Cinsrancia De Trabajo

TEMA N° 14 ESTADÍSTICA MÉDICA Estadística: es el estudio de los hechos morales o físicos de un universo que se prestan a numeración o recuento (inventario) y a comparación de las cifras con las que se relacionan. Estadística: es el censo o recuento de la población o cualquier otra manifestación de un país, clase, etc. Estadística (en latín = statu): significa estado en el sentido político y de situación de las cosas. El primer uso que se le dio a la estadística fue aplicarla a la de los datos que permitían la administración de los pueblos, con propósitos militares o de ingresos a la hacienda pública (principal preocupación de los antiguos imperios, debido a la necesidad de conocer cierta información referente al número y riquezas de sus súbditos). En efecto, inicialmente, la estadística era un instrumento auxiliar de los gobiernos, para conocer la información sobre asuntos económicos, administrativos y militares y saber la situación de las cosas en esos aspectos. En la actualidad, la estadística es un instrumento auxiliar de gobiernos, ciencias o personas que necesitan conocer mejor el campo de la actividad donde actúan Por su objetividad, este instrumento se apoya fundamentalmente en:

• La lógica: «ciencia que expone leyes, modos y formas del conocimiento científico».

• La matemática: «ciencia que trata del estudio de las cantidades consideradas en relación con ciertos fenómenos». `

El término estadística tiene dos significados:

• Estadísticas (en plural) = sinónimo de datos numéricos.

• Estadística (en singular): «Método utilizado en el manejo de los datos numéricos o estadísticos». Es decir, recolección, elaboración, análisis e interpretación de datos numéricos.

A pesar de la brevedad de la definición, la estadística tiene un vasto campo de acción. Se utiliza en todos los conocimientos científicos, por ser un método de enseñanza de los procedimientos de observación y análisis empleado con la experiencia de otras ciencias. Es un procedimiento de utilización indispensable en el método científicos.

Los aspectos que considera la estadística son:

• Estudio de población (número de personas).

• Estudio de universo (conjunto de todo: país, tiempo, etc.)

• Control de las variaciones (propiedades, características).

• Simplificación de la información.

A. EVOLUCIÓN DE LA ESTADÍSTICA

La estadística se origina cuando en los pueblos surge la inquietud de representar, mediante signos trazados en una superficie lisa, la palabra o las ideas, los acontecimientos de la vida diaria, es decir, cuando surge la necesidad de la escritura y, en lo que respecta a la estadística, de hacer el registro numérico de esos acontecimientos, agrupándolos por lapsos o espacios de tiempo y por categorías (sustancias, cantidad, calidad, relación, lugar, acción, tiempo, situación, hábitos, padecimientos).

Como toda ciencia, la evolución histórica de la estadística se hace en las siguientes etapas:

1. ETAPA EMPÍRICA: abarca el tiempo desde lo más alejado de la Antigüedad hasta mediados del siglo XVII (1654). Esta etapa se caracterizó por: Recopilación de fechas: de sucesos ocurridos en diferentes épocas. Cómputo de la población: con fines políticos y tributarios. "Registro de hechos vitales: matrimonios, nacimientos, defunciones.

Registro de propiedades.

Registro de producción agrícola

2. ETAPA CIENTÍFICA: se inició en 1654 cuando Blaise Pascal (1623-1662), matemático, físico y filósofo francés, fundador del cálculo de probabilidades, estudió matemáticamente los juegos de azar, introduciendo la noción de la probabilidad (apariencia de verdad que se fundamenta en la razón, por lo que se cree sucederá algo). Biología y medicina. Se considera que la demografía se inició cuando el inglés Jhon Graunt (1620-1674) estudió la política de salud analizando las causas de defunción. Éste es el origen de la función moderna de la probabilidad, razón para que suceda algo. Estudios actuariales. Considera las funciones de los seguros en la determinación de los cálculos de probabilidades de amortización de los riesgos y cálculos de compensación de daños. E. Halley (1656-1742).

Estudios sociales. Considera las características de grupos de personas a los fines de cumplir un objetivo. Estas características fueron analizadas por el belga A. J. Quetelet (l796~l874) en su estudio del cálculo de probabilidades en aplicación de las ciencias humanas en la antropología.

Estudios demográficos, Considerando el análisis de los datos obtenidos, W. Farr (1807~l883) estudió los fenómenos y problemas de la población ocupándose solamente de la investigación estadística y la tendencia de su composición, según profesión, edad, sexo, etc.

