EL DESARROLLO DE LOS NINIS EN MEXICO

INTRODUCCION 1

LA PROBLEMÁTICA SOCIAL 2

LOS NINIS 2

EL ESTADO BENEFACTOR EN LA EDUCACION 4

LA EDUCACION 5

CONCLUSION 6

REFERENCIA 8

INTRODUCCION

La vida es un proceso de formación de una persona desde que nace hasta que muere, puesto que se caracteriza por el desarrollo fisco, mental, espiritual según sus gustos y creencias, esta puede ser aprovechada al máximo junto a las personas que quieren y que rodea.

La ciencia dice que la vida surge por la evolución de mono a ser humano y la religión dice que Dios nos creo a imagen y semejanza; no importa de donde surge la vida lo que importa es que el ser humano existe y está en este mundo para hacer de su vida una experiencia, ya sea positivamente o negativa. La vida es un viaje, puede que para muchos sea largo, como para otros puede ser corto, eso solo lo uno lo decide si somos libres para decidir cómo aprovecharla y como vivirla; muchas personas se sienten bien matando, robando, violando, secuestrando o solo lo hacen por necesidad; pero lo que da tristeza es que las personas que desaprovechan la vida así no tiene conciencia de las bellas oportunidades que la vida nos da.

WRIGHT MILLS afirmaba que la ciencia social trata de problemas de biografía, historia y de sus intersecciones dentro de las estructuras sociales. Estas tres cosas (biografía, historia, sociedad) son los puntos coordenados del estudio propio del hombre.

Los problemas de nuestro tiempo, que ahora incluyen el problema de la naturaleza no pueden anunciarse adecuadamente, sin la práctica consecuente de la opinión, según la cual la historia es el fuste de la sociedad.

Las ciencias sociales son por si misma disciplinas históricas. Toda sociología digna de nombre es una sociología histórica. Son varias las razones de estas relaciones íntimas entre la historia y la sociología. Se necesita el conocimiento de las variedades históricas de sociedad humana. Se necesita la variedad que proporciona la historia aún para formular adecuadamente preguntas sociológicas, y mucho más para contestarlas .Para ir más allá se debe estudiar todo el margen disponible de estructuras sociales, incluidas las históricas tanto como las contemporáneas. En realidad, los estudios sobre un tiempo y un lugar suponen o implican muchas veces una homogeneidad que, si es cierta, necesita mucho que se le considere un problema.

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Hemos llegado a entender que todo ser humano vive, de una generación a otra, en una sociedad, que vive una sucesión histórica, por el hecho de vivir contribuye, aunque sea en pequeñísima medida, a dar forma a esa sociedad y al curso de la historia, aun cuando él está formado por la sociedad y por su impulso histórico.

LA PROBLEMÁTICA SOCIAL.

Los problemas se relacionan con materias que trascienden del ambiente local del individuo y del ámbito de su vida interior. Tiene que ver con la organización de mucho ambiente dentro de las instituciones de una sociedad histórica en su conjunto, con las maneras en que diferentes medios se imbrican e interpenetran para formar la estructura más amplia de la vida social e histórica.

Sin duda en nuestro México y en la actualidad hay muchos problemas que pesan mucho en cómo se está desarrollando nuestro país, y que a la vez están afectando la economía, los problemas como podrían ser el desempleo, la pobreza, la mala economía, el narcotráfico y la corrupción son solo algunos de los cuales se deriva el tema del cual deseo hablar durante este tiempo.

LOS NINIS

Los Ninis es un fenómeno en México pues no pareciera nuevo a veces por las referencias frecuentes que se hacen ahora a este grupo de población de jóvenes mexicanos entre 15 y 29 años que no estudian ni trabajan en el país, la realidad que esté es un problema social que ha estado más de 20 años.

No estudian ni trabajan. Son millones de jóvenes en todo el mundo que se encuentran en especie de limbo existencial y que, desafortunadamente, son presa fácil de la delincuencia organizada, el narcotráfico y la violencia.

Pudiera pensarse, en primera instancia, que este fenómeno se observa solamente en las llamadas “naciones” en vías de desarrollo”, como México, pero la verdad es que ocurre en todos lados. En España por ejemplo, el Instituto de la Juventud local acepta que casi 600 mil chavos se encuentran en estas circunstancias.

