Regresion Lineal Multiple ensayos gratis y trabajos

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Teoria Del Origen Multiple

POBLACIÓN DE AMÉRICA TEORÍA DEL ORIGEN MÚLTIPLE Paul Adolph Rivet nació en Wasigny, Francia el 7 de mayo de 1876 y falleció en París el 25 de marzo de 1958. Fue un etnólogo que propuso que el origen del hombre americano es dado por migraciones desde distintos lugares del mundo y en distintas épocas; nómadas de Australia, Melanecia, Asia y los esquimales. Rivet se apoya en sus tesis en estudios antropológicos, linguísticos y otros. Planteo

Enviado por Geemmaa / 304 Palabras / 2 Páginas
Teoría De Las Inteligencias múltiples

Teoría de las inteligencias múltiples, diferentes maneras de ser inteligente La inteligencia humana tiene diferentes dimensiones. En referencia a este punto, el profesor Howard Gadner, de la Universidad de Harvad, desarrolló una teoría conocida con el nombre de “Inteligencias múltiples”, la cual refuerza la idea de que hay diferentes maneras en que las personas aprenden, representan, procesan la información y comprensión el mundo que nos rodea. Dichas tendencias globales del individuo al momento de aprender

Enviado por Wifis / 572 Palabras / 3 Páginas
Inteligencias Multiples

Howard Gardner, creador de la teoría de las Inteligencias Múltiples define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar. No niega el componente genético. La teoría de las Inteligencias Múltiples nos presenta una compresión más amplia del ser humano y de las distintas formas que tiene para

Enviado por Inez / 804 Palabras / 4 Páginas
Programación Lineal

INTRODUCCION La Programación Lineal es el área de las matemáticas, que pertenece al campo de formación disciplinar y tiene carácter básico en cualquier área del saber, debido a que los Ingenieros, Administradores, Economistas, Físicos, Químicos, por supuesto los Matemáticos y demás La Programación Lineal es un procedimiento o algoritmo matemático mediante el cual se resuelve un problema indeterminado, formulado a través de ecuaciones lineales, optimizando la función objetivo, también lineal. Consiste en optimizar (minimizar o

Enviado por equinterodu / 389 Palabras / 2 Páginas
Teoría de las inteligencias múltiples

Teoría de las inteligencias múltiples La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas". Primero, amplía el campo de

Enviado por raki / 2.714 Palabras / 11 Páginas
FUNCION LINEAL

Función lineal En matemática, el término función lineal puede referirse a dos conceptos diferentes. En primer lugar, dentro de la geometría y el álgebra elemental, una función lineal es una función polinómica de primer grado; es decir, una función cuya representación en el plano cartesiano es una línea recta. Esta función se puede escribir como: donde m y b son constantes reales y x es una variable real. La constante m es la pendiente de

Enviado por DayaNoemi / 3.129 Palabras / 13 Páginas
Inteligencias Multiples Ensayo

Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Leer Ensayo Completo Ensayo Inteligencias Multiples Ensayo Inteligencias Multiples Imprimir Documento! Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 200.000 documentos Categoría: Psicología Enviado por: poland6525 19 abril 2011 Palabras: 943 | Páginas: 4 ... prender nuestras emociones y las de los demás. Cada persona tiene la totalidad de estas ocho inteligencias, cada una con un desenvolvimiento propio y distinto. Estas inteligencias se combinan, se entrecruzan y las usamos

Enviado por melita1 / 675 Palabras / 3 Páginas
Deficiencias Multiples

ATENCION La atención educativa a las personas con discapacidad múltiple se diseña, se organiza y se aplica en el marco de los Derechos de las Personas de nuestra Constitución Política, de la Ley Fundamental de Educación, del Código de la Niñez y, más específicamente, de los mandatos que emanan de la Ley 7600 de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad y de su reglamento. se rige por los principios de igualdad de oportunidades,

