EL ALUMNO PARA LA APROPIACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, DISCIPLINARIAS Y PROFESIONALES: UN PRIMER BALANCE. El bachillerato en México se encuentra dentro de un complicado proceso de Reforma Curricular con el claro objetivo de construir un Sistema de Bachillerato Nacional alrededor de Marco Común Curricular centrado en el enfoque en competencias. Es una Reforma innovadora cuyos retos son mejorar la calidad, la cobertura y equidad del

Enviado por jumalega / 976 Palabras / 4 Páginas
Las Creencias Docentes Sobre La Formación Humana, CIENTÍFICA Y SOCIAL

Actividad 57 Bloque VII, Principios de la Formación Humana, científica y Social. NOMBRE: SABDI LAVOURE OROZPE GALICIA________________________________ REPORTE DE ENTREVISTA: “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Violencia física, violencia psicológica, racismo, secuestro, violación, ignorancia, pobreza, salud, drogadicción y alcoholismo dando como resultado una autoestima negativa, problemas

Enviado por sabdi / 443 Palabras / 2 Páginas
EL SISTEMA VIGENTE Y LA LEY DEL DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO

EL SISTEMA VIGENTE DEL DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO Y LA LEY DE DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO ANTECEDENTES La evolución del Derecho Internacional Privado en Venezuela se relaciona directamente con los procesos de su codificación: internacional e interna. Desde el comienzo de este siglo, Venezuela ha participado en la elaboración de los tratados internacionales sobre la materia, tales como los Acuerdos Bolivianos de 1911 y, posteriormente, el Tratado de Derecho Internacional Privado, conocido como Código Bustamante, aprobado en

Enviado por marcialperez / 3.087 Palabras / 13 Páginas
Propuesta De Planeación De Intervención Docente En Un Proyecto Didáctico Para 2°

PLANEACION SEMANAL DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA FEDERALIZADA MATERIA: ESPAÑOL PROFRA: EMMA REYES HERRERA PROYECTO: ELABORAR UNA RECETA DE COCINA . GRADO: 2° . GRUPO: “A “ . PROPOSITO GENERAL: REALIZAR INSTRUCTIVOS SENCILLOS EN LOS QUE SE DESCRIBAN LOS PASOS NECESARIOS BIMESTRE: IV. PARA LLEVAR A CABO UNA TAREA. BLOQUE AMBITO DE ESTUDIO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO ASPECTOS A EVALUAR IV PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR ELABORACION DE INSTRUCTIVOS

Enviado por Davidecr / 361 Palabras / 2 Páginas
CARENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

REPORTE DE ENTREVISTA PRODUCTO 12 “LAS CARENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” Todo individuo desde que nace interactúa con otros seres humanos, dependiendo el contexto social en el que se desenvuelve puede encontrar hostilidad, injusticia, falta de libertad, respeto; sin embargo en las diferentes etapas de la vida, en los que se logran cambios significativos físicos, emocionales, morales, cognitivos y capacidades para sobrevivir en una sociedad vertiginosamente cambiante en

Enviado por joel0505 / 403 Palabras / 2 Páginas
Relevancia De La Profesión Docente En La Escuela Del Nuevo Milenio

Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio Coordinación General Leticia Gutiérrez Corona Coordinación Académica Jessica Baños Poo María Teresa Vázquez Contreras Autoras Jessica Baños Poo María Teresa Vázquez Contreras Ana Francisca Juárez Hernández Elda Susana Molina Ochoa Magdalena Rodríguez de la Huerta Marco Aurelio Pérez Méndez Corrección de estilo Consuelo Yerena Capistran Diseño Mario Enrique Valdes Castillo Reservados todos los derechos. El

Enviado por VALDO / 8.949 Palabras / 36 Páginas
Propuesta De Planeación De Intervención Docente

