EPISTELOLOGIA DE LAS CIENCIAS AMBIENTALES

Modulo I - Consignas:

1. Busque definiciones de "ciencia" y de "filosofía" en el diccionario de Ferrater Mora o en cualquier otro diccionario de Filosofía. Asimismo, busque estas mismas palabras en algún diccionario de la lengua castellana (Ejemplo: www.rae.es) y en un diccionario enciclopédico.

Luego:

A) Compare las definiciones obtenidas, en forma cruzada. Es decir, compare el concepto de ciencia en cada uno de los diccionarios, notando como el término difiere en significado según el contexto en que se use, y el concepto de filosofía en cada uno de los diccionarios.

B) Por otro lado, relacione, dentro de las definiciones de un mismo diccionario, los conceptos de ciencia y de filosofía, notando como se distinguen ambos conceptos dentro del mismo contexto (coloquial o técnico).

2. Lea completo el artículo de Carlos Prosperi, titulado Ciencia, técnica y arte de la revista Acento.

En base a ello:

A) Elabore por escrito (al menos cinco páginas A4, letra 12 y espacio simple) una opinión crítica del mismo, explicando con fundamentos sus propias coincidencias o disidencias. Trate de buscar otros artículos sobre el mismo tema escritos por otros autores para fundamentar mejor su opinión.

3. En base al artículo, de Carlos Prosperi Ciencia, técnica y arte, publicado en la revista Acento (Córdoba, 1975) resuma la clasificación de las ciencias según el autor.

Luego, anímese a elaborar una clasificación alternativa de las ciencias, fundamentada según su propio criterio, o, a partir de otros autores, como los consultados en la actividad anterior, explicando las razones de su preferencia.

4. Consulte definiciones de ciencia y de filosofía mediante alguno de los buscadores de Internet o la bibliografía que tiene a su disposición. Con los conceptos que obtenga, elabore un cuadro de doble entrada que le permita comparar las diferencias y similitudes entre filosofía y ciencia.

5. Busque al menos diez artículos científicos publicados en revistas actuales de divulgación (del tipo de Discovery, National Geographic, etc.). Luego clasifique cada artículo según el tema abordado en: ciencias formales o ciencias fácticas; técnicas o pseudociencias. Fundamente su clasificación en cada caso.

Desarrollo:

1. De acuerdo al diccionario de la lengua española

• Ciencia: conjunto de conocimiento a cerca de un dominio determinado de objetos o fenómenos que son susceptibles de demostración.

• Filosofía: ciencia que estudia la esencia, propiedades, causas y efectos de las cosas naturales y humanas.

De acuerdo al diccionario de filosofía (Ferrater Mora)

• Ciencia: el sustantivo SCIENTIA procede del verbo SCIRE, que significa “saber”, etimológicamente, ciencia equivale, pues, a el saber.

• Filosofía: la significación etimológica de la misma es “amor a la sabiduría”.

A) Al realizar la comparación del significado “FILOSOFIA y CIENCIA” en ambos diccionarios, note que las definiciones son diferentes de a cuerdo a su análisis.

B) CIENCIA y FILOSOFIA, según el diccionario de la lengua española, estos están relacionados, ya que CIENCIA es el conocimiento exacto y FILOSOFIA es parte del conocimiento.

2. En nuestra sociedad actual hay una “decadencia de la palabra” de tal forma que estaríamos llegando o cayendo en las garras de una civilización audiovisual.

Por una parte, el lenguaje hablado es reemplazado por la acción, mientras que el lenguaje escrito retrocede ante el lenguaje visual del cine y de la televisión.

Un experimento científico no se termina hasta que no se han publicado los resultados. Por lo tanto, para hacer ciencia hay que escribir ciencia.

Ciencia es una investigación sin fin buscando descubrir hechos y establecer relaciones entre ellos.

Según Einstein, “el objeto de todas las ciencias es coordinar nuestras experiencias y unirlas en un sistema lógico”. Y Niels Bohr está de acuerdo con esto cuando dice: “El propósito de la ciencia es extender el alcance de nuestra experiencia y reducirla al orden”.

La conveniencia para comunicarse es vital para la misma existencia de la ciencia.