Enviado por bebitabella23 / 876 Palabras / 4 Páginas
Inteligencias Multiples

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Howard Gardner, psicólogo, neurocientífico, profesor de Ciencias de la Educación de la Universidad de Harvard, estudió el desarrollo de la capacidad cognitiva del ser humano. Producto de esta investigación surgió su teoría sobre las Inteligencias Múltiples que amplía los alcances del potencial del ser humano. Howard Gardner define a la inteligencia como. • la capacidad para resolver problemas de la vida. • la capacidad para generar nuevos problemas para resolver. • la habilidad

Enviado por franzizko100 / 323 Palabras / 2 Páginas
Control Lineal

BLOQUES Un diagrama de bloques de un sistema es una representación gráfica de las funciones que lleva a cabo cada componente y el flujo de señales. Tales diagramas muestran las relaciones existentes entre los diversos componentes. A diferencia de una representación matemática puramente abstracta, un diagrama de bloques tiene la ventaja de indicar de forma más realista el flujo de las señales del sistema real. En un diagrama de bloques todas las variables del sistema

Enviado por mikefalso / 1.445 Palabras / 6 Páginas
Programacion lineal

RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO PROGRAMACIÓN LINEAL PEQUEÑO GRUPO: 100404_215 TUTOR JESUS MAURICIO OLARTE INGENIERO INDUSTRIAL UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA VIII SEMESTRE DE INGENIERÍA INDUSTRIAL CEAD YOPAL 2012 FICHA GENERAL DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO PROGRAMACIÓN LINEAL CÓDIGO 100404_215 N° DE CREDITOS Dos (2) correspondientes a 96 horas de trabajo académico: 70 horas de trabajo independiente y 26 horas promedio de acompañamiento tutorial. OBJETIVO

Enviado por diana322esm / 281 Palabras / 2 Páginas
Inteligencias Multiples

Concepto de aprendizaje, estilos e inteligencias múltiples: El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está

Enviado por fersunk / 798 Palabras / 4 Páginas
ALGEBRA LINEAL ACT 3

1 De acuerdo a la lectura sobre “suma de vectores”, y a partir de la definición de suma y diferencia de vectores, en cual de los siguientes casos es posible realizar la suma u + v Seleccione una respuesta. a. u = (-2,5,3,7) y v = (4,10,5) b. u = (-2,5,1) y v = (4,10,5) c. u = (-2,5) y v = (4,10,5) d. u = (-2,5) y v = (4,10,5,9) 2 Seleccione una respuesta.

Enviado por jose82 / 295 Palabras / 2 Páginas
Proceso De La Comunicacion Lineal

Teoría del proceso comunicativo Los elementos o factores de la comunicación humana son: fuente, emisor o codificador, código (reglas del signo, símbolo), mensaje primario (bajo un código), receptor o decodificador, canal, ruido (barreras o interferencias) y la retroalimentación o realimentación (feed-back, mensaje de retorno o mensaje secundario). Fuente: Es el lugar de donde emana la información, los datos, el contenido que se enviará, en conclusión: de donde nace el mensaje primario. Emisor o codificador: Es

Enviado por nelsid / 813 Palabras / 4 Páginas
Act.2 Reconocimiento Del Curso Programacion Lineal

PROGRAMACION LINEAL RECONOCIMIENTO DEL CURSO PRESENTADO POR: TUTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD SEPTIEMBRE 16 DE 2012 MAPA CONSEPTUAL PROGRAMACION LINEAL FICHA TECNICA Ítem Solicitados Desarrollo 1 Curso Programación lineal 2 Código 100404ª 3 Nro. créditos 2 4 Objetivo general del curso Formular, obtener y analizar soluciones a problemas de programación lineal, como apoyo a la industria y la ingeniería, optimizando los recursos disponibles y facilitando la toma de decisiones. 5 Unidades que

Enviado por carlosandrades / 204 Palabras / 1 Páginas
Programacion Lineal Ejercicios

ACTIVIDADES CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN LINEAL – MÉTODO GRÁFICO 1) Identifique el área de soluciones factible para cada una de las siguientes inecuaciones lineales, de forma independiente. Suponga que todas las variables son positivas a. 3X1 X2 7 b. X12 X2 5 c. 2 X1 3X2 8 d. X1X2 0 e.  X1 X2 0 f. X14 SOLUCIÓN: a. 3X1 X2 7 X1 = 0; X2 7 X2 X1  7/-3 Puntos (0; 0) Verdad