Propuesta de planeación de intervención docente AMBITO DE LA LITERATURA: hacer una obra de | teatro con personajes prototípicos de cuentos PROPOSITO: identificar las características de los personajes de los cuentos y de guiones teatrales para escribir una obra de teatro. Conocer las características de los personajes de un cuento, para escribir, con el cual prepararas una puesta en escena que darás a conocer a tu comunidad. TIEMPO: una semana. TEMAS DE REFLEXION: * Estructura

Enviado por marxe / 641 Palabras / 3 Páginas
Ley De Educación Superior

Ley De Educacion Del Ecuador Nueva Ley de Educacion del Ecuador Entre las principales innovaciones están otros niveles de gestión, para descentralizar los trámites y la ejecución de las políticas públicas. Ya no existirán las direcciones provinciales ni unidades territoriales. La planificación y aplicación de proyectos se realizará a través de zonas, distritos y circuitos educativos. Se busca que los servicios educativos estén más cerca de las personas, para que estas no tengan que viajar

Enviado por Evelispc / 294 Palabras / 2 Páginas
El Trabajo De Un Docente

EL TRABAJO DE UN DOCENTE La aventura de ser maestro es una odisea llena de matices, los cuales te hacen sentir una infinidad de satisfacciones o frustraciones, todo va dependiendo del causal de tu labor docente. Yo soy una novata en el magisterio, pertenezco a ese grupo que están en el periodo de ensayo y error, de echando a perder se aprende, de prueba de diferentes técnicas para poder hacer significativo el aprendizaje, pero dentro

Enviado por dayars / 861 Palabras / 4 Páginas
Creencias Docentes

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2° Y 5° GRADO0S. PRINCIPIOS DE LA FORMACION HUMANA CIENTIFICA Y SOCIAL. PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA. LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES. • ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Dentro y fuera de la escuela se realizan algunas acciones que

Enviado por almagon / 502 Palabras / 3 Páginas
Elementos Indispensables Para Los Docentes Del Siglo XXI

Introducción Iniciar un ensayo sin la presencia de una disculpa anticipada por los limitaciones que tendrá o por no poder dar mayor alcance a la temática abordada sería un tanto regresar a los trabajos entregados en la preparatoria o en los primeros años de la escuela Normal, en los que a casi cualquier escrito se le daba la categoría de “ensayo”, sin el afán de menospreciar mis anteriores producciones en este instante de mi vida

Enviado por profeyvan / 2.323 Palabras / 10 Páginas
Ley De Whistler

LEY DE WHISTLER • Nunca se sabe quien tiene la razón, pero siempre se sabe quien tiene el control. • Nadie lleva un registro de las decisiones que usted pudo haber tomado pero no lo hizo. Todo el mundo guardara el registro de sus malas decisiones. Gracias. “GRACIAS POR QUE HOY PUEDO EMPEZAR NUEVAMENTE A APRENDER Y VIVIR” Pasare a otra etapa pero esta es inolvidable llevo a todos los profes aquí en mi corazón.

Enviado por jorcam14 / 395 Palabras / 2 Páginas
Compromiso Docente

DIPLOMANTE. TERESA ADRIANA BANDALA GARCIA REPORTE DE ENTREVISTA LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES. ¿QUE PRACTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACION DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA El mal ejemplo, la despreocupacion por la formacion de los niños, la falta de convivencia familiar, la delegacion de responsabilidades, discriminacion, machismo, desigualdad, inseguridad, temor. ¿QUE IDEAS DE LOS ADULTOS DE LA

Enviado por antonio1961 / 278 Palabras / 2 Páginas
CONTRATO DE TRABAJO DE CONDUCTORES DE SERVICIO PÚBLICO

1. CONTRATO DE TRABAJO DE CONDUCTORES DE SERVICIO PÚBLICO. 1.1 Término del contrato. Tanto el artículo 15 de la Ley 15 de 1959 y el artículo 36 de la Ley 336 de 1996, establecen que la vinculación de los choferes de los vehículos de transporte público será siempre y directamente con la Empresa Operadora de Transporte y a través de un Contrato de Trabajo, que incluye todas sus garantías laborales (salarios, prestaciones, dotación, auxilios, jornadas

