Teoria Cognitiva ensayos gratis y trabajos
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Teoría Socio-cognitiva De Bandura
Teoría Socio cognitiva de Bandura Autoeficacia Las personas muestran más tendencia a realizar ciertas conductas cuando consideran que son capaces de realizarlas con éxito; esto es, cuando tienen una elevada autoeficacia (Bandura, 1997a, 1982, 1989; Schunk, 1989b). Por ejemplo, yo espero que usted considere que es capaz de comprender y recordar las ideas que estoy presentando en este libro; dicho de otra manera, espero que tenga una elevada autoeficacia respecto a aprender sobre el aprendizaje.
Enviado por jessik_pc / 291 Palabras / 2 Páginas -
Teoría de la conciencia Cognitiva
Teoría de la conciencia Cognitiva: Se refiere la explicación de la conducta a entidades mentales, estados, procesos y disposiciones de naturaleza mental, para lo cual reclama un nivel de discurso propio. El procesamiento de información, considera que unas pocas operaciones simbólicas, relativamente básicas, tales como codificar, comparar, localizar, almacenar, pueden, en último extremo, dar cuenta de la inteligencia humana y la capacidad para crear conocimiento, innovaciones y tal vez expectativas respecto al futuro. La concepción
Enviado por hugc / 420 Palabras / 2 Páginas -
LA TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA DE LEON FESTINGER
LA TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA DE LEON FESTINGER: A veces cuando actuamos y no lo hacemos de acuerdo con nuestras creencias nos sentimos mal, otras veces defendemos nuestras creencias por el mero hecho de tenerlas: no defendemos nuestra creencia por las razones que damos, sino que buscamos las razones para defenderlas, es decir, justificamos lo que hacemos o pensamos. Esto es así porque necesitamos ser coherentes con nosotros mismos y una vez hemos pensado
Enviado por eros72 / 537 Palabras / 3 Páginas -
Teorias Psicosocial, Conductista, Cognitivas, Ecologicas
Teoría Conductista de Bandura. La teoría del aprendizaje social o teoría cognoscitiva social cuyas ideas son importantes para el pensamiento respecto al aprendizaje, la motivación y el manejo del salón de clases. Bandura cree que la conducta humana debe ser descrita en términos de la interacción reciproca entre determinantes cognoscitivos, conductuales y ambientales. Y no solo por el modelamiento por medio del reforzamiento (usa el término modelamiento para referirse al aprendizaje que ocurre como
Enviado por johannySalas / 8.115 Palabras / 33 Páginas -
Teoria Social Cognitiva
TEORIA SOCIAL COGNOSCITIVA La teoría social cognitiva o del aprendizaje surge, por parte de Albert Bandura, como una respuesta a la explicación conductista del comportamiento. Albert Bandura cree que la conducta humana debe ser descrita en términos de la interacción recíproca entre determinantes cognoscitivos o personales, conductuales y ambientales. Los procesos cognitivos son los primeros mediadores del comportamiento. Pero las personas son capaces de incorporar en sus futuras actuaciones las consecuencias de las actuaciones previas.