Enviado por cdceballos / 1.541 Palabras / 7 Páginas
Sistema De Ecuaciones Lineales

ESQUEMA - Introducción. 1. Matriz, a. Inversa b. Calculo de la matriz por Gaus – Jordan. 2. Sistema de ecuaciones lineales. a. Concepto b. Forma matricial. 3. Ecuaciones homogéneas y no homogéneas. 4. Métodos de soluciones por Gaus Jordan. - Conclusión. INTRODUCCIÓN. En el presente trabajo estudiaremos la ramas de las matemáticas, relacionadas entre sí, que son herramientas fundamentales en las matemáticas puras y aplicadas, y cada vez más importantes en las ciencias físicas, biológicas

Enviado por AngelVillalobos / 1.210 Palabras / 5 Páginas
Programación Lineal

Programación lineal De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda La Programación Lineal es un procedimiento o algoritmo matemático mediante el cual se resuelve un problema indeterminado, formulado a través de ecuaciones lineales, optimizando la función objetivo, también lineal. Consiste en optimizar (minimizar o maximizar) una función lineal, denominada función objetivo, de tal forma que las variables de dicha función estén sujetas a una serie de restricciones que expresamos mediante un sistema de inecuaciones

Enviado por idaim / 1.398 Palabras / 6 Páginas
Algebra Lineal

Teoría básica de conjuntos Artículo principal: Conjunto. La teoría de conjuntos más elemental es una de las herramientas básicas del lenguaje matemático. Dados unos elementos, unos objetos matemáticos —como números o polígonos por ejemplo—, puede imaginarse una colección determinada de estos objetos, un conjunto. Cada uno de estos elementos pertenece al conjunto, y esta noción de pertenencia es la relación relativa a conjuntos más básica. Los propios conjuntos pueden imaginarse a su vez como elementos

Enviado por alvaradopacnhi / 567 Palabras / 3 Páginas
Trabajo Colaborativo Programacion Lineal

TALLER LECCION 21 1. Maximizar Sujeta a: La región factible está conformada por los puntos A (0,0); B (0,60); y C que es resultado de intersección, su valor aproximadamente en el plano esta dado por las coordenadas (40, 20) El problema solicita la maximización de que se obtiene precisamente en el punto (40,20) 2. Maximizar Sujeta a: El problema solicita la maximización de que se obtiene precisamente en el punto (30,50) 3. Maximizar Sujeta a:

Enviado por paorivera79 / 1.392 Palabras / 6 Páginas
Unidad Uno Programación Lineal

UNIDAD UNO DE PROGRAMACION LINEAL INTRODUCCION A LA PROGRAMACION LINEAL Muchas personas clasifican el desarrollo de la programación lineal entre los avances científicos más importantes de mediados del siglo XX, su impacto desde 1950 ha sido extraordinario. En la actualidad es una herramienta de uso normal que ha ahorrado miles o millones de pesos a muchas compañías o negocios, incluyendo empresas medianas en los distintos países industrializados del mundo; su aplicación a otros sectores de

Enviado por elpibecolombiano / 553 Palabras / 3 Páginas
Algebra Lineal

7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1 Números complejos. 1.1 Definición y origen de los números complejos. 1.2 Operaciones fundamentales con números complejos. 1.3 Potencias de “i”, módulo o valor absoluto de un número complejo. 1.4 Forma polar y exponencial de un número complejo. 1.5 Teorema de De Moivre, potencias y extracción de raíces de un número complejo. 1.6 Ecuaciones polinómicas. 2 Matrices y determinantes. 2.1 Definición de matriz, notación y orden. 2.2 Operaciones con matrices.