Enviado por pimpoyo / 1.944 Palabras / 8 Páginas
Opiniones De Un Docente

Reporte de entrevista. “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Desigualdades sociales sobre todo en lo que respecta al rol de mujeres y de hombres, desarrollando una actitud discriminatoria por parte del maestro al alumno (raza, condición social, aspecto físico, diferencia de credo, entre otros). Falta de

Enviado por monsiix / 369 Palabras / 2 Páginas
Formación Docente, Formación Estudiantes

REPORTE DE ENTREVISTA “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES”. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de la justicia? Sabemos nosotros que nuestros alumnos tienen una formación inicial que se da en la casa antes de llegar a la escuela, la cual influye sobre su conducta, forma de pensar, comportamiento entre otras cosas por tal

Enviado por veva / 616 Palabras / 3 Páginas
Servicios Y Programas Que Apoyan El Desarrollo Del Lenguaje En Niños Pequeños

Servicios y Programas que Apoyan el Desarrollo del Lenguaje en Niños Pequeños: Comentarios sobre Girolametto, y Thierman y Warren PATRICIA L. CLEAVE, PhD Dalhousie University, School of Human Communication Disorders, CANADÁ (Puesto en línea, en inglés, el 17 de enero de 2005) (Puesto en línea, en español, el 23 de febrero de 2010) Tema Desarrollo del Lenguaje y de la Lectoescritura Introducción Los retrasos y trastornos del lenguaje son materias de gran importancia en el

Enviado por bambina / 2.126 Palabras / 9 Páginas
Compromiso Docente

Producto 12 Reporte de entrevista “las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” 1. ¿Qué practicas comunitarias puede obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? R=cualquier actividad, o intervención que afecte la salud e integridad física y mental, así como la autonomía, libertad y democracia de las personas que integran la comunidad. 2. ¿Qué ideas de los adultos de

Enviado por jorgeasc2 / 267 Palabras / 2 Páginas
Opiniones Docentes

PRODUCTO 12 • ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? El contexto social en el que se desenvuelven Los alumnos, la convivencia familiar y social. La discriminación, la falta de equidad, de justicia y la desigualdad en el ejercicio de sus derechos. Si el alumno vive en un ambiente de inequidad donde no se respetan los derechos humanos ni se

Enviado por yolandabeatriz / 287 Palabras / 2 Páginas
Papel Del Docente

PRODUCTO DECIMOSEXTO ¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? (DECIMOSEXTO PRODUCTO) A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van

Enviado por josep15 / 301 Palabras / 2 Páginas
Creencias Docentes

PRODUCTO 12 Reporte de Entrevista “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes.” • ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? La falta de valores, la indiferencia a la atención a los conflictos entre alumnos, cuando los maestros dejan solos los grupos, el mal trato físico y psicológico de maestros hacia sus alumnos, no considerar

Enviado por CECILIALARA / 527 Palabras / 3 Páginas
LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

El desarrollo humano se va creando gracias al conjunto de conocimientos que vamos adquiriendo junto con el desarrollo físico a través de los años, esto a su vez va creando en nuestra persona el desarrollo de las capacidades personales. En los alumnos, el desarrollo de las capacidades personales se logra casi al cien por ciento dentro de la escuela, pero existen practicas comunitarias, que pueden obstaculizar la formación de nuestros alumnos en el apego de

Enviado por Ignacio23 / 585 Palabras / 3 Páginas
SUGERENCIAS DIDACTICAS, Creencias Docentes

DÉCIMOSEGUNDO PRODUCTO REPORTE DE ENTREVISTA: “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.” • ¿QUÉ PRÁCTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA? Sin duda alguna, el medio es la principal influencia para los niños que determinan en gran medida las conductas que éstos demuestran en los diferentes momentos de su actuar (escolar, familiar y social) y

