DIVERCIDAD CULTURAL Y EDUCACION EN IBEROAMERICA

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DIVERCIDAD CULTURAL Y EDUCACION EN IBEROAMERICA

Introducción

La educación, de igual manera, es una presencia sociocultural que se recrea y se afirma en la relación y en la acción intencional, en el diálogo y la transitividad, en el encuentro y la conducción, en la convivencia y la dirección, en la participación y la organizativita, en la interacción y la manifestabilidad. En la actualidad es cada vez más común escuchar el concepto de diversidad cultural, por lo tanto, se conoce que cultura se refiere al conjunto de creencias, conocimientos, costumbres ideologías que son característicos de cierto lugar y personas dando a entender que la diversidad cultural es conocer, y convivir con las culturas que existen alrededor de nuestras comunidades, tomando una idea entre estas relaciones, tenemos que todo niño comenzara su formación en la vida social a través de su contacto con la sociedad, con la cultura, la población indígena no es ajena a esto me atrevo a decir que un mayor grado de responsabilidad, los quehaceres, los deberes y todo aquello que surgía en su vida diaria serán las pautas del niño para su formación sana. Los grupos de cultura entre pueblo no hay como tal una institución que ayuden a preservar la cultura sin embargo esto hace prioritario el rol de la familia y la sociedad tendrán en los niños como medio de transmicion de sus saberes, sus quehaceres y toda su tracendencia a lo largo del tiempo. Hoy en día la educación en cualquiera de sus niveles ha de asumir el reto y la responsabilidad de una educación integral, una educación que no sólo atienda a los conocimientos sino a la pertinencia y transferencia de los conocimientos

Desarrollo

El conocimiento y el desarrollo de habilidades para el autoaprendizaje, que coloca al estudiante en un papel protagónico en donde él, es el principal responsable de su aprendizaje, en donde toma conciencia de la necesidad de una actualización constante a lo largo de toda la vida para poder adaptarse a las demandas cambiantes de una realidad social y productiva en constante transformación. La educación multicultural debe construir sujetos educativos competentes en culturas diferentes, la socialización bicultural adecuada exige ciertas condiciones como el papel de la lengua, destreza en solución de problemas grupales, solapamientos culturales, posibilidades de puentes, entre otras. Es necesario analizar cómo son las relaciones interpersonales con los compañeros, los profesores y el ambiente educativo en general, debido que hasta en los trabajos en equipo es importante llevar a la práctica el respeto tanto para nuestros iguales como para las autoridades. La educación con la diversidad cultural es importante ya que prepara a los alumnos para enfrentar los problemas del mundo laboral y social en general. Al desarrollar estas habilidades sociales multiculturales nos sirve para desenvolvernos en nuestro medio y permite al estudiante tener conciencia de sí mismo y de su medio ambiente, de esta manera desempeñar su función social en todos los ámbitos de su vida, En la enseñanza tradicional, es la posición que asumen los principales actores del hecho educativo maestro-alumno forzosamente los coloca en una relación de dominación. En donde uno enseña y el otro aprende, uno sabe y el otro no sabe, uno evalúa y el otro es evaluado, uno es sujeto y el otro objeto, uno es activo y el otro es pasivo, romper con estos estereotipos no es fácil, es enfrentar la crítica y la autocrítica, es aprender a ser honesto en la valoración de lo que se sabe y no se sabe Por otro lado es de suma importancia reconocer que la educación tradicional al tomar en cuenta que  enseñanza basada en la acumulación de conocimientos, una educación que rebase el plano del conocer para arribar el plano del hacer y del ser, que permita a cada persona descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas con y a través de esos conocimientos contribuyendo con esto a la realización de la persona en su totalidad y con ello al desarrollo humano al que tiene derecho.

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