Enviado por polo135 / 221 Palabras / 1 Páginas
Inteligencias Multiples

ENSAYO LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA ¿La información transmitida por el profesor llega de igual forma a todos los alumnos? ó ¿a caso todos los alumnos tienen las mismas habilidades y fortalezas? ¿Por qué algunos estudiantes se destacan más en unas asignaturas o actividades que en otras? La respuesta es sencilla. Porque no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad. Debemos ser conscientes de que

Enviado por stiven4311 / 484 Palabras / 2 Páginas
INTELIGENCIAS MULTIPLES

Inteligencia lingüística La inteligencia lingüística es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o hablarlas. Describe la capacidad sensitiva en el lenguaje hablado y escrito, la habilidad para aprender idiomas, comunicar ideas y lograr metas usando la capacidad lingüística. Esta inteligencia incluye también la habilidad de usar efectivamente el lenguaje para expresarse retóricamente o tal vez poéticamente. Esta inteligencia es normal en escritores, poetas, abogados, líderes carismáticos y otras profesiones que

Enviado por / 1.134 Palabras / 5 Páginas
PSICOPATOLOGIA IMPLICACIONES DE VIAS MULTIPLES DE LAS EXPLICACIONES BIOLOGICAS

IMPLICACIONES DE VIAS MULTIPLES DE LAS EXPLICACIONES BIOLOGICAS La mayoría de las enfermedades humanas son multidimensionales y multifactoriales, causadas por muchos genes que interactúan en un ambiente celular de hormonas, señales eléctricas y suministros de nutrientes, así como nuestros ambientes físicos, psicológicos, sociales y culturales. Si la mayoría de los trastornos mentales en multifactorial entonces cualquier gen o grupo de genes tiene un grupo reducido y no extenso. Nuestro modelo de vías múltiples implica en

Enviado por bufannda / 592 Palabras / 3 Páginas
Defectos Lineales O Dislocaciones

DEFECTOS LINEALES O DISLOCACIONES Los defectos lineales, que son unidimensionales, se denominan también dislocaciones y dan lugar a una distorsión en la red centrada alrededor de una línea imaginaria. Se puede entender una dislocación como la línea frontera que une en el interior de un cristal los puntos atómicos con posición anormal. En ocasiones también se define como el límite entre dos regiones una de las cuales se ha desplazado con respecto a la otra.

Enviado por dalejandro / 1.181 Palabras / 5 Páginas
Algebra lineal

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CHETUMAL CARRERA: Contador Público MATERIA: Algebra lineal NOMBRE DEL PROFESOR: In. Gerardo Lagunés Rodríguez GRUPO: “A” SEMESTRE: 1° NOMBRE DEL ALUMNO: Daniel Eduardo Morales Rodríguez Unidad 1 Leyes de los exponentes (36 a^7 b^5 c^4)/(16 a^9 b^3 c^7 )= (2^(2 ) 3^(2 ) a^7 b^5 c^4)/(2^4 a^9 b^3 c^7 )= (3^(2 ) b^2)/(2^2 a^2 c^3 ) (6 x^(3 ) y^2)/(30 x^6 y^4 )=(6〖 x〗^(3 ) y^2)/(5.6 x^6 y^4 )= 1/(5x^3 y^2 )

Enviado por eduardexion / 667 Palabras / 3 Páginas
Programacion lineal

PROGRAMACIÓN LINEAL Como su nombre lo indica, la formulación directa estriba en pasar directamente del sistema asumido al modelo de Programación Lineal. Para tal efecto, se propone el siguiente orden: 1. Definir el objetivo 2. Definir las variables de decisión. 3. Enseguida las restricciones estructurales. 4. Finalmente establecer las condiciones técnicas 1. Definir el Objetivo: Consiste en definir un criterio de optimización el cual puede ser Maximización o Minimización dependiendo del problema que se desee

Enviado por dd44nn11 / 412 Palabras / 2 Páginas
Organización Lineal

LA ORGANIZACIÓN LINEAL Esta organización de tipo lineal se constituye de la forma estructural más simple y más antigua. La organización militar también ha influenciado enormemente el desarrollo de las teorías de la administración a lo largo del tiempo. La organización lineal, por ejemplo, tiene sus orígenes en la organización militar de los ejércitos de la antigüedad y de la época medieval. El principio de la unidad de mando por el cual cada subordinado sólo