Enviado por JOSEANTONIO / 768 Palabras / 4 Páginas
CREENCIAS PERSONALES DOCENTES SOBRE CONVIVENCIA

PRODUCTO DECIMOSEGUNDO RECONOCE LAS CREENCIAS PERSONALES QUE PERMEAN SU COMPRENSIÓN DE LOS CONCEPTOS CLAVE DEL CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA, ASÍ COMO LA PERCEPCIÓN DE LAS INTERACCIONES Y EL COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS EN LOS AMBIENTES ESCOLARES IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO La libertad, adquiere un pleno sentido en la interacción que tenemos con los demás. Estas relaciones no están exentas de ciertas reglas o principios que todos aceptamos de una manera u

Enviado por Ocasis / 1.354 Palabras / 6 Páginas
DIFICULTAD EN LA PRÁCTICA DOCENTE, CONTROL DEL GRUPO

DIFICULTAD EN LA PRÁCTICA DOCENTE: CONTROL DEL GRUPO El control de grupo en preescolar, podría definirse en el interés de los niños en las actividades que se realizan, lo que deriva en participación y obediencia a los maestros y respeto por sus compañeros de curso. Hablo del concepto de control asociado al término de una disciplina de grupo. La meta de la disciplina no es el castigo, sino mas bien el desarrollo de una actitud

Enviado por denicienta / 968 Palabras / 4 Páginas
Labor Docente

DIPLOMADO DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS MARIO ALBERTO PACHECO ESPARZA PAEM780901R69 Playas de Rosarito, Baja California. Enero del 2011 Diplomado de la Reforma Integral de Educación Básica PRODUCTO 1 1.- ¿Por qué como docente debo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2.- ¿Para qué? 3.- ¿Cómo? Como maestros debemos de estar comprometidos y dispuestos a lograr una educación de calidad, fomentando en el alumno

Enviado por pacheco4551 / 1.258 Palabras / 6 Páginas
CREENCIAS DOCENTES EN LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS

REPORTE DE ENTREVISTA.. “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.” • ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? En algunas comunidades hay distinción entre las labores de los hombres y las mujeres, entre las niñas y los niños. Discriminación de las personas por su color, religión, lenguaje, capacidades intelectuales, cultura, costumbres. Existen acciones de

Enviado por EveMaza / 268 Palabras / 2 Páginas
Ley Ética Gubernamental

Ley de Ética Gubernamental La ética proviene del griego “Ethikos” cuyo significado es “Carácter”. Tiene como objeto de estudio la moral y la acción humana. Una doctrina ética elabora y verifica afirmaciones o juicios. Esta sentencia ética, juicio moral o declaración normativa es una afirmación que contendrá términos tales como, malo, bueno, correcto, incorrecto, obligatorio, permitido, etc. Referido a una acción o decisión. A continuación un resumen sobre las normas de carácter general que se

Enviado por JOSEGIRO / 2.009 Palabras / 9 Páginas
Rol Del Docente

¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional en la reforma integral de la educación básica? Muestra los estándares de calidad que alcanzan los países desarrollados en relación a nuestro país; por lo tanto el impacto le favorece a México para establecer modificaciones a nuestro sistema educativo. ¿Qué consideraciones debe tener el docente para su nuevo rol? Poner en práctica lo que establece la reforma modificando de manera integral su desempeño educativo. ¿De qué

Enviado por leyli / 411 Palabras / 2 Páginas
Rol Docente En Educación Básica

ral de Educación Básica Modulo 1 2º y 5º grados PRODUCTOS Mtro. Oscar Iván Pérez García Prim. General Lázaro Cárdenas Localidad : Xalisco, Nayarit Primer Producto ¿Por qué como docente puede fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? Estas tres ramas tienen como función el potencializar al individuo ( que se dedica a ello) en torno a su capacidad de reacción y percepción, asimilando de forma optima sus conocimientos y aplicándolos de forma terrenal en

Enviado por seroslakerudi / 2.184 Palabras / 9 Páginas
Antecedentes Históricos De La Ley Aduanera