Enviado por psicochente / 1.381 Palabras / 6 Páginas -
TEORIA DE EVALUACION COGNITIVA
Universidad Tecnológica de Panamá Facultad de Ingeniería Industrial Lic. Recursos Humanos y Gestión de la Productividad Comportamiento Humano Investigación Teorías Modernas de la Motivación: Teoría de Evaluación Cognitiva Profesor: Charles, Roberto Integrantes: Fernández, Raúl 2-727-1557 Molina, Madeline 8-884-1595 Rojas, Luis 8-858-647 González, Irving Grupo: 1 RH-221 Viernes, 19 Junio de 2015. Introducción Las teorías de la motivación en psicología han sido de gran interés para el conocimiento humano. A la hora de estudiar la motivación
Enviado por andrey793 / 1.606 Palabras / 7 Páginas -
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN COGNITIVA BASADO EN LA TEORÍA
UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA ESCUELA DE POSGRADO SECCIÓN DOCTORADO Garcilazo PROYECTO DE TESIS PROGRAMA DE INTERVENCIÓN COGNITIVA BASADO EN LA TEORÍA MODULAR DE LA MENTE: SU EFECTIVIDAD EN LA INTELIGENCIA EXITOSA EN EL CONTEXTO DE LA VIDA UNIVERSITARIA DE LA UPeU, AÑO 2010 Presentado por: Mg. Raúl Acuña Casas Para su evaluación y aprobación de la continuidad de la tesis Lima – 2010 1. DATOS GENERALES 1. Código 2. Título: Programa de intervención
Enviado por ayorias27 / 7.050 Palabras / 29 Páginas -
Ensayo “Relación entre la teoría naturalista y la cognitiva con los elementos del currículo”
Ensayo “Relación entre la teoría naturalista y la cognitiva con los elementos del currículo” El naturalismo surge como una corriente crítica al racionalismo excesivo de la época, ya que se opone a los fríos pensamientos y a cálculos egoístas de la razón, es así como se revalorizan los valores, sentimientos y emociones. El precursor principal de esta teoría fue Rousseau, el cual mencionaba que el hombre es bueno al salir de las manos del creador;
Enviado por mdubon / 791 Palabras / 4 Páginas -
Jean Piaget y Lev Vygotsky plantean cuestiones muy interesantes en sus respectivas teorías. En estas teorías; constructivista y cognitiva, se aprecian distintos procesos en el camino a la adquisición del aprendizaje.
Jean Piaget y Lev Vygotsky plantean cuestiones muy interesantes en sus respectivas teorías. En estas teorías; constructivista y cognitiva, se aprecian distintos procesos en el camino a la adquisición del aprendizaje. Sin embargo, ambos autores hablan de un sujeto con capacidad de empoderamiento a la hora de obtener aprendizajes. Jean Piaget (citado por Papalia, 2002), describió a los infantes como actores o creadores, es decir como entes que construyen su mundo activamente, y ponen en
Enviado por javier9colocolo / 495 Palabras / 2 Páginas -
Como se da el Caso del tema 2. Teorías conductistas y cognitivas
Nombre de la materia TEORIAS DEL APRENDIZAJE Nombre de la Licenciatura MAESTRIA EN EDUCACION Y DOCENCIA Nombre del alumno LARISA GARCIA ALVARADO Matrícula 010080945 Nombre de la Tarea Caso del tema 2. Teorías conductistas y cognitivas Unidad # Nombre de la unidad Nombre del Tutor ROSA ISELA PELAYO PELAYO Fecha XXX Tema de discusión 2 Teorías conductistas y cognitivas Buenas noches. Maestra y compañeros. 3 ideas principales de la teoría conductista y cognitiva. 1. La
Enviado por Lari Garcia / 537 Palabras / 3 Páginas -
Teoría de la Disonancia Cognitiva
2.5. Teoría de la Disonancia Cognitiva Festinger argumentaba que cualquier forma de inconsistencia es incómoda, y que los individuos tratarán de reducir la disonancia y, en consecuencia, la incomodidad. El deseo de reducir la disonancia estaría determinado por la importancia de los elementos que la crean, el grado de influencia que el individuo cree que tiene sobre los elementos y las recompensas que pueden estar involucrados en la disonancia. La presión para corregir el desequilibrio
Enviado por FLORENTINAA / 743 Palabras / 3 Páginas -
Piscologia cognitiva Teorías del aprendizaje
Lo más amplio que se puede decir respecto a la Psicología Cognitiva es decir el procesamiento de la información es que refiere la explicación de la conducta a entidades mentales, estados, procesos y disposiciones de naturaleza mental para lo cual reclama un nivel de discurso propio. La concepción del humano como un procesador de información se basa en que se crean similitudes entre la mente humana y el funcionamiento de una computadora. En otras palabras,
Enviado por andreea01 / 546 Palabras / 3 Páginas -
Teoría del aprendizaje: COGNITIVA/GENÉTICA
Teoría del aprendizaje: COGNITIVA/GENÉTICA Jean Piaget (1896-1980) * El psicólogo suizo ha ejercido una influencia decisiva para la psicología educativa. * Su teoría ahondó en las etapas que pasan los niños en relación a su capacidad cognitiva, hasta que logran desarrollar el pensamiento lógico abstracto en torno a los once años de edad. * Fue un biólogo, psicólogo y creador de la epistemología genética. No se dedicó a la educación. * Durante la década del
Enviado por antogramma / 2.145 Palabras / 9 Páginas -
¿QUÉ EXISTE EN LA ACTUALIDAD DE LAS TEORÍAS CONDUCTISTA, COGNITIVA, PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y CONSTRUCTIVISTA EN LA ESCUELA?