Enviado por JOT21CR7 / 1.785 Palabras / 8 Páginas
INTELIGENCIAS MULTIPLES

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA” COMPLEJO ACADÉMICO CHURUGUARA PROGRAMA DE EDUCACIÓN MENCIÓN LENGUA LITERATURA Y LATÍN U.C. PRACTICA PROFESIONAL I BACHILLERES: PIAMO, CRUZLIMAR CASTILLO, RAIZA LEAL, YOSVELY HERNÁNDEZ, MARIANA PIÑA, ESTHER CHURUGUARA – AGOSTO 2012 ÍNDICE Pág INTRODUCCIÓN • Destrezas facilitativas y comunicativas del ejercicio docente • Comunicación clínica en el aula • Características del docente con orientación clínica en la comunicación • Componentes de la comunicación • Ruidos de la comunicación • Estrategias

Enviado por SIULMI / 3.094 Palabras / 13 Páginas
DOCENTES E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

DOCENTES E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Las inteligencias múltiples como ventaja, según Gardner, amplían el pensamiento del maestro en cuanto a las habilidades y las formas de enseñanza, pero lamentablemente muchas instituciones y maestros son reacios al adoptar o tener en cuenta las inteligencias múltiples a la hora de trasmitir el conocimiento, debido a la idea que muchos tienen de mantener una educación tradicional que funciona en mi opinión solo con algunos aspectos del conocimiento. Es un

Enviado por lyly0491 / 554 Palabras / 3 Páginas
Selección múltiple con más de una respuesta correcta

Selección múltiple con más de una respuesta correcta. Enunciado. Señale las respuestas que son equivalentes a 2 g/ mL Seleccione al menos una respuesta. a. 2g / cm^3 b. 2Mg/L c. 2 Kg/ HL d. 2 Kg/L 2 Esta pregunta es de Selección Múltiple con una respuesta correcta. De acuerdo al modelo atómico de Niels Bohr, en el segundo nivel (o capa), se situan máximo: Seleccione una respuesta. a. 8 electrones b. 6 electrones c.

Enviado por jujo1980 / 791 Palabras / 4 Páginas
DISCAPACIDAD MULTIPLES

Sistema Educativo Bolivariano.Antecedentes, misión y visión. a.-Sistema Educativo Bolivariano Se define como un conjunto orgánico de planes, políticas, programas y proyectos estructurados e integrados entre sí, que orientado de acuerdo con las etapasdel desarrollo humano, persigue garantizar el carácter social de la educación a toda la población venezolana, desde la rectoría del Estado venezolano, ejercida por elministerio del poder popular para la educación.El SEB (Sistema Educativo Bolivariano) es el conjunto de elementosestructurados e integrados entre

Enviado por ARIELMEDINA / 287 Palabras / 2 Páginas
Análisis De Problema Lineal Con WinQSB

INDICE 1. INTRODUCCIÓN 1.1 Planteamiento del Problema 1.2 Definición del Problema 1.3 Formulación del Problema 1.4 Misión 1.5 Objetivo General 1.6 Objetivos Específicos 2. MARCO TEÓRICO 2.1 Modelo de Programación Lineal 2.1.1 Definición 2.1.2 Fases del Estudio de la Programación Lineal 2.1.2.1 Análisis del Sistema Real y su Entorno 2.1.2.2 Representación del Sistema Real a) Función Objetivo b) Restricciones Estructurales c) Restricciones de No Negatividad 2.1.2.3 Solución y Prueba del Modelo 2.1.2.4 Control del Modelo

Enviado por vmmr83 / 5.641 Palabras / 23 Páginas
Inteligencias Multiples

El don del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no se les ha enseñado explícitamente un lenguaje por señas, a menudo inventan un lenguaje manual propio y lo usan espontáneamente. En consecuencia, podemos decir que, una inteligencia puede operar independientemente de una cierta modalidad en el estímulo o una forma particular de respuesta. Aspectos biológicos

Enviado por carmelita78 / 2.171 Palabras / 9 Páginas
Características de la programación lineal

