Pensamiento creativo

• Bloqueos emocionales e intelectuales: Análisis comparativo por género y estrategias para el pensamiento creativo

  adilyBLOQUEO M 15-20 M 25-30 H 20-25 H 30-35 SI NO SI NO SI NO SI NO 1 X X X X X X X X 2 X X X X X X X X 3 X X X X X X X X 4 X X X X X

• Competencias fundamentales: Científica y tecnológica, pensamiento crítico, lógico y creativo, resolución de problemas

  celina00Centro de educación media Unidad de aprendizaje Área: Física Maestro: Grado: 4to Nivel: Secundaria Tiempo establecido: 3 a 4 semanas Título de la unidad: física aplicada Propósito general: Al finalizar la unidad los estudiantes deben estar preparados para conocer e identificar las diferentes aplicaciones de la física en los diferentes

• Trabajo de quimica Con esta estrategía quiero: Descubrir mis propios pensamientos, desarrollar razonamiento crítico y creativo.

  Karla JuarezQUÍMICA 1ETAPA 1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Preparatoria N° 25 “Dr. Eduardo Aguirre Pequeño” Nombre del estudiante_____________________________ Grupo___________________________________________ Número de lista___________________________________ ________________ http://cienciadecuba.files.wordpress.com/2011/11/ciencia-cubana_ciencia-de-cuba_xx-conferencia-internacional-de-quc3admica-en-santiago-de-cuba.jpg ACTIVIDAD EXPLORATORIA Estrategía de Aprendizaje: Preguntas exploratorias. Con esta estrategía quiero: Descubrir mis propios pensamientos, desarrollar razonamiento crítico y creativo. 1. ¿Qué estudia la Química? 1.

• Sistema E-learning en la enseñanza virtual para desarrollar el pensamiento creativo para los Estudiantes de Educación Superior.éndice

  betasplenderTrabajo Final Seminario Institucional. Luz Adriana Garay Cano Angela Esperanza Rincón Arévalo Gloria Viviana Prieto Cortés Geraldine Dayanna Contreras Fernández María Fernanda Bolívar Sanabria Abril 2017. Universidad Santo Tomás de Aquino Facultad de Educación Seminario Institucional Tabla de Contenidos Introducción 3 Objetivos 4 Vigencia del pensamiento de Tomas de Aquino

• Existen 3 formas de pensamiento aplicado que todos necesitamos: la toma de decisiones, la resolución de problemas y el pensamiento creativo

  Frida HernandezInstituto Politécnico Nacional Cecyt Núm. 13 “Ricardo Flores Magón”. El juego de la lógica. Alumna: Samantha Macías Mondragón. GUIÓN DE IDEAS. * Existen 3 formas de pensamiento aplicado que todos necesitamos: la toma de decisiones, la resolución de problemas y el pensamiento creativo. * La toma de decisiones hace se

• Usos alternativos. Las personas con un pensamiento creativo desarrollado son capaces de encontrar a cualquier objeto un uso que no es el habitual.

  alesphdzElementos que constituyen el pensamiento creativo o divergente. 1. Fluidez. Es la cantidad de ideas que eres capaz de generar en un tiempo determinado. Cuantas más, mejor. Como comprobamos en el ejercicio de dividir un cuadrado en 4 partes iguales, la cantidad es esencial para alcanzar la calidad: a mayor

• Estrategias De Estimulación Del Pensamiento Creativo De Los Estudiantes En El área De Educación Para El Trabajo En La III Etapa De Educación básica.

  nerakcastellACCESO Y PERMANENCIA EN UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD Estrategias de estimulación del pensamiento creativo de los estudiantes en el área de educación para el trabajo en la III etapa de educación básica. LICDA. WILMAR MUÑOZ1 1 UNIVERSIDAD DE CARABOBO. VENEZUELA. E-MAIL: wilmarsiempre@gmail.com RESUMEN Todo sistema educativo debe plantearse como una

• Establecer la importancia de promover el pensamiento divergente como factor complementario del pensamiento hipotético-deductivo en el desarrollo de procesos creativos y novedosos.

  dayanatUNIDAD 3 APARATO DE LA CREATIVIDAD Asignatura: SEMINARIO DE INNOVACIÓN Y PENSAMIENTO CREATIVO Nombres y Apellidos: KAREN PAOLA POLO RINCON Metodología Documento escrito Objetivo Establecer la importancia de promover el pensamiento divergente como factor complementario del pensamiento hipotético-deductivo en el desarrollo de procesos creativos y novedosos. Instrucciones: 1. Efectúe la

• Respuesta N° 1 Es importante porque permite el desarrollo de destrezas necesarias para ser capaz de resolver problemas cotidianos, a la vez que fortalece el pensamiento lógico y creativo.

  joseleivacRespuesta N° 1 Es importante porque permite el desarrollo de destrezas necesarias para ser capaz de resolver problemas cotidianos, a la vez que fortalece el pensamiento lógico y creativo. Esto aporta resultados positivos en el plano personal y genera cambios importantes en la sociedad. Recordemos que la educación es el

• El pensamiento creativo es el paso previo e imprescindible que nos permite conseguir nuevas ideas cuando pensamos en conseguir ideas nuevas, solemos hablar de la fase de generación de ideas.

  amairany26ÍNDICE INTRODUCCIÓN 2 GENERACIÓN DE IDEAS 3 LLUVIA DE IDEAS (BRAINSTORMING) 6 CUADROS MORFOLÓGICOS 10 DEPURACIÓN DE IDEAS 13 CONCLUSIÓN 21 ________________ INTRODUCCIÓN El pensamiento creativo es el paso previo e imprescindible que nos permite conseguir nuevas ideas cuando pensamos en conseguir ideas nuevas, solemos hablar de la fase de