¿QUÉ EXISTE EN LA ACTUALIDAD DE LAS TEORÍAS CONDUCTISTA, COGNITIVA, PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y CONSTRUCTIVISTA EN LA ESCUELA? El desarrollo de las actividades dentro de la escuela se remite en adquirir nociones conceptuales mediante diversas actividades dentro del aula o en la escuela para la adquisición de conocimientos poniendo en práctica lo que sabe, las actitudes y formas de trabajar para obtener dichos saberes. Pero para realizar esta labor titánica a través de un
Enviado por Jesús Lavigne / 520 Palabras / 3 Páginas -
Teoría Computacional de la Mente Psicología Cognitiva
Universidad Autónoma de México Unidad 1. Antecedentes teórico-metodológicos FREDERIC CHARLES BARTLETT Teoría Computacional de la Mente Psicología Cognitiva La psicología experimental nace o se fundamenta con la publicación de Ulrich Neisser en 1967 con el texto de Cognitive Psychology, en la cual el psicólogo se enfoca ya no en experimentos skinnerianos sino en sujetos experimentales (ahora humanos) en los cuales trabajan sobre experimentos de memoria, matemáticas, audacia, entre otras. En los 70`s los psicólogos norteamericanos
Enviado por Paola Chacón / 326 Palabras / 2 Páginas -
Teoría de la disonancia cognitiva
Teoría de la disonancia cognitiva *La teoría de la disonancia cognitiva es una explicación sobre cómo las creencias y el comportamiento cambian los pensamientos. *Una relación disonante significa que algún elemento esta en desequilibrio con otro. *La importancia de la disonancia cognitiva para los teóricos de la comunicación reside en la afirmación de Festinger de que el desacuerdo causado por la disonancia motiva un cambio. *La teoría sugiere que, para ser persuasivo, las estrategias tienen
Enviado por luis alejandro paternina alvarado / 463 Palabras / 2 Páginas -
Psicología cognitiva y teoría de la mente a partir de la revolución cognitiva
Psicología cognitiva y teoría de la mente a partir de la revolución cognitiva Laura Valentina García Rodriguez y Katherine Gutiérrez Restrepo. Universidad del Valle 28 de octubre de 2019 Nota del autor Tópicos en Cognición Diego Alonso Medina Rodriguez Laura Valentina García Rodriguez y Katherine Gutiérrez Restrepo, Facultad de Psicología, Universidad del Valle Laura.valentina.garcia@correounivalle.edu.co Katherine.gutierrez@correounivalle.edu.co ________________ PSICOLOGÍA COGNITIVA Y TEORÍA DE LA MENTE A PARTIR DE LA REVOLUCIÓN COGNITIVA. Desarrollo de la psicología cognitiva. En
Enviado por valentinagarcivg / 662 Palabras / 3 Páginas -
Teoría, Investigación y Práctica de la Terapia Cognitiva
Capitulo 2: Teoría, Investigación y Práctica de la Terapia Cognitiva. * La terapia cognitiva es un modelo psicoterapéutico a corto plazo, activo, directivo, estructurado, colaborador, psico-educacional y dinámico. * El principal centro de interés de los modelos cognitivo-conductuales consiste en ayudar al paciente a examinar la manera en la que él o ella construyen y entiende el mundo y a experimentar con nuevas formas de respuesta. * El principal objetivo de la terapia cognitiva consiste
Enviado por gabygop / 2.696 Palabras / 11 Páginas -
PENSAMIENTO PREOPERACIONAL (Teoría Genético Cognitiva de Piaget)
PENSAMIENTO PREOPERACIONAL (Teoría Genético Cognitiva de Piaget) SITUACIÓN 1: Luis llora porque María le ha cambiado sus 10 monedas de euro por un billete de 10 euros pues cree que le ha engañado. IRREVERSIBILIDAD SITUACIÓN 2: Pedrito tuvo malos pensamientos acerca de su hermano. Su hermano se ha puesto enfermo. Entonces Pedrito piensa que fue él el que hizo que su hermano enfermara. RAZONAMIENTO TRASNDUCTIVO SITUACIÓN 3: Andrea juega con su muñequita “pepona” con quien
Enviado por 2cristina5 / 781 Palabras / 4 Páginas -
