SECUENCIA DIDACTICA ESPAÑOL ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 22 de Julio de 2015

Diseñando secuencias didácticas del curso para la promoción de las competencias en el contexto áulico

El módulo 3 denominado “Diseñando secuencias didácticas del curso para la promoción de las competencias en el contexto áulico”, tiene una duración de 64 horas, las cuales están divididas de la siguiente manera: 42 horas de trabajo presencial y 22 horas de trabajo independiente. El objetivo es diseñar secuencias didácticas que faciliten el desarrollo de las competencias. Para dar continuidad al trabajo del módulo 2, en el cual los profesores realizan un análisis de su

Enviado por lupitaleonpech / 697 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica Desarrollo Fisico Y Salud

Crucemos el pantano Campo formativo: Desarrollo Físico y Salud Aspecto: Equilibrio Competencia: Mantiene el equilibrio de movimientos, equilibrio y flexibilidad en juegos y actividades físicas. Propósito: Que a través del juego los niños desarrollen su equilibrio. Aprendizaje esperado: Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos. Actividades Inicio: Iniciaré con una rutina de activación en la cual los ejercicios tendrán que

Enviado por nonisia / 308 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didácticas Grotesco Criollo

ETAPA NRO 1: “EL DISCURSO ARGUMENTATIVO” Secuenciación de actividades 1ra semana: “De la argumentación cotidiana a la argumentación académica.”. 1- Duración: 3 módulos. 1er. Módulo. Esta etapa se desarrollará a partir de la lectura de una historieta de Quino para poder extraer los conocimientos básicos de la argumentación, que luego continuará con textos más complejos. Desde esta perspectiva pedagógica se busca que el alumno comprenda la trama argumentativa, el discurso argumentativo y le sirva luego

Enviado por mericarmeng / 778 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didactica

Si te paras en cuclillas, a la altura de un niño, observarás el mundo de otra manera. El sol se verá con más brillo Estarás mucho más cerca de las flores y el rocío te salpicará cada mañana. Quizá te hagas amigo de los caracoles y puedas ver mejor luciérnagas y ranas. Podrás esconderte debajo de la mesa cuando lo requiera alguna circunstancia. Descubrirás el valor de las cosquillas, podrás llorar o reir según te

Enviado por laura19211921 / 215 Palabras / 1 Páginas
Secuencia Didactica

Planificación actividad esporádica: Área De la comunicación y la expresión Contenido: Participación en situaciones de lectura. Propósito: Favorecer el desarrollo del lenguaje (verbal y no verbal) al propiciar la comunicación de necesidades y la expresión de deseos en los niños. Fundamentación: En el área de la comunicación y la expresión tal como lo indica el diseño curricular para la educación inicial, es en donde se comenzara a formar al niño como lector. A través del

Enviado por virgi2286 / 577 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica Educacion Civica

PLAN FInES 2 ORIENTACION: CIENCIAS SOCIALES 1- Fundamentación pedagógica. “No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión” P. Freire A partir de la propuesta del Estado Nacional y la decisión política de la Pcia de Bs. As. sobre la implementación del Plan FinEs 2 “La Secundaria para Todos” se ha puesto en marcha la concepción de justicia social, concretamente en el binomio sujeto-pedagógico / sujeto trabajador. Concepción que está reconstituyendo

Enviado por ROMYAKD / 1.808 Palabras / 8 Páginas
Secuencias Didácticas De Ciencias Naturales

Actividad del pez Como parte de tu preparación, consigue un pez en una pecera, comida para peces, una roca, un marcador y papel cuadriculado. Diles a los estudiantes que se llevará a cabo un experimento para determinar si la roca o el pez es un ser vivo. Tira el alimento tanto a la roca como al pez, alentando a los estudiantes a observar y comparar las diferencias a medida que escriben sus respuestas en el

Enviado por Belensotelo21 / 1.807 Palabras / 8 Páginas
Secuencia Didactica De Creacion De Escenarios Ludicos

Secuencia Didáctica Creación de escenarios lúdicos Sala: 2 años. Duración: del 29/9 al 10/10 (una semana cada escenario) Fundamentación: Las interacciones que realizan los niños con el medio se producen en forma constante, por lo tanto poseen algunas informaciones y saberes respecto de los mismos. Nuestra intención es ofrecer un espacio para el juego en el que el niño desarrolle capacidades representativas, la creatividad, la imaginación, la comunicación, ampliando la capacidad de comprensión del mundo.