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En Argentina las estadísticas oficiales muestran que el 20% de los jóvenes de 15 a 29 años pertenece a este “club “y lo peculiar es que, al consultarlos, declaran querer hacer nada. De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas (ONU), 18% de los jóvenes uruguayos no estudia ni trabaja; porcentaje semejante se l presenta en Brasil (1 9%) y Paraguay (21%). En el Caribe los adolescentes no se quedan atrás, ya que se estima que 20% tienen etiqueta de Ninis, mientras que en Centroamérica la situación es similar: 21% de la población de 16 a 29 años se inscribe en esta categoría.

Aunque hablamos ya de España, podemos decirte que si consideramos a Europa en su conjunto las cifras son verdaderamente alarmantes, sí, porque contrario a lo que pudiera pensarse, el porcentaje de jóvenes desempleados que” pasan el día en blanco” llega a 34%. Dicha cifra es sólo opacada por el índice registrado en África, donde 40% de los chicos están en el ocio completo.

En México desafortunadamente, colecciona primeros lugares en temas como violencia, narcotráfico, corrupción e inmigración, así como en obesidad infantil y personas enfermas de diabetes (elevada concentración de azúcar en sangre por la incapacidad del organismo para aprovecharla).

En el caso del desempleo y la falta de oferta educativa dicha tendencia la continúa. Los indicadores nos dicen que 7 millones de jóvenes pertenecen a la llamada Generación Ninis; de ellos, 120 mil se encuentran en la capital de la República. Un dato complementario, ofrecido por la Secretaría de la Defensa Nacional. Revela que en los últimos años, 1, 200 jóvenes han muerto en enfrentamientos suscitados entre los diversos grupos de narcotraficantes que existen en nuestra geografía.

En el entorno familiar donde se desarrollan los Ninis de México es de total abandono. Dicha falta de supervisión por parte de su padre, proviene de la necesidad de que ambos trabajen. Esta situación, aunada a la carencia de recursos para que los hijos puedan su desarrollo escolar, promueve que haya gran ociosidad. “De allí a la delincuencia sólo hay un paso “

Los Ninis viven en condición social de verdadera marginación , discriminación y exclusión social; son chicos que están obligados a mantener situación forzada de ocio frustrante , obligatorio , impuesto, incómodo, improductivo y, por supuesto, angustiante y doloroso, Son jóvenes desocupados que buscan acomodo, que tratan de encontrar un lugar en la sociedad, que luchan para conseguirlo pero, sencillamente , no lo logran , asimismo , están en busca de trabajos y universidades, que hacen filas, llenan formularios , acuden a entrevistas y exámenes , pero sólo reciben negativas.

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La primera mitad del siglo XX, nuestro país se caracterizó por el Estado Benefactor el cuál es una forma particular del estado democrático liberal dentro de las sociedades, al estado le corresponde redistribuir los bienes básicos materiales y espirituales de forma que todos puedan tomar decisiones , no se trata de repartir dinero, ni riquezas, si no entender las necesidades básicas de todos, repartiendo con equidad lo que satisface las necesidades básicas, de todos, la salud, el trabajo , la jubilación o desempleo el derecho de obtener la educación es lo más especifico del derecho de igualdad.

Las políticas del Estado Benefactor están orientadas al desarrollo, estuvieron enmarcadas al bienestar social. Por eso dentro de su prioridad educativa estuvo la creación constante de escuelas urbanas y rurales, desde el jardín de niños, la educación primaria y secundaria, la educación técnica y la educación media superior y superior. Como consecuencia se produjo el acceso a un mayor número de estudiantes acorde a su población.

El objetivo del estado es la igualdad de oportunidades y poner los medios para proteger y asegurar la educación para todos los ciudadanos.

Como principal estrategia en la educación el Estado implementó la política social más general, permitiendo la incorporación de nuevos sectores a la participación social. Debido al crecimiento de la industria fue necesaria la capacitación de mano de obra, para satisfacer la demanda de la misma. Bajo este contexto el Estado ya no se ocupo de la formación del ciudadano si no que fue reemplazado por la formación del trabajo.

El sistema educativo debería de brindar, alfabetización básica, a ciertos niveles técnicos profesionales, conocimientos de oficios y especialidades, una disciplina laboral a millones de trabajadores rurales que provenían del interior del país.

Educar para la democracia es absolutivo , el papel del estado en la transmisión democrática en torno al cambio de normas , reglamentos y practicas a las cuales permitieran desmontar el sistema autoritario.

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LA EDUCACION.

La estructura educativa de México es un embudo, por lo que tenemos exceso de oferta en los niveles

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