CAPÍTULO 1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Enviado por brusser • 17 de Abril de 2016 • Tesis • 23.396 Palabras (94 Páginas) • 701 Visitas
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción del Tema u Objeto de Estudio
1.2 Contexto del Objeto de Estudio.
1.3 Antecedentes.
1.4 Sistema de Interrogantes.
1.5 Pregunta de investigación.
1.6 Justificación.
1.7 Formulación de Objetivos.
CAPÍTULO II MARCO CONCEPTUAL Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
2.1 Listado de conceptos
2.2 Definición de los conceptos e intercalado de comentarios personales.
2.3 Tipo de Estudio
2.4 Dimensiones del Estudio
2.5 Sujetos del Estudio
2.6 Técnicas de Investigación
2.7 Describir en qué consiste la Técnica de investigación que será utilizada aquí.
2.8 Diseño del Instrumento de Investigación
CAPITULO 3 ´PRESENTACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN
3.1 Análisis comparativos
3.2 Conclusión:
3.3 Anexos
Referencias
INTRODUCCIÓN
La Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales. Las TIC’S incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) son herramientas que han impactado en todo el quehacer humano, sus efectos en el ámbito organizacional son evidentes, al promover la gestión eficiente primero de la información y posteriormente del conocimiento. Muchos otros ámbitos, como el de salud, el militar, el comercio y el entretenimiento se han visto beneficiados de sus bondades. El ambiente educativo no podría ser la excepción, considerando sus potencialidades para el manejo más eficiente de información, sin embargo, su penetración en este campo no ha sido la deseada y aún falta mucho camino por recorrer.
La inclusión de las TIC ofrece un desafío y una oportunidad. El desafío requiere de innovar y probar formas de uso de las TIC en la escuela y en el aula que logren alterar las relaciones que los jóvenes han construido espontáneamente con ellas y canalicen su utilización a objetivos formativos, en beneficio del aprendizaje, el conocimiento, el análisis de la información y el acceso a nuevas formas de organizar el pensamiento.
La oportunidad supone que las TIC formen parte de la cotidianeidad de los estudiantes en la escuela y que favorezcan su inserción en la sociedad de la información.
La metodología empleada es de tipo cualitativo-exploratorio porque existe poco material sobre el uso de la Internet en la educación media superior. A nivel nacional se carece de investigaciones de esta naturaleza. Los jóvenes tienen el compromiso de generar investigaciones en nuestro país para impulsar el desarrollo económico y social. En este caso: el uso de las tecnologías en la educación, la forma racional de utilizarla con el propósito de darle un buen uso, es decir, como medio para facilitar la enseñanza en el aprendizaje de los estudiantes.
El presente trabajo de investigación, tiene tres apartados: el primero, sienta las bases para realizar el reporte de investigación, es decir, una justificación por la cual se realiza el trabajo, los objetivos, el contexto características de la investigación y la dirección de la investigación. Lo principal de este apartado es establecer la dirección del reporte de investigación, promoviendo un objetivo general y uno especifico que son los que marcaran las pautas de la investigación.
El capítulo dos, plasma los nuevos conceptos, enfoques educativos para aterrizarlos en el presente. Y de esta manera entender el uso de los medios en la educación. No sólo por parte del educador sino principalmente del educando, proporcionando un panorama amplio de investigaciones anteriores que propician al mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje.
Por último, el capítulo tercero presenta un diagnostico del instrumento aplicado a la población investigada que arroja un resultado de cómo las tecnologías influyen en el aprendizaje de estudiante y también en la vida social, tomando en cuenta cómo es que la tierra está siendo globalizada de generación en generación por este fenómeno que de años atrás se ha implementado con menor auge.
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