Enviado por anitayger / 577 Palabras / 3 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA POESI SEGUNDO GRADO

Secuencia Didáctica (Poesía): Propósitos: PROPÓSITO DIDÁCTICO: Esta secuencia de actividades pretende el acercamiento de los alumnos a los textos poéti-cos, así como el disfrute e identificación con los mismos mediante las distintas actividades que se lleva-rán a cabo. En este caso, se propondrá seguir la obra poética de dos autoras argentinas: María Elena Walsh y Liliana Cinetto, a fin de que los alumnos se familiaricen con este tipo de textos y puedan compartir con otros

Enviado por analialuk / 822 Palabras / 4 Páginas
Diseño Y Análisis De Forma Individual Una Secuencia Didáctica Del Campo De Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones

Enviado por mikitamikita / 401 Palabras / 2 Páginas
Diseño Y Análisis De Forma Individual Una Secuencia Didáctica Del Campo De Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones

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Diseño Y Análisis De Forma Individual Una Secuencia Didáctica Del Campo De Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones

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Diseño Y Análisis De Forma Individual Una Secuencia Didáctica Del Campo De Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones

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Diseño Y Análisis De Forma Individual Una Secuencia Didáctica Del Campo De Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones

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Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones

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Diseño Y Análisis De Forma Individual Una Secuencia Didáctica Del Campo De Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones

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Diseño Y Análisis De Forma Individual Una Secuencia Didáctica Del Campo De Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones

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Diseño Y Análisis De Forma Individual Una Secuencia Didáctica Del Campo De Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones

Enviado por mikitamikita / 401 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica Ed Fisica

Secuencia didáctica: “Pañuelo” Propósitos: • Contribuir a que los niños enriquezcan sus posibilidades motrices en la interacción con los otros, con el espacio y con los objetos. • Estimular la participación en los juegos, la dinamización en la asunción de los roles y propiciar una disposición favorable y creativa para la invención y modificación de reglas y espacios de juegos • Favorecer un mejor registro y conocimiento del propio cuerpo para la construcción de su

Enviado por yeyuu17 / 833 Palabras / 4 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA DE SOCIALES

A PRACTICANTE: CECILIA MUSUMECI FECHA: 6/9 HASTA 17/9 AÑO: TERCERO MÓDULOS: 10 ÁREA CONTENIDOS *MIGRACIONES HACIA LA ARGENTINA EN DIFERENTES CONTEXTOS HISTÓRICOS (-IMPACTO DE LOS PROCESOS MIGRATORIOS EN LA VIDA COTIDIANA DE LAS PERSONAS. -ACONTECIMIENTOS RELEVANTES,PARA LA COMUNIDAD,LA LOCALIDAD,LA PROVINCIA Y LA NACIÓN) *RELACIONES SOCIALES Y ECONÓMICAS ENTRE ÁREAS RURALES Y URBANAS-. (-DIFERENTES FORMAS EN QUE EL TRABAJO DE LAS PERSONAS ORGANIZA Y TRANSFORMA LOS ESPACIOS URBANOS Y RURALES EN RELACIÓN CON UN CIRCUITO PRODUCTIVO

Enviado por cecimusu / 1.009 Palabras / 5 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS A) IDENTIFICACIÓN (1) Institución: CECYTEC Plantel: CAMPECHE Profesor(es):Jenny Julieta Aguilar Enseñat. Asignatura/ Módulo ___ Submódulo:___ CTSyV III Semestre: 5º. Carrera: Turismo, Gericultura Periodo de aplicación: 28/Agosto/2014 al 15/Sep./2014 Fecha: .18/SEP/2014. Duración en horas: 16 hrs. B) INTENCIONES FORMATIVAS Tema integrador: (1) Conflictosy violencia Asociados a los desequilibrios e inequidad social. Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1) HISTORIA. Asignaturas, módulos

Enviado por Patusha / 1.125 Palabras / 5 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA DE LOS BARCOS

Planificación de Momento Nombre de la institución: Jardín de infantes N°.911 Nombre de la practicante: Sotelo Carolina Nombre de la actividad: lento – rápido con cintas. Sala: roja 4 y 5 Fecha de la realización: Duración aproximada de la actividad: 30 minutos. Propósito del docente Área contenido Desarrollo de la actividad RECURSOS Aprendizajes a evaluar Promover en los niños una actitud de exploración sensorial y manipulativa centrada en el gesto expresivo. Lenguaje de las artes