El hombre de ciencia de hoy se ve desbordado por la cantidad de información que llega a él. Ya que la literatura científica actual es inmensa.

Diferencias fundamentales entre los estilos científico y literario.

ESTILO CIENTIFICO ESTILO LITERARIO

Informativo Entretenido

Racional Emotivo

Objetivo Subjetivo

Impersonal Personal

Concisión y claridad de datos Originalidad de estilo

Presenta una realidad vivida Crear una realidad no vivida

Por otra parte es común encontrar en los textos que abordan el estudio de la administración una indefinición en torno a su naturaleza al catalogarla como una ciencia, técnica o un arte, incluso hay autores que han llegado a asumir que es una combinación de las tres.

Diversos autores han definido a la administración como una ciencia, una técnica y un arte, y entre ellos no parece haber mayor preocupación por establecer un análisis conceptual lo suficientemente claro para demostrar que estas tres dimensiones efectivamente puedan contribuir al significado de la administración.

Según Koontz y Weihrich sostienen que “los gerentes pueden trabajar mejor utilizando el conocimiento de la administración” y señalan que este conocimiento es lo que constituye una ciencia, la cual indica que “el conocimiento organizado en que se basa la práctica se puede considerar como una ciencia”.

Asimismo, Terry afirma que “el desarrollo de la ciencia de la administración puede incluir, el conocimiento acerca de la aplicación de la administración”.

Es evidente que el administrador trabaja mejor si utiliza los conocimientos propios de la administración, asimismo, también es claro que el conocimiento científico puede proveer de elementos de análisis para mejorar la práctica administrativa, aun cuando sostengamos que su finalidad no es el de la utilidad.

Sin embargo, el conocimiento que aplica un administrador no necesariamente

es conocimiento científico, para ello debemos diferenciar el conocimiento que es necesario para la práctica administrativa de los conocimientos que tiene por objeto la explicación de la realidad.

Por ejemplo, el poseer conocimientos para la realización de un análisis de puestos, no quiere decir que sea un conocimiento científico, más bien se trata de un conocimiento práctico propio de la profesión administrativa que sirve para la resolución de problemas administrativos.

El término proviene del griego técnh (téjne) y quiere decir, textualmente, arte, y la definición de técnica como arte tiene que ver con el empeño que dispone un individuo para emprender una tarea, de modo que una técnica, en su definición etimológica, está determinada por la creación, lo que ahora entendemos por artesanía, en donde el hombre plasma parte de su ser, cuando la elaboración de los objetos tiene que ver con su sentido artístico y no comercial.

La ciencia, técnica y arte en la administración nos da la pauta para afirmar que es posible asumir una ciencia de la administración y comprender el significado de la técnica administrativa como dos dimensiones divergentes para el estudio de esta disciplina.

Consideramos a la administración como una ciencia, susceptible de ser explicada racionalmente, y como una técnica, en la que se estipulan una serie de parámetros para la realización de las actividades administrativas.

La técnica es saber hacer, que ya no corresponde con la actividad creadora del espíritu, como es el arte, sino con una actividad por realizar siguiendo un procedimiento, de manera que la administración, en su sentido práctico, es una técnica, porque persigue una acción bajo determinadas reglas, la cual no tiene por fin la creación, sino la realización de una actividad.

La técnica se refiere a la descripción racional para cumplir una función, su fin consiste en sugerir la manera en que se realiza una actividad y la forma en que se efectúa.

Mediante los conocimientos propios de una profesión, con el objeto de utilizar de la mejor manera los recursos disponibles, incluyendo la coordinación y el establecimiento de líneas de mando y/o de comunicación, por ejemplo: lo que predomina en la técnica es el procedimiento y la forma de emprender una tarea de manera coordinada.

Una mayor explicación en torno al significado del arte en la administración nos lo da George Terry al señalar lo siguiente:

“También existe el arte de la administración”.

El significado de arte es lograr un resultado que se desea mediante la aplicación de la destreza. Es decir, el arte tiene que ver con la aplicación del conocimiento o ciencia.

Esto es especialmente importante en la administración, debido a que en muchos casos es necesaria mucha creatividad y destreza en la aplicación de los esfuerzos administrativos para alcanzar los resultados deseados.

La administración es una de las más creativas

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