CALIDAD EN LA EDUCACION
Enviado por clowns • 17 de Junio de 2014 • 361 Palabras (2 Páginas) • 223 Visitas
CALIDAD EN EDUCACION
La calidad es uno de los términos del léxico de las llamadas ciencias de la organización que han sido utilizados con mayor profusión en los últimos veinte años.
En la actualidad, la calidad constituye un cuerpo sólido y estructurado de conocimientos teóricos y prácticos que tienen que ver con conceptos y actuaciones como: utilización racional de los recursos, control exhaustivo de esa utilización y especialmente del presupuesto; empleo frecuente y abundante de los datos y de las estadísticas para elaborar análisis y tomar decisiones; trabajo en equipo; dirección participativa, etcétera.
Los más entusiastas llegan a decir que es una ciencia, especialmente cuando se habla de Total Quality Control (Laboucheix, 1990).
calidad educativa y requisito para la innovación ambos conceptos se han introducido desde hace años en el dominio de las ciencias de la educación (Purkey y Smith, 1983, 1985; Gomez Dacal, 1992, entre otros muchos) y en el vocabulario de los responsables de quienes diseñan las políticas educativas y tambien del de quienes las ejecutan y evalúan.
la noción de calidad depende de circunstancias, de países, depende de quien la defina y con que intención, en relación con que parámetros.
la calidad es un concepto que se construye y reconstruye permanentemente por cada comunidad de individuos involucrados en un proceso.
La calidad en educación escolar, pues, es un atributo o condición que otorgamos a la accion y al efecto de educar, en relación con unos criterios que establecernos y que acordamos en común los miembros de una comunidad en cada caso y circunstancias.
Calidad es, por lo tanto, el término que designa situaciones o acciones que tienen unas características que consideramos positivas en relación con unos determinados criterios o parámetros.
los requisitos generales de una educación de calidad deberíamos encontrarlos en los valores que defiende la Constituci6n y, más específicamente, su articulo Tercero. Así, podemos decir que existe calidad cuando la educación que se desarrolla propugna y tiene como principios normativos valores como dignidad humana, justicia social, igualdad de derechos y de oportunidades, libertad, participación, transparencia u otros principios propios de las sociedades democráticas
La colaboración y el trabajo colegiado solo son posibles medíante estructuras adecuadas que requieren, ineludiblemente, de la constitución de equipos o unidades de trabajo.
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