Enviado por carovanelu / 268 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica Carnaval

SECUENCIA DIDACTICA: 5° CONTENIDOS: I.-• Características y función de textos expositivos. • Características y función de cuadros sinópticos y mapas conceptuales. -Conocimiento del sistema de escritura y ortografía • Ortografía y puntuación convencionales. Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (suma término a término, cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor constante). Qué son la masa y el volumen? • Formas de separación de las mezclas: tamizado, decantación y

Enviado por yuridiaescamilla / 386 Palabras / 2 Páginas
Secuencias Didacticas

SECUENCIAS DIDACTICAS Miguel Ángel Zabalza Resumen Contenidos Hablar de contenidos no es solo referirse a que enseñar sino que supone situarse en una plataforma decisional que está condicionada por una serie de posturas previas respecto a que es la escuela y para qué, que peso ha de adquirir cada disciplina, con que actitud nos hemos de acercar a los conocimientos, si disciplinar singulares o interdisciplinaridad. Enfoques de los contenidos y modelos curriculares M. Schiro ha

Enviado por cris_29 / 1.309 Palabras / 6 Páginas
Secuencia Didactica Museos

Secuencia Didáctica: Museo de Bellas Arte Fundamentación: Se trata de apropiarse y crecer, este lenguaje de poder mezclar, cambiar y superponer los colores, con esta secuencia buscamos que los alumnos puedan desarrollar la imaginación, las posibilidades de comunicación y la expresión, más cuando ellos lo disfrutan, siempre que se pueda dar la exploración y producción por ellos mismos. Propósitos: • Diseñar situaciones de enseñanzas en las que la observación y el análisis de la imagen

Enviado por MicaelaKaufman / 639 Palabras / 3 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA PARA NIVEL INICIAL

s importante acercar a los niños al mundo natural y darles la posibilidad del contacto directo e indirecto con el medio ambiente que lo rodea. Para ello, es primordial que se les enseñe acerca de los distintos ambientes y de seres vivos que viven en él: los animales de la granja y la ciudad, sus características, sus funciones y las distintas especies existentes. En este caso, vamos a trabajar específicamente con los animales de la

Enviado por sonya232323 / 927 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didactica De Conteo

SECUENCIA DIDÁCTICA del ÁREA de MATEMÁTICA MODALIDAD: Pequeños grupos. PROPÓSITOS: • Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números. • Crear un espacio de actividad matemática en la sala en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones. CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS FECHA Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Se formarán dos grupos, cada grupo deberá

Enviado por Nadinn / 209 Palabras / 1 Páginas
Secuencias Didacticas

Competencia que se favorece: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición Aspecto en que organiza: Forma, Espacio y Medida Aprendizajes Esperados: • Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana y al reconstruir procesos en los que participó, y utiliza términos como: antes, después, al final, ayer, hoy, mañana. Materiales: 1. 

Enviado por rebecalopezluna / 896 Palabras / 4 Páginas
Traducción De Contenidos De La Secuencia Didáctica Y Publicación De Contenidos.

Universidad del Valle de México Campus Ciudad Victoria Maestría en Educación Basada en Competencias Ambientes de aprendizaje para la formación de competencias Traducción de contenidos de la secuencia didáctica y publicación de contenidos. (1a. Entrega). Ma. Sandra Mandujano Morales Omar Alejandro Rojas Velázquez 8 de Septiembre de 2013 Introducción. Es innegable que las Tecnologías de Información y de Comunicación (TIC) se han convertido, en un periodo de tiempo muy corto, en uno de los pilares

Enviado por omar__rojas / 2.493 Palabras / 10 Páginas
Secuencia Didáctica De Lactantes (entre 7 Y 10 Meses)

Secuencia Didáctica de Lactantes (entre 7 y 10 meses) Contenido: • Área de la exploración del ambiente - Exploración de objetos que posibiliten acciones simples Propósitos: • Ofrecer un clima de afecto y seguridad para el desarrollo de las capacidades individuales • Favorecer el desarrollo de las posibilidades motrices en relación con el propio cuerpo y con el entorno Actividades: Actividad 1: La docente acercará dos cajas con 10 botellas de plástico pequeñas en cada

Enviado por jujulandiaa / 881 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didactica Alimentacion