S KK NSLKN LKSN LNSLK NS- N L S C S SKK KSK NKS NK NLKNS SN SN S SK JKS KJSKJ SKJ SN SMN ,S MS ,MS,M SM SKM SM SKSM SM MS Para la misma posici´on haga oscilar los p´endulos en fase como se muestra en la Figura (2.5) del lado izquierdo. Inicie la toma de datos e inmediatamente observar´a la aparici´on de un gr´afico en la pantalla principal. De ser necesario ajuste

Enviado por Descargas2007 / 743 Palabras / 3 Páginas
Determinar la estructura general de programación lineal

PROGRAMACION LINEAL Act 2 Reconocimiento General y de Actores UNIDAD 1 Kawir Alfredo Argumedo Suescun C.C 1116.861.459 Grupo 100404_208 JESUS MAURICIO OLARTE Tutor UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS CEAD SOCHA COLOMBIA, Agosto 2012 INTRODUCCION La actividad de Reconocimiento como su nombre lo indica nos permite reconocer el curso de Programación Lineal, mediante un mapa conceptual se especifica la estructura del modulo, y como están

Enviado por kawir90 / 382 Palabras / 2 Páginas
Trabajo Colaborativo Algebra Lineal

ALGEBRA LINEAL GRUPO:31 PRESENTADO POR: COD: 72311249 TUTOR: CAMILO ARTURO ZUÑIGA GUERRERO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD: YOPAL AÑO 2011 5. Encuentre el determinante de la siguiente matriz, describiendo paso a paso la operación que lo va modificando (sugerencia: emplee las propiedades e intente transformarlo en una matriz triangular). Si se presenta el caso, trabaje únicamente con números de la forma b y a NO con sus representaciones decimales. 8 0 9

Enviado por carlospeque / 1.789 Palabras / 8 Páginas
Alineamiento múltiple de secuencias

Alineamiento múltiple de secuencias Un alineamiento múltiple de secuencias (MSA, por sus siglas en inglés) es un alineamiento de tres o más secuencias biológicas, generalmente proteínas, ADN o ARN. En general, se asume que el conjunto de secuencias de consulta que se ingresa como entrada (conjunto problema) tienen una relación evolutiva por la cual comparten un linaje y descienden de un ancestro común. Del MSA resultante, se puede inferir la homología, y puede llevarse a

Enviado por saritaaaaa / 298 Palabras / 2 Páginas
INTELIGENCIAS MULTIPLES

ENSAYO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES ENSAYO En la vida existen una serie de inteligencias que cada ser humano desarrolla al paso del tiempo, el hecho es que algunas personas se caracterizan mas por una que por otra, pero yo considero que todos tenemos las 8 inteligencias pero nos caracterizamos mas por unas que por otras y a veces ni siquiera sabemos cuales son hasta la hora de hacer el test de inteligencias múltiples por ejemplo en

Enviado por Lunaazul0212 / 356 Palabras / 2 Páginas
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

1.- CONCEPTO DE INTELIGENCIA. Si se nos invitara a ser sometidos a un test para medir nuestra Inteligencias, probablemente nos inquietaríamos por el hecho de que, supuestamente, tal test descubriría objetivamente nuestro real nivel de Inteligencias y podríamos llevarnos alguna sorpresa al descubrir que no somos tan inteligentes como creemos ser. Pero ¿Qué es o qué se entiende por Inteligencias?, ¿Cuál es su naturaleza u origen? , ¿Cuáles son sus estructuras o procesos?. En la

Enviado por arlelo / 4.315 Palabras / 18 Páginas
Programación lineal

Programación Lineal A pesar de que la programación lineal se empezó a estudiar desde finales del S.XIX no fue hasta mediados del presente siglo en que tuvo auge como técnica matemática aplicable a los problemas de la empresa. El Dr. G. Damtzing desarrolló el método simplex y con ello hizo posible la solución de grandes problemas modelados con programación lineal que solo quedaban en la situación de estudios. Paralelamente a la invención de este método