1.1.1antecedentes Históricos De La Ley Aduanera El 19 de febrero de 1900 se constituyó por decreto presidencial la Dirección General de Aduanas, conformada por seis secciones. El 17 de octubre de 1913 se firmó el decreto por el cual se crearon ocho secretarías de Estado para el despacho de los negocios administrativos, entre ellas la Secretaría de Hacienda y Crédito Público y Comercio, con atribuciones sobre aranceles de aduanas marítimas y fronterizas, vigilancia, impuestos federales

Enviado por mael_vampire / 834 Palabras / 4 Páginas
Ley Habilitante

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE MATURIN ESTADO MONAGAS Unidad Curricular: Sistema Político y Constitución Sección 01 de Estudios Jurídicos Aldea Universitaria Policía Municipal Estudiantes: Ana Morffe Prof.: José Gregorio Taly Darianny Hernández Miguel Palacios Febrero de 2011 INTRODUCCIÓN La Ley Habilitante, es la potestad legislativa en manos del Poder Ejecutivo, otorgada por el Poder Legislativo por un periodo de tiempo y para

Enviado por daryforero / 2.039 Palabras / 9 Páginas
Etica Profesional Del Derecho

CAPITULO I PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Articulo 1. Los deberes fundamentales que la profesión impone a todo Abogado son: la defensa de la justicia, el respeto a la ley, la dignidad, la independencia, el desinterés, el compañerismo y la superación de su cultura jurídica. CODIGO Articulo 2. El ejercicio de la profesión de Abogado excluye toda ocupación que coarte su independencia y que sea lesiva a su dignidad. (CAPITULO I, PRINCIPIOS FUNDAMENTALES). CODIGO Articulo 3. La conducta

Enviado por ronyr86 / 533 Palabras / 3 Páginas
Contrato De Prestación De Servicios Profesionales

Contrato de prestación de servicios profesionales Contrato en virtud del cual una parte, a la que se designa con el nombre de Profesionista o profesor, se obliga a realizar un trabajo que requiere Preparación técnica, artística y en ocasiones título profesional para llevarlo Acabo, a favor de otra persona, llamado cliente, a cambio de una remuneración Que recibe el nombre de honorarios. La constitución política según el art. 5 dice que a ninguna persona podrá

Enviado por fernando21 / 830 Palabras / 4 Páginas
Hipótesis, modelos, teorías y leyes

Ciencia es por un lado, el proceso mediante el cual se adquiere conocimiento, y por el otro, el cuerpo organizado de conocimiento obtenido a través de este proceso. El proceso es la adquisición sistemática de conocimiento nuevo de un sistema. La adquisición sistemática es generalmente el método científico. El sistema es generalmente la naturaleza. Ciencia es entonces el conocimiento científico que ha sido adquirido sistemáticamente a través de este proceso científico. Hipótesis, modelos, teorías y

Enviado por darioooooooo / 498 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente, LA SABIDURIA DOCENTE, CRÍTICA, RESCATE E INOVACION

2. LA SABIDURIA DOCENTE, CRÍTICA, RESCATE E INOVACION. El docente va adquiriendo los saberes con el transcurso de su práctica ya que se enfrenta a situaciones donde tiene que ver como solucionarlos. El papel que juegan los docentes del profesor en su practica docente son el pilar para la importancia de la enseñanza de cada docente; su práctica diaria, con estos proporciona el alumno una gama de estrategias didácticas a partir de su experiencia laboral.