FUNDAMENTACION: Los alumnos de esta edad poseen bastantes conocimientos acerca del cuerpo humano aunque suelen ser incompletos, aislados y, en muchos casos también incorrectos. Es importante dar lugar a los intercambios entre los alumnos/as para que puedan expresar todo aquello que conocen, tanto oralmente como mediante gestos y esquemas de modo que se hagan explicitas las representaciones de cada uno de ellos. EXPECTATIVAS DE LOGRO: Se espera que los alumnos/as se acerquen a la idea

Enviado por victoriasoledadr / 928 Palabras / 4 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA PENSAMIENTO MATEMATICO.

bREFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS MODULO DOS PRODUCTO NO. 8 SECUENCIA DIDACTICA PENSAMIENTO MATEMATICO. NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL MAESTRO: PROPOSITO: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. FECHA:4/04/12 ESTANDARES: 1. SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO 1.1. Números y

Enviado por / 400 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica De Practicas Del Lenguaje Para Sala De 3

Secuencia didáctica para trabajar las practicas del lenguaje, en sala de 3 años. Contenidos: • Plantearse y sostener un propósito para la escritura. • Acordar que se va a escribir y como antes de empezar a escribir. • Intercambiar con otros acerca de lo que se está escribiendo. • Buscar en distintas fuentes de información para producir sus propias escrituras. Propósitos: • Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la

Enviado por maqui.leyes / 728 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica Tecnica 45

ASIGNATURA: DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS GRADO: 2 BLOQUE II: CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL Tiempo estimado: 2 módulos de 50 minutos. APRENDIZAJEZ ESPERADOS: •Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos. •Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida. •Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto. •Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica. •Proponen y

Enviado por AGOSTO1988 / 378 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica

Secuencia Didáctica Área: Prácticas del lenguaje. Bloque: Prácticas sociales de la lectura y de la escritura Sub-bloque: Escribir y dictar diversidad de textos. Propósitos: -Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos. Contenidos: - Escribir su propio nombre y apellido de manera convencional. Objetivo: que los niños puedan: - Reconocer su nombre y apellido

Enviado por juanma_88 / 450 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica De Matematica

Secuencia Didáctica de Matemática Sala: 5 años Área: Matemática Contenido: Comunicar desplazamientos: interpretación y producción de dibujos que representen posiciones y trayectos. Propósito: Promover una aproximación cada vez mas a las representaciones cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares. Actividades: • Conocemos derecha e izquierda a través de cintas en las muñecas. Con aros reconocemos los espacios adelante, atrás, arriba, abajo, izquierda y derecha. La docente les dirá que se sienten en las sillas

Enviado por Ailin1992 / 357 Palabras / 2 Páginas
Secuencias Didacticas

MATERIA BLOQUE ESPAÑOL MATEMATICAS EXPLORACION F. C. Y E. I Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre, utiliza el orden alfabéticoescribe títulos de cuentos, identifica la función de los reglamentos, expone su opinión y escucha la de sus compañeros. Calcula resultado de problemas aditivos. Reconoce sus características personales como parte de su identidad, relaciona actividades cotidianas con el dia, tarde y noche, describe características del lugar donde vive, reconoce cerca, lejos

Enviado por jckromgc / 2.687 Palabras / 11 Páginas
Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDACTICA NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL PROFESOR: PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA: Identifiquen conjuntos de cantidades que varían o no proporcionalmente, calculen valores faltantes y porcentajes, y apliquen el factor constante de proporcionalidad (con números naturales) en casos sencillos. FECHA: ESTANDARES CURRICULARES Sentido numérico y pensamiento algebraico Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales entre números naturales, utilizando los algoritmos convencionales. Manejo de la información Calcula porcentajes y

Enviado por laumorag / 505 Palabras / 3 Páginas
Una Secuencia Didáctica De Enlaces Quimicos

Una secuencia didáctica para el tema de enlace químico Introducción El concepto de enlace químico se aborda a diferentes niveles de profundidad en el programa de estudios de química del Colegio de Ciencias y Humanidades, con lo que se espera que el alumno pueda ser capaz de identificar los diferentes tipos de enlace en una sustancia. Sin embargo, las evidencias documentales indican que los alumnos aún después de haber cursado los diferentes cursos los alumnos

