EL MALTRATO INFANTIL EN LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR

PROYECTO

COMO INFLUYE  EL MALTRATO INFANTIL EN LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR

ELABORADO POR:

DORA ESTHER CASTELLANOS MORALES

Tutor(a):

YIRA SOTO

INSTITUTO PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO Sofía

PROGRAMA: ATENCIÓN ALA PRIMERA INFANCIA

4 SEMESTRE

CERETE

2016

TABLA DE CONTENIDO

Pág.

1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………….1
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………...2

1.  DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA………………………………………...2
2.  FORMULACIÓN DEL  PROBLEMA………………………………………
3.  OBJETIVOS…………………………………………………………..

1. OBJETIVO GENERAL………………………………………………
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………………………

3. JUSTIFICACIÓN……………………………………………….

4 MARCO REFERENCIAL…………………………………………

4.1 ANTECEDENTES………………………………………………

5 BASES TEÓRICAS……………………………………………….

5.1 MALTRATO INFANTIL………………………………………….

5.1.1 TIPOS DE MALTRATO INFANTIL……………………………….

5.2 CONSECUENCIAS DEL MALTRATO INFANTIL Y DEL ABUSO SEXUAL SEGÚN LA EDAD……………………………………………………………….

5.2.1 PRIMERA INFANCIA……………………………………………

5.2.2 EDAD PREESCOLAR……………………………………………..

5.2.3 EDAD ESCOLAR……………………………………………….

5.2.4 ADOLESCENCIA………………………………………………..

5.3 TIPOS DE MALTRATO…………………………………………….

5.3.1 MALTRATO PSICOLÓGICO……………………………………….

5.3.2 MALTRATO FÍSICO………………………………………………..

6 FACTORES DE RIESGOS DEL MALTRATO ………………………………..

7 CONCLUSIÓN………………………………………………………

8 BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………….

INTRODUCCIÓN

El maltrato infantil es un fenómeno que afecta a todos los niños (as) del mundo tanto en sectores vulnerables como en altos estratos de nuestra sociedad, por ejemplo debemos tener en cuenta que en Colombia se considera que son niños hasta la edad de 14 años. Podemos definir el maltrato infantil como las actuaciones dadas por los padres, parientes o conocidos que consiste en actos intencionales no accidentales por acción o omisión que desconocen los derechos de los niños(as) y que tienen consecuencias desfavorables, como inferir o alterar su desarrollo integral y que ponen en peligro su salud tanto física como intelectual y su desarrollo sexual que afecta su bienestar, los niños(as) que son sujeto de ese maltrato tienden en su desarrollo a ser niños(as) agresivos y con muy baja autoestima.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

 “El maltrato que recibe el niño/a por parte de sus padres o cuidadores tiene graves consecuencias sobre su desarrollo evolutivo, dichas consecuencias pueden llegar a determinar el éxito o el fracaso no sólo en el ámbito del aprendizaje escolar sino también en la competencia social del niño, aspectos importantes en la posterior adaptación social del sujeto”. Espinosa, J. & Marroquin, M. (2013).  Es primordial en el menor estar en óptimas condiciones tanto físicas como psicológicas para lograr un avance significativo en su proceso de desarrollo cognitivo dentro del aula de clase.

El maltrato infantil incide mucho en el desarrollo cognitivo del menor, ya que este al verse agredido de forma física o psicológica tiende a presentar baja autoestima o inseguridad en su entorno social y educativo causando un bajo rendimiento escolar o falta de interés hacia la escuela.

El presente trabajo pretende identificar las consecuencias del maltrato infantil dentro del entorno escolar y luego buscar soluciones por medio de talleres educativos para los padres de familia y de esta forma, ayudar a los niños víctimas de maltrato infantil a obtener un mejor rendimiento académico.

1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo influye el maltrato infantil en el proceso de aprendizaje de 5 niños que asisten al C.D.I. Divino Niño en Cereté – Córdoba?

1. OBJETIVOS

Es necesario plantearse algunos objetivos para así llegar a una conclusión sólida  que pueda servir como base para la realización de esta investigación. Para este fin, se ha propuesto un objetivo general y cuatro específicos en la búsqueda y análisis de la información.

1. OBJETIVO GENERAL

Crear y fomentar estrategias donde los padres de familia fortalezcan los lazos socio afectivos teniendo en cuenta la importancia de sus hijos dentro del núcleo familiar, resaltando y respetando sus derechos y brindándoles un ambiente ameno para su desarrollo integral.

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar y enumerar los tipos de maltrato infantil que presentan los 5 niños del C.D.I Divino Niño.

• Diagnosticar como influye el maltrato infantil en el proceso de aprendizaje de los niños.

• Diseñar talleres educativos sobre el maltrato infantil, para desarrollar con los padres de los niños.

• Observar si se ha presentado alguna mejoría en los niños, después de los talleres desarrollados con los padres.

1. JUSTIFICACIÓN

El maltrato infantil es una problemática cuya frecuencia en la sociedad es alta. Existen muchas formas de maltratar a un niño/a, no sólo las que los medios de comunicación nos muestran (que suelen ser las más graves), el problema es que es difícil que salgan a la luz, debido a su carácter intrafamiliar, a la dificultad a la hora de evidenciar la verdad sobre el abuso o al hecho de que este abuso sea prácticamente invisible porque los niños no suelen pedir ayuda (Moreno, 2002).  

Esta investigación busca identificar las consecuencias del maltrato infantil físico y psicológico dentro del ámbito escolar del menor, como este afecta el proceso de aprendizaje de 5 menores, estudiantes de preescolar que asisten al C.D.I Divino Niño en la ciudad de Cereté-Córdoba.

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