Teoría social cognitiva
Según la teoría social cognitiva, los seres humanos actuamos, por un lado, para conseguir beneficios en el futuro y, por otro lado, para evitar problemas. Para cumplir adecuadamente estas tareas nos trazamos objetivos y estrategias para la acción, efectuando así una autorregulación. Al momento de actuar las personas ponen de manifiesto una doble dimensión de los principios morales: la primera es una dimensión proactiva donde las personas ayudan a otros y actúan compasivamente y la
Enviado por daiana9030 / 487 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Freud. Distorsiones cognitivas
Ejercicio 1 1.- Tendrias que ser más consecuente en sus actos y tener en cuenta los valores por los que siempre hemos de regirnos Distorsión: Enunciado de teoría 2.- Estoy harto de todas esas ambigüedades que me cuentas, me encantaría que empezaras a decantarte por algo definido y concreto Distoraión: Polarización 3.- Desde que ella me rechazó, sé que no podré salir con ninguna otra mujer Distorsión: Lectura de pensamiento 4.- El se muestra muy
Enviado por Victor Gomez / 341 Palabras / 2 Páginas -
PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE UN CASO EN BASE A LAS MOTIVACIONES COGNITIVAS Y LA TEORÍA DE EXPECTATIVA Y VALOR
II UNIDAD – PA2 LA MOTIVACIÓN COGNOSCITIVA Y SUS TEORÍAS INFORME DE TRABAJO: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE UN CASO EN BASE A LAS MOTIVACIONES COGNITIVAS Y LA TEORÍA DE EXPECTATIVA Y VALOR ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN NRC: Docente: Grupo: Integrantes: N° Apellidos y Nombres (orden alfabético) Código PERÚ - 2021 1. DEFINICIÓN DE LA “TEORIA DE EXPECTATIVA Y VALOR” En este apartado, define en un párrafo de entre 10 y 15 líneas
Enviado por DANNA CELIA ROMAN TORRES / 270 Palabras / 2 Páginas -
Teorías del Aprendizaje – Cognitiva, Conductual y Aprendizaje Significativo
Tarea 3 – Teorías del Aprendizaje – Cognitiva, Conductual y Aprendizaje Significativo Presentado por: Gisell Vásquez Tobar Rosa Angelica Camacho López Daniela Arteaga Reyes Merly Johanna Vargas Arias Número de Grupo: 261 Tutor: Diamar Argenis Lozano Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH Programa de Psicología 8 de Abril de 2023 Introducción. El presente trabajo nos permite interpretar las técnicas de lasTeorías del Aprendizaje –
Enviado por Gisell Vasquez Tobar / 3.433 Palabras / 14 Páginas -
Teorías Del Conocimiento
Es un proceso mental orientado a reflejar la realidad objetiva en la conciencia del hombre, es el resultado de la acción de conocer, es decir es el contenido significativo que el sujeto adquiere como consecuencia de la captación del objeto, es decir el concepto es factible de adquirir, acumular, transmitir. Puede definirse también como la capacidad de aprender las propiedades de un objeto. Aprender como sinónimo de saber, pero también mediante el conocimiento se
Enviado por neylaespina16 / 1.467 Palabras / 6 Páginas -
Teoría Del Condicionamiento Clásico
Teoría del condicionamiento Instrumental Edward L. Thorndike (1874-1949) Thorndike implantó el uso de "métodos usados en las ciencias exactas" para los problemas en educación al hacer énfasis en el "tratamiento cuantitativo exacto de la información". "Cualquier cosa que exista, debe existir en determinada cantidad y por lo tanto pude medirse" (Johcich, citado en Rizo, 1991). Su teoría, conexionismo, establece que aprender es el establecimiento de conexiones entren estímulos y respuestas. * La " ley de
Enviado por moniwis / 463 Palabras / 2 Páginas -
Teoría General Del Proceso