Enviado por bebs / 1.825 Palabras / 8 Páginas
Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDACTICA DE GEOMETRIA Nª 2 UNIDAD Nº1: “EL CAMPO Y LA CIUDAD” CONTENIDOS:  Punto-Recta-Plano  Líneas poligonales abiertas y cerradas  Segmentos  Polígonos  Ángulos-Elementos-Clasificación Recursos: Libro de actividades, fotocopias Evaluación: o Diagnostica o inicial o Del proceso o Final o Oral y escrita FECHA ACTIVIDADES REAJUSTES/OBSERV. TAREA N° 1 TEMA:RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES OBJETIVO:RECONOCER LINEAS RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES 1-Observa los siguientes graficos 2-Colocamos el nombre 3-Aprendemos... LAS RECTAS DE COLOR

Enviado por andrea23980703 / 811 Palabras / 4 Páginas
Televisión/ Secuencia Didáctica 1 Bloque 1.

Televisión La televisión en la actualidad se a convertido en un medio de comunicación masivo. ¿ pero que es la televisión o mas conocido como TV o Tele? La televisión es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que emplea un mecanismo de difusión. Pero para hablar de la televisión primero debemos conocer un poco de sus antecedentes en 1900 surgió el termino televisión , que tuvo

Enviado por DarwinBetaGo / 835 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didactica

CAMPO FORMATIVO; EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS ASPECTO Y COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN DE LA DANZA Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música. EXPRESIÓN DRAMÁTICA Y APRECIACIÓN TEATRAL Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar canciones y melodías. -Reproduce secuencias

Enviado por almagianinna / 361 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didáctica Con El método Inductivo

SECUENCIA DIDÁCTICA CON EL METODO INDUCTIVO. Se comenzará mostrando a los participantes imágenes de partes del cuerpo humano, como por ejemplo Cabeza, hombros, pecho, manos, brazos, barriga piernas pie, pene y vagina, y se les ira preguntando si reconocen cada parte del cuerpo que se les muestra, con la finalidad de observar que tanto conocen los participantes del cuerpo humano. Seguidamente, el docente pedirá a cada participante y con la ayuda de las imágenes presentadas

Enviado por Mask358 / 223 Palabras / 1 Páginas
Secuencia Didactica

Secuencia didáctica: jugando con mi nombre. Campo Formativo Competencias Aprendizajes esperados: Lenguaje y comunicación Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas • Escribe su nombre con diversos propósitos. • Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas Secuencia de actividades: • Conocimientos previos: Pasar a escribir mi nombre al pizarrón. • Escritura en el

Enviado por shey2809 / 331 Palabras / 2 Páginas
Formato Secuencia Didáctica

DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO SECUENCIA DIDÁCTICA COMO ESTRATEGIA INSTITUCIONAL PARA LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS NOMBRE DEL PLANTEL CLAVE LOCALIDAD ZONA ASIGNATURA DOCENTE (S) INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES Semestre Periodo escolar No. de secuencia No. de sesiones Fecha de aplicación PRIMERO 2014-2015 1 2 sesiones de 50 minutos cada una 30-08-2014 06-09-2014 Bloque (s) Unidad de Competencia Contenidos Temáticos 1.Reconoce la construcción del conocimiento en las ciencias sociales Distingue los conceptos básicos para el

Enviado por maramica / 628 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica De Hist1

Bloque III : DEL MÉXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA (1821-1910) Número de Sesiones: 3 Enfoque de la asignatura: Dejar de lado el concepto memorístico de la asignatura para implementar, a través de distintas habilidades y competencias, la observación, la reflexión y el análisis de diversos recurso Competencias que se favorecen : Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la vida. Aprendizajes esperados:

Enviado por kamilocm / 526 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica Formacion Civica I Bloque II

ESCUELA SECUNDARIA 283 “LEYES DE REFORMA” TURNO MATUTINO REGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS DEL MES DE DICIEMBRE-FEBRERO CICLO ESCOLAR 2013-2014 PROFR. (A) : AMADA ROCIO HERRERA RODRIGUEZ ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA GRADO: SEGUNDO “B” 1 BLOQUE : II Los adolescentes y sus contextos de convivencia TEMA Y/O PROYECTO: EL SIGNIFICADO DE SER ADOLESCENTE EN LA ACTUALIDAD SUBTEMA: Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Aprender de las diferencias: respeto

Enviado por AZALEA52 / 3.802 Palabras / 16 Páginas

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