Enviado por dieguito10 / 241 Palabras / 1 Páginas
ALGEBRA LINEAL

El propósito de este taller es hacer una revisión cuidadosa de los temas que, a esta altura del curso, se han desarrollado. Es importante identificar las dudas e intentar resolverlas en los espacios de atención individual que se han programado. El taller debe entregarse resuelto, en físico y escrito a mano, en nuestra próxima reunión de gran grupo. PARTE 1. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA Lea atentamente el enunciado, desarrolle los procesos necesarios

Enviado por CHUMIS / 1.355 Palabras / 6 Páginas
Programacion Lineal Colaborativo 1

PROGRAMACION LINEAL TECNICAS MODELO Y OPERACIONES PRESENTADO POR: OSCAR ANDRÉS RESTREPO MONTOYA PRESENTADO A: JESUS ARMANDO ORTIZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD LA DORADA CALDAS 2012 INTRODUCCIÓN La investigación de operaciones nos proporciona herramientas para la construcción de modelos matemáticos en particular los de programación lineal, además de la conceptualización de los problemas matemáticos, el entender cuáles son sus bases nos permite desarrollar propuestas para poder resolver o plantear soluciones en determinada

Enviado por oskarestrepo / 619 Palabras / 3 Páginas
QUE RELACION TIENE EL ALGEBRA LINEAL CON LA INGENIERIA INDUSTRIAL

¿QUE RELACION TIENE EL ALGEBRA LINEAL CON LA INGENIERIA INDUSTRIAL? El objeto de estudio de la ingeniería industrial sin los sistemas de producción industrial de bienes y servicios es decir que estudia la forma de organizar los recursos físicos y humanos para transformar materias primas en productos y servicios. Los ingenieros industriales deben manejar las estadísticas, gran mayoría de ellas se basan en el conocimiento de varias áreas del algebra lineal. En algunos problemas de

Enviado por dannymarceladiaz / 499 Palabras / 2 Páginas
TRANSFORMACIONES LINEALES

ÍNDICE PAG. Introducción 3 1. Transformaciones lineales 4 1.1 Definición de transformación lineal y sus propiedades 4 1.2 Ejemplos de transformaciones lineales (reflexión, dilatación, contracción, rotación) 7 1.3 Definición del núcleo o kernel, e imagen de una transformación lineal 11 1.4 La matriz de una transformación lineal y representación matricial de una transformación lineal 13 1.5 Transformaciones y sistemas de ecuaciones lineales 15 1.6 Algebra de las transformaciones lineales 19 1.7 Aplicación de las transformaciones

Enviado por juangallos / 4.072 Palabras / 17 Páginas
Teoria De Las Inteligencias Multiples

La teoría de las inteligencias Múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas". Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia

Enviado por AleNavarro / 454 Palabras / 2 Páginas
Algebra Lineal

Para ilustrar los conceptos básicos estudiados en el álgebra lineal suele tomarse como ejemplo el espacio vectorial (conocido también como espacio vectorial real de dimensión n, es decir, un espacio formado por vectores de n componentes) por ser el más simple y a la vez el más usado en aplicaciones de uso. Los objetos básicos de estudio son las n-tuplas ordenadas de números reales que se denominan vectores y el conjunto de todos los vectores

Enviado por decodeco / 344 Palabras / 2 Páginas
Esclerosis Multiple

Esclerosis múltiple La esclerosis múltiple (EM) es una enfermedad consistente en la aparición de lesiones desmielinizantes, neurodegenerativas y crónicas del sistema nervioso central. Actualmente se desconocen las causas que la producen aunque se sabe a ciencia cierta que hay diversos mecanismos autoinmunes involucrados. Descripción Se caracteriza por dos fenómenos: -Aparición de focos de desmielinización esparcidos en el cerebro y parcialmente también en la médula espinal causados por el ataque del sistema inmunitario contra la vaina

Enviado por jermy / 1.010 Palabras / 5 Páginas
Inteligencias Multiples

Introducción El Doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, propuso por primera vez en 1983, su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de esta teoría el Dr. Gardner nos lleva a la conclusión de que la inteligencia no es algo único, innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano,

Enviado por gelyart / 1.429 Palabras / 6 Páginas

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