INSTITUTO DE CIENCIAS JURIDICAS A. C. ALUMNA: CUATRIMESTRE: 3 A CATEDRATICO: MATERIA: TEORIA GENERAL DEL PROCESO TEMA: ¿QUE ES UN PROCESO? NOVIEMBRE DE 2002. INDICE · ¿COMO SE HACE UN PROCESO? · CONCORDIA Y LA DISCORDIA. · PROCESO PENAL Y SUS CARACTERISTICAS. · PROCESO CIVIL. · EL JUEZ. · LAS PARTES. · LAS PRUEBAS. · IMPORTANCIA. · LAS RAZONES. · EL CONTRADICTORIO. · LA INTRODUCCION. · LA DISCUSIÓN. · LA DECISIÓN. · LA IMPUGNACIÓN. ·
Enviado por MITCHFEDE / 3.483 Palabras / 14 Páginas -
Teoría de las Inteligencias Múltiples
Definición: La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas". Precursor: Howard Gardner Nació en Scranton, Pensilvania en 1943,
Enviado por Corina / 1.884 Palabras / 8 Páginas -
Teoría De Las Necesidades De McClelland
Teoría de McClelland de las necesidades McClelland afirma que los factores que motivan al hombre son grupales y culturales, y sostiene que existen 3 tipos de factores que motivan al ser humano. De realización (N-Ach) Estas personas poseen un intenso deseo por el éxito y un temor igual al fracaso, necesita recibir retroalimentación positiva a menudo, quieren ser desafiadas, establecer metas moderadamente difíciles (pero no imposibles), dar un enfoque realista al riesgo, prefieren asumir una
Enviado por alanrg / 267 Palabras / 2 Páginas -
Max Scheler Y Su Teoría ética De Los Valores
Estas líneas son un buen pretexto para conmemorar el 80 aniversario luctuoso de uno de los filósofos más influyentes del siglo XX, hablamos de Max Scheler, quien nace en 1874, en Munich, y muere en 1928, en Francfort del Meno, de un ataque cardíaco cuando estaba en plena producción filosófica y tenía todavía mucho que aportar. Su muerte causa gran revuelo en el ámbito intelectual, ya que deja muchos planes trazados dentro de sus obras
Enviado por nerielys / 1.627 Palabras / 7 Páginas -
Teoria Keynesiana
Hacia principios de los años 30 del siglo pasado el mundo entraba en una crisis muy profunda, los niveles de desempleo y marginación se extendieron por la debacle conocida como la “Gran Depresión” que, iniciada en Estados Unidos, se dilató a todo el mundo capitalista. Por aquel entonces reinaba en el mundo académico económico las teorías de los denominados clásicos, expresión que Karl Marx usó para envolver las ideas de economistas como Adam Smith y
Enviado por tayniacano / 1.919 Palabras / 8 Páginas -
Teoría y realidad
Teoría Introducción En general las teorías en sí mismas o en forma de modelo científico permiten hacer predicciones e inferencias sobre el sistema real al cual se aplica la teoría. Igualmente las teorías permiten dar explicaciones de manera económica de los datos experimentales e incluso hacer predicciones sobre hechos que serán observables bajo ciertas condiciones. Además, la mayoría de teorías permiten ser ampliadas a partir del contraste de sus predicciones con los datos experimentales, e
Enviado por yiyon56 / 2.020 Palabras / 9 Páginas -
Teoria Subjetiva Del Valor
MARX Y LA TEORÍA SUBJETIVA DEL VALOR PROLOGO Escrito hace ya casi una décadas, el presente trabajo fue corregido y ampliado para esta publicación, aunque su estructura principal no sufrió modificaciones de importancia. La finalidad primera que me guiara a escribirlo, fue la de suministrar a los estudiantes de carreras económicas y comerciales del país elementos conceptuales para la reflexión en torno de la teoría subjetiva del valor y su evolución, ya que en la
Enviado por miguelbp76 / 12.081 Palabras / 49 Páginas -
Teoría Pura Del Derecho
Teoría pura del derecho Hans Kelsen La “pureza” La Teoría pura del derecho constituye una teoría sobre el derecho positivo. La jurisprudencia se ha confundido con la psicología y la sociología, con la ética y la teoría política. Esta confusión puede explicarse por referirse esas ciencias a objetos que, se encuentran en relación con el derecho. Lo que acontece y su significado jurídico Se plantea el interrogante de si la ciencia jurídica es una ciencia
