CASA DE LA NIÑEZ POBLANA PLAN DE TRABAJO
Enviado por mariadjesusreyes • 21 de Noviembre de 2016 • Informes • 930 Palabras (4 Páginas) • 428 Visitas
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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL DE PUEBLA
UNIDAD 211
LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA
(INICIAL)
CASA DE LA NIÑEZ POBLANA
PLAN DE TRABAJO
PLANEACION DE LA SEMANA: 12 de marzo del 2015
HORARIO | MARTES ESPAÑOL | JUEVES MATEMÁTICAS |
16:00-18:00 |
| Actividad uno La entrevista Conocer a los niños Como se llaman, cuantos años tienen .. Identificar los gustos favoritos de las y los niños, para que los niños se socialicen e identifiquen con sus pares. Actividad 2 Jugar a la papa caliente. Que los niños describan una imagen y todos adivinaran de qué se trata. Actividad 3 |
OBSERVACIONES | Por ser el primer día, los niños estuvieron un poco inquietos, pero les llamaba la atención las nuevas actividades. Es un grupo pequeño con rezago escolar. |
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PLAN DE TRABAJO DE LA SEMANA: 17 Y 19 de marzo de 2015
HORARIO | MARTES ESPAÑOL | JUEVES MATEMÁTICAS |
16:00-18:30 | Actividad 1 Realizaron su gafete Actividad 2 Hacer un paisaje y describir que dibujaron Actividad 3 Escoger un cuento Actividad 4 Observar el cuento y hacer preguntas | Actividad 1 Decorar el bote Actividad 2 Repartición de material Actividad 3 Decorar la libreta Actividad 4 Identificar los números del uno al cinco, concepto y cantidad. Actividad 5 Pregunta sobre que dulce es su favorito Materiales.
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OBSERVACIONES | Los niños estuvieron muy participativos | Los niños se emocionaron mucho al ver su nuevo material que les proporcionamos, estuvieron muy atentos a las actividades que se les mencionando. Ángel salió a las 4:30pm por que tenía visita. Carlos san Pedro estuvo un poco inquieto, porque el distractor era la ventana, así que lo cambiamos de lugar para que continuara con las actividades. Ambrosio es un niño nuevo tiene 11 años, trabajo muy bien, pero cuando terminaba la activad se ponía a llorar por que extrañaba a su mama. |
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PLANEACION DE LA SEMANA: 24 y 26 de marzo del 2015
HORARIO | MARTES ESPAÑOL | JUEVES MATEMÁTICAS |
16:00-18:30 | Identificar el libro seleccionado para cada día (uno por semana) Conocer portadores de texto. ¨seguir el orden de la lista de libros elegidos y solicitar a los niños que identifiquen el libro que corresponde, para leerlo en voz alta al grupo. ¨ayudar a los niños a identificar claves para interpretar los textos (inicios o finales de palabras, títulos largos o cortos…) MATERIA Cuentos, hojas blancas, colores, revistas, laptop, video del (alfarero) diario de campo y bitácora. | Pedir que observen el salón e identifiquen en donde hay números y expliquen para que sirven. Propiciar que se percaten que también hay números alrededor, números en la casa, en las placas de los coches, camisas de los jugadores. En todos los casos preguntar para que sirven. MATERIAL Lamina de los números, libros de matemáticas, libreta, hojas blancas diario de campo y bitácora.
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OBSERVACIONES | Se integró dos nuevos niños Noli Estibaliz Sánchez y Carlos Romero González. (salieron con Víctor a la 5:30pm) Todos los niños trabajaron muy bien tienen mucho interés de aprender a escribir y leer. | Ángel 5:00 pm se incorporó a las actividades Ambrosio se incorporó a las actividades 5:15pm En este día los niño(a) trabajaron muy bien con las actividades planeadas. |
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