ENSAYO SUMATIVO DE TEORÍA DEL CONOCIMIENTO PARCIAL
Enviado por Clariya . • 15 de Octubre de 2019 • Ensayos • 1.834 Palabras (8 Páginas) • 159 Visitas
ASIGNATURA: | Teoría del Conocimiento | PROFESOR: | Santiago Coronel | ||
CURSO: | 1ro de Bachillerato Internacional | PARALELO: | A / B | QUIMESTRE | Primero |
FECHA DE RECEPCIÓN: | No. COPIAS: |
| DURACIÓN: | ||
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: | CALIFICACIÓN | /10 |
ENSAYO SUMATIVO DE TEORÍA DEL CONOCIMIENTO PARCIAL 1
AÑO LECTIVO 2019-2020
INDICACIONES GENERALES:
- La extensión máxima permitida para el ensayo es de 1100 palabras. No es apropiado incluir en el ensayo de TdC notas extensas, notas detalladas a pie de página o apéndices, y puede que no se lean.
- El número de palabras incluye:
• La parte principal del ensayo
• Todas las citas
- La cuenta de palabras no incluye:
• Las referencias (ya sea en notas a pie de página, notas al final del ensayo)
• Mapas, gráficos, diagramas, ilustraciones anotadas o tablas
• La bibliografía
- Los ensayos que excedan el límite de palabras serán penalizados de las siguientes maneras:
• Se dejará de leer el ensayo a partir de las 1100, y su evaluación se basará solamente en las primeras 1100 palabras.
• Se quitará 1 punto a la nota del ensayo, al momento de su exceso.
• Se pide a los alumnos que indiquen el número de palabras cuando carguen el ensayo durante el proceso de entrega. En la parte final después de la bibliografía (esta indicación no se tomará en cuenta para el número de palabras.
- Construcción del Ensayo:
• Debe escribirse con letra Times New Roman
• Espacio de 1,5 interlineado y letra 12
• Poner encabezado, nombre y curso.
- Evaluación:
• Se evaluará según la rúbrica descrita dentro de esta evaluación
• El trabajo debe ser construido con todos los requerimiento de Probidad Académica de la Unidad Educativa Julio Verne.
• Un trabajo académico debe estar construido con un porcentaje de: 70% trabajo personal y un 30% de fundamentación teórica y bibliográfica (citación y justificación). Si es que se infringe en este rango la nota del trabajo será la mínima. Esto se lo verificará en una plataforma anti plagio.
• Tomar en cuenta que se deben utilizar mínimo tres fuentes de investigación dos ellas primarias y el resto podrían ser secundarias o de otro tipo.
Instrucción:
Elaborar un ensayo de Teoría del Conocimiento tomando en cuenta la afirmación de conocimiento que se describe a continuación y respondiendo a las preguntas de conocimiento planteadas:
Título pre-escrito o Afirmación de conocimiento: Podemos decir que el conocimiento es la relación dinámica que se establece entre el sujeto cognoscente y el objeto-cosa conocido. Por lo tanto ¿es el objeto quien determina al sujeto o es al revés?, ¿Puede realmente el sujeto aprehender el objeto?
¿Ha presentado el alumno un análisis apropiado y convincente al discutir el título? | ||||||
Aspecto | Nivel 5 9-10 | Nivel 4 7-8 | Nivel 3 5-6 | Nivel 2 3-4 | Nivel 1 1-2 | 0 |
Comprensión de las preguntas de conocimiento | El ensayo se centra en todo momento en preguntas de conocimiento pertinentes al título prescrito, las cuales han sido desarrolladas mediante la investigación de diferentes perspectivas y vinculadas de manera eficaz con áreas de conocimiento o formas de conocimiento | El ensayo se centra en preguntas de conocimiento pertinentes al título prescrito, las cuales han sido desarrolladas con un reconocimiento de las diferentes perspectivas, han sido vinculadas con las áreas de conocimiento o las formas de conocimiento | En el ensayo se centra en algunas preguntas de conocimiento pertinentes al título prescrito. Hay algún desarrollo y se establecen algunos vínculos con áreas de conocimiento o formas de conocimiento. | Se consideran algunas preguntas de conocimiento pertinentes al título prescrito, pero el ensayo es principalmente descriptivo, y solo contiene vínculos superficiales o limitados con áreas de conocimiento o formas de conocimiento. | El ensayo es descriptivo. Si contiene preguntas de conocimiento, estas están conectadas superficialmente. | El ensayo no alcanza el estándar descrito en los niveles de 1 a 5 o no constituye una respuesta a uno de los títulos prescritos en la lista de la presente convocatoria. |
Calidad del análisis de las preguntas de conocimiento | Los argumentos son claros, están respaldados con ejemplos de la vida real y han sido evaluados eficazmente. Se han explorado exhaustivamente los contraargumentos y se han extraídos las implicaciones | Los argumentos son claros, están respaldados con ejemplos de la vida real y han sido evaluados. Se han explorado los contraargumentos. | Algunos argumentos son claros y están respaldados con ejemplos. Se han identificado algunos contraargumentos. | Se ofrecen argumentos pero estos no son claros o no están respaldados con ejemplos eficaces. | Se ofrecen afirmaciones pero no están respaldadas. | |
Algunas características posibles | ||||||
Convincente Bien logrado Con criterio Individual Lúcido Perspicaz Persuasivo | Pertinente Reflexivo Analítico Organizado Creíble Coherente | Típico Aceptable Convencional Adecuado Competente | Poco Desarrollado Básico Superficial Carente de originalidad Rudimentario Limitado | Ineficaz Descriptivo Incoherente Sin forma |
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