Enviado por anavasquez / 2.646 Palabras / 11 Páginas -
TEORIA DE LA PERSONALIDAD ERICH FROMM
INDICE: TEORIA DE LA PERSONALIDAD ERICH FROMM CAPITULO I: BIOGRAFIA DE ERICH FROMM………………………………...pag.5 1. EL TEÓRICO HUMANISTA – DIALECTICO: ERICH FROMM…………….pag.7 2. LA CONDICIÓN HUMANA ACTUAL………………………………………....pag.9 CAPITULO II: TEORÍA ERICH FROMM ………………………………………...pag.11 A. CONSIDERACIONES ESPECÍFICAS 1. DICOTOMIAS DE LA EXISTENCIA……………………………………….pag.11 2. MECANISMOS DE ESCAPE………………………………………………pag.11 2.1 AUTOCONCIENCIA SUBJETIVA…………………………………….pag.12 2.2 AUTORITARISMO………………………………………………………pag.13 2.3 DESTRUCTIVIDAD……………………………………………………..pag.13 2.4 CONFORMIDAD AUTÓMATA…………………………………………pag.13 3. TEMPERAMENTO……………………………………………………………...pag.14 4. CARÁCTER……………………………………………………………………..pag.15 B.TEORIA 1. LA LIBERTAD …………………………………………………………………pag.16 1.1. ADAPTACION ESTÁTICA……………………………………………..pag.18 1.2. ADAPTACION DINÁMICA……………………………………………..pag.19 1.3. SOLEDAD MORAL……………………………………………………..pag.20 2. FAMILIA………………………………………………………………………….pag.20 2.1
Enviado por mirianjc_28 / 10.259 Palabras / 42 Páginas -
Teoría De La Liberación
Teoria de la liberacion Fue una de las doctrinas más combatidas por el Papa. Sin embargo, esta doctrina hacía a los curas, tomar contacto con la problemática de los países del tercer mundo, y mostraba una versión de la iglesia más práctica y en la búsqueda de soluciones a los postergados de siempre. En lo que me es personal, nunca entendí porqué hubo tanta oposición a sus métodos por parte de la Iglesia de Roma,
Enviado por Martha18 / 3.490 Palabras / 14 Páginas -
TEORIA DE LA MOTIVACION Y DE LA CREATIVIDAD, DESARROLLO Y COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
TEORIA DE LA MOTIVACION Y DE LA CREATIVIDAD, DESARROLLO ORGANIZACIONAL Y LA PERSPECTIVA HISTORICA DEL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL INTRODUCCIÓN En la presente investigación “TEORIA DE LA MOTIVACION Y DE LA CREATIVIDAD, DESARROLLO ORGANIZACIONAL Y LA PERSPECTIVA HISTORICA DEL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL”, abarco el tema desde las primeras ideas sobre la motivación, como preámbulo a los temas posteriores a tratar. La motivación es hoy en día un elemento importante en la administración de personal por lo que se
Enviado por marlysdarien / 6.980 Palabras / 28 Páginas -
Ergonomía Cognitiva
Ergonomía cognitiva La ergonomía cognitiva (o como también es llamada 'cognoscitiva') se interesa en los procesos mentales, tales como percepción, memoria, razonamiento, y respuesta motora, en la medida que estas afectan las interacciones entre los seres humanos y los otros elementos componentes de un sistema. Los asuntos que le resultan relevantes incluyen carga de trabajo mental, la toma de decisiones, el funcionamiento experto, la interacción humano-computadora (por ejemplo, la Ley de Fitts), la confiabilidad humana,
Enviado por TARZANSEBA / 2.816 Palabras / 12 Páginas -
Teoría Pura Del Derecho Hans Kelsen
DERECHO Y NATURALEZA DERECHO Y NATURALEZA 1. LA PUREZA Es una teoría sobre el derecho positivo en general con una doctrina general sobre el derecho el cual trata de delimitar el conocimiento del derecho frente a otras disciplinas para evitar un sincretismo metódico y no borrar los limites de los objetivos que están trazados. 2. LO QUE ACONTECE Y SU SIGNIFICADO JURÍDICO La sociedad puede ser entendida como parte de la naturaleza debido a la
Enviado por cachorroxx / 2.700 Palabras / 11 Páginas -
Teorías De La Educación