Enviado por adyjudith / 3.252 Palabras / 14 Páginas
Papel Docente

¿Cuáles es la finalidad de que el enfoque para favorecer el desarrollo de competencias para la vida se entienda de manera integral y sistémica? Buscar el desarrollo pleno de todas las facultades como ser humano, donde se potencialice sus capacidades motivándolos con proyectos donde los alumnos se enfrenten a situaciones de la vida cotidiana, autónoma e independiente. ¿Cómo ayuda a la labor docente la percepción del enfoque integral y sistemático? A realizar un análisis de

Enviado por yosharanaide / 879 Palabras / 4 Páginas
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN MÉXICO

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Artículo 7o.- La educación que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendrá, además de los fines establecidos en el segundo párrafo del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I.- Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plenamente sus capacidades humanas; II.- Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos,

Enviado por RAFAGIO / 1.893 Palabras / 8 Páginas
Papel De Docentes

Módulo 1 –Producto 1 –Caraveo Coox Geovanny Manuel Reflexión escrita. Individual Actividad 5 En la actualidad el hombre esta pasado por tiempos de cambio, en donde el ser humano está siendo rebasado por los adelantos tecnológicos que crecen a pasos agigantados; por lo cual es importante que la sociedad ejerza el control sobre el manejo consiente de las nuevas tecnologías, debido a que podemos poner a nuestro beneficio estos adelantos sin arriesgar a la sociedad

Enviado por caraveo7 / 320 Palabras / 2 Páginas
Ley Del Impuesto Al Valor Agregado

Informe del Módulo Impuesto al Valor Agregado (IVA) 1. Explique brevemente, cuáles contribuyentes son NO sujetos y exentos en materia de IVA. De acuerdo con el art. 16 de la Ley del Impuesto al Valor Agregado (IVA) los contribuyentes No sujetos a este impuesto son: Las importaciones no definitivas de bienes, las ventas de bienes intangibles o incorporales, los prestamos en dinero, las operaciones y servicios en general realizadas por los bancos, institutos de créditos

Enviado por amydebri / 527 Palabras / 3 Páginas
Desempeño Docente

Aproximación al concepto de desempeño docente desde la perspectiva de las competencias resumen debe tener 250 caracteres y es una cuarta parte del texto Desempeño docente El ejercicio cotidiano de la actividad profesional de la docencia permite al maestro concretar diversas ideas y conceptos de manera práctica; pero se puede correr el riesgo de desconocer los fundamentos conceptuales que determinan la actividad docente. Por ello, bien vale la pena retomar algunos fundamentos centrales para poder

Enviado por OMARITO888 / 1.099 Palabras / 5 Páginas
Ley Organica De Proteccion Al Niño Y Al Adolescente

POLITICA DE PROTECCION: La política de protección y atención a niños, niñas y adolescentes es el conjunto de orientaciones y directrices publicas dictadas por organismos con competencias en la materia, para guiar y dirigir acciones que aseguren y garanticen los derechos y deberes consagrados en esta ley. Estas políticas deben estar dirigidas o encausadas en materia de asistencia, comunicación, integración, coordinación, promoción, evaluación, control, estímulo y financiamiento; donde el Estado y la sociedad en general

Enviado por burgosrubisely / 3.046 Palabras / 13 Páginas
Reflexión Docente

Elaboración de una reflexión en donde expresen en qué medida los tipos de evaluaciones revisadas invitan a interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje. El ser humano para poder solucionar problemas que nos surgen en la sociedad es necesario ser competente capaz de analizar y resolver eficazmente determinada situación problemática, para ello el individuo debe obtener una gama de conocimientos .procedimientos ,estrategia ,valores para poner en práctica en un contexto dado. El

Enviado por gatoazul / 497 Palabras / 2 Páginas
Decreto Empresas Manufactureras, Maquiladoras Y De Servicios De Exportación

DECRETO para el fomento de la industria manufacturera, maquiladora y de servicios de exportación. Capítulo I Disposiciones Generales ARTÍCULO 1.- El presente Decreto tiene por objeto fomentar y otorgar facilidades a las empresas manufactureras, maquiladoras y de servicios de exportación para realizar procesos industriales o de servicios a mercancías de exportación y para la prestación de servicios de exportación. ARTÍCULO 2.- Para los efectos del presente Decreto se entiende por: I.- Empresa certificada, a la

Enviado por DragonZodiacal / 9.687 Palabras / 39 Páginas

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