Estudios epidemiológicos. Considerando lo relativo a las epidemias, J. Snow (1813-1858) analizó las causas y la propagación, extinción con sus efectos demográficos, económicos y sociales.

Estudio de la prueba de significancia. Al estudiar la representación de un hecho, J. Neyman y E. S. Pearson, le dieron importancia y con esto se logra en el siglo xx un verdadero desarrollo de la estadística.

3. CONCEPTO ACTUAL: de las etapas anteriores, y su efecto acumulativo de ideas y conocimientos, se llega a la implementación práctica de la estadística en las interpretaciones de mostrar la información sin distorsión de los recuentos o listas de datos que reflejan los acontecimientos numéricamente.

El conjunto de principios y procedimientos se manejan numéricamente; en forma de método que debe llenar los objetivos lógicos y demostrables, siguiendo las siguientes etapas:

• Recolección de la información.

• Elaboración de la información.

• Análisis.

• Interpretación de los resultados.

B. FUNDAMENTOS DE LA ESTADÍSTICA

La estadística se basa en la presencia de fenómenos en sus variadas presentaciones, los cuales deben observarse examinándolos atentamente. El conocimiento de un fenómeno o de una observación es suficiente para conocer los demás hechos relacionándolos entre sí. Como ejemplo: si todos los niños al nacer tienen exactamente el mismo peso y la misma talla, es suficiente saber el peso y la talla de uno solo para saber el valor de las características de todos los recién nacidos. Sin embargo, hay variaciones de las características de cada uno de los seres vivos, como algo natural o inherente a cada uno de ellos, como lo afirma Claude Ber- nard (1813-1878).

Los fundamentos de la estadística se resumen en:

 Componentes de las variaciones. Se deben distinguir dos tipos de componentes: '

• Componente real: es la variación verdadera, pura, esencial del hecho de que normalmente existen diferencias individuales para una misma característica. Como ejemplo, el peso de un grupo de personas, en condiciones basales de comparabilidad (características previamente establecidas), varían de una persona a otra.

 Componente falso: es la variación sobreagregada, no esencial, que depende de factores extraños o ajenos a las características consideradas. Como ejemplo, las variaciones en el peso de un grupo de personas tienen como factores extraños al peso algunos factores conocidos (haber comido o no, tipo de vestido etc.) y factores desconocidos, no determinados.

 Fuentes: para cada uno de los componentes existen varias fuentes o principios y cada uno con su variedad de <<inter>> (entre) e <<intra» (dentro). Estas fuentes pueden ser:

• Fuentes fundamentales: son las variables que siempre están presentes, sea en forma aislada, en conjunto con otras, tanto para una muestra como para el universo. Estas variaciones pueden ser:

a) El observador: las diferentes apreciaciones entre los observadores y aun en el mismo observador, de un momento a otro. Estos ejemplos nos explican: Si dos o más observadores, pesan separadamente el mismo grupo de personas, se encuentra, diferencias en el resultado. Asimismo, si el mismo grupo es pesado dos veces seguidas por el mismo observador, pueden producirse diferencias en el pesaje. El procedimiento: hay diferencias de un procedimiento a otro para la misma investigación y aun en el mismo procedimiento por condiciones propias del mismo. Se explican con este ejemplo: Si un grupo de personas, es pesado dos veces sequiadas usando diferentes balanzas pueden darse diferencias; lo mismo puede ocurrir si se hace el pesaje e dos oportunidades usando la misma balanza.

b) La unidad de observación: hay diferencias de una unidad a otra y entre la misma unidad de un momento a otro. Ejemplo: el peso no varía sólo con la constitución física de las personas, sino que también lo hace con las mismas personas por razones fisiológicas y patológicas, incluso en el mismo día.

c) Fuentes adicionales: las variaciones por muestreo se presenta cuando se estudian muestras solamente (muestra = parte cualquier de una unidad). Si para una misma investigación se toman dos muestras independientes, de igual tamaño por diferentes procedimientos (azar simple o azar sistemático), los resultados son generalmente diferentes. Lo mismo ocurre si se usa el mismo procedimiento en las dos muestras.

• Azar simple: proceso que da a todas y cada una de las unidades del universo una probabilidad de elección.

• Azar sistemático: igual que el azar simple; sólo

...