EDUCACIÓN: Es un fenómeno necesario e inherente para toda las sociedad,. Es una practica de reproducción de los estados culturales en una sociedad, en síntesis podríamos decir que educación es un fenómeno muy amplio, que transmite diferentes saberes y adopta diferentes formatos, dependiendo de la época y el contexto histórico en el que se desarrolle. TIPOS: FORMAL: Proceso educativo, que tiene lugar dentro de una institución escolar. NO FORMAL: Procesos educativos que no tiene lugar
Enviado por eli090 / 458 Palabras / 2 Páginas -
Teorías De La Edcuación
ASIGNATURA CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACIÓN. TRABAJO: ENSAYO DE LA TERCERA UNIDAD CATEDRATRICO: MA. DE LOURDES LORENZO GARCIA ALUMNA ORIZABA VER A 11 DE DICIEMBRE DE 2010 ASIGNATURA LA GESTION COMO QUEHACER ESCOLAR TRABAJO: ENSAYO DEL CURSO CATEDRATRICO: SILJA BEATRIZ AVILA LAREDO ALUMNA: MA. GEORGINA MARTINEZ VAZQUEZ ORIZABA VER A 11 DE DICIEMBRE DE 2010 INTRODUCCION. En el presente ensayo se muestran las posturas de diferentes autores sobre la educación y
Enviado por geomi / 2.172 Palabras / 9 Páginas -
Teorías Psicológicas
CUADRO COMPARATIVO 19 de octubre de 2010 SIGMUND FREUD | CARL JUNG | ALFRED ALDELR | KAREN HORNEY | ERICH FROMM | BIBLIOGRAFIA:1856-1939Medico y neurólogo austriaco, fundador del psicoanálisis. | Nació en Suiza en 18, fue uno de los precursores de la psiquiatría moderna. Hizo contribuciones importantes a la teoría de la personalidad y a la psicoterapia, particularmente al papel del inconsciente en la vida de los seres humanos. | Nació en Viena en 1870
Enviado por angelito1987 / 861 Palabras / 4 Páginas -
LA TEORIA DEL BING BANG
LA TEORIA DEL BING BANG Introducción Imagen proporcionada por el telescopioHubble del espacio lejano, cuando el universo era más caliente y más concentrado de acuerdo con la teoría del Big Bang. Curiosamente, la expresión Big Bang proviene -a su pesar- del astrofísico inglés Fred Hoyle, uno de los detractores de esta teoría y, a su vez, uno de los principales defensores de la teoría del estado estacionario, quien en 1949, durante una intervención en la
Enviado por YASMINRDZ / 6.427 Palabras / 26 Páginas -
Teoría Del Conocimiento
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Programa de Formación de Grado Estudio Jurídico Aldea- Paraparal SEMINARIO Contenido: Unidad #2 Valores éticos – principios morales Fact: Abg. Mercedes Pulido de Romero Bres: Daniela morillo U.C.Ética “ yenile Rodríguez “ Lizzette Rivas I semestre Los Guayos, Estado Carabobo. 2011 I Los valores éticos –morales. La problemática de los valores ha sido abordada sistemáticamente por las ciencias desde
Enviado por lizzette / 1.776 Palabras / 8 Páginas -
Las Escuelas O Teorías De Hessen
Las escuelas o teorías del conocimiento de Hessen. Racionalismo. Es la doctrina epistemológica que mención que la causa principal del conocimiento es por medio del pensamiento, es decir el razonamiento de las experiencias e ideas que surgen en lo cotidiano, pero para el racionalismo estas experiencias y su reflexión no forman el conocimiento en sí, este tiene que poseer necesidades lógicas y una validación universal para poderse considerar realmente como un conocimiento. Platón es el
Enviado por maestrasusana / 1.260 Palabras / 6 Páginas -
Teorías De Machu Picchu
Junto al Templo del Sol, hay una casa que ha sido restaurada, se le suele llamar Casa del Cuidador de la Fuente. Las estructuras que se encuentran directamente enfrente del Templo del Sol, han sido clasificadas como el Sector Real. En la parte más alta de las terrazas se erige solitaria una choza, un lugar especial para obtener una vista general del complejo. A unos pocos metros hay una piedra tallada de forma curiosa, conocida
Enviado por karliithap / 451 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍA DE LAS NECESIDADES HUMANAS, PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA.
TEORÍA DE LAS NECESIDADES HUMANAS. PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA. Estructura de Contenidos: • Proceso de Atención de Enfermería (PAE) • Diferencias entre diagnóstico de enfermería y diagnóstico médico. • Definición de diagnóstico como proceso. • Enunciado de un diagnóstico. • Responsabilidad diagnóstica. Proceso de Atención de Enfermería (PAE) El cuidado del paciente es el foco central de la enfermería, los elementos científicos y humanistas son cuidar para, alrededor de, con el paciente (cliente) El
Enviado por angra / 8.789 Palabras / 36 Páginas -
Teoría Humanista
Modelo Humanista La psicología humanista es una corriente dentro de la psicología, que nace como parte de un movimiento cultural más general surgido en Estados Unidos en la década de los sesenta del siglo XX y que involucra planteamientos en ámbitos como la política, las artes y el movimiento social denominado Contracultura. Uno de los representantes de este modelo es Abraham Maslow el cual es considerado unos de los teóricos humanistas más importantes de la
Enviado por rosemarie / 1.995 Palabras / 8 Páginas -
TEORIA GENERAL DEL PROCESO
La palabra proceso proviene de procederé, término que equivale en una de sus acepciones, a avanzar camino o retroceder, trayectoria seguir hacia un fin propuesto o determinado. Para el autor Alessandri sostiene que el proceso, “Es el agregado de los escritos documentos y actuaciones que sucesivamente se presentan y verifican durante el juicio.” Cabe mencionar que el proceso.- Es la solución heterocompositiva de un litigio, es decir la solución imparcial, a cargo de un órgano
Enviado por omsebas / 1.410 Palabras / 6 Páginas -
TEORIA ECLECTICA DE GAGNÉ
TEORIA ECLECTICA DE GAGNÉ Una postura ecléctica surge bajo las influencias de múltiples aportes filosóficas, psicológicas y pedagógicas que son a su vez el reflejo vivo de una sociedad en constante evolución y transformación. Integra conceptos y variables del conductismo y del cognoscitivismo, además de la posición evolutiva de Piaget y Vygostsky reconociendo la importancia del aprendizaje social. Las Condiciones de Aprendizaje. Gagné presta mucha atención al arreglo de las condiciones externas para el aprendizaje,
Enviado por xiomara5 / 956 Palabras / 4 Páginas -
La Diferencia Entre La Teoria Y La Practica
LA DISTANCIA ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA (Análisis del trabajo de Wilfred Carr(1).1990.) Ensayo realizado por Luis Ordóñez Carvallo 1- Presentación El debate que se ha mantenido respecto a la relación entre teoría y práctica educativa aun no finaliza. En la actualidad se siguen publicando una gran variedad de obras que se refieren a las relaciones entre afirmaciones teóricas y principios prácticos y a los aportes de las disciplinas académicas a las prácticas educativas.
Enviado por ibonneramos / 2.065 Palabras / 9 Páginas