“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA”

“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE SEGUNDO

 GRADO DE PRIMARIA”

PRESENTA:

Martha Yarely Limon Armenta

ASESOR:

ÁLVARO MORENO MORENO

LOS MOCHIS, AHOME, SINALOA, MÉXICO, MAYO 2015

        Í N D I C E

Página

INTRODUCCIÓN…………………….…….……………………....……….…1

I.         LOS PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN EN ALUMNOS DE PRIMARIA……………………..……………………….…..……………3

• Función social de la Educación………………...….……..…........3
• Surgimiento de problemáticas en la educación primaria….......10
•  Objetivos………………..………..………………..…………....…13

D). Experiencias de una trayectoria escolar………………………..14

II.        REFERENCIAS TEÓRICAS SOBRE EL CAMPO DE LAS MATEMÁTICAS………………………………………………………..19

A). Antecedentes y conceptualización actual de las matemáticas.19

B). Perfil cognitivo del alumno en tercer año según la teoría         psicogenética……………………………………………………....26

C). El constructivismo y el aprendizaje cooperativo……………….28

D). El aprendizaje por descubrimiento…...………………………....33

E). Las actividades lúdicas en el aprendizaje………………….…..35

F). Sustento jurídico de la educación en México……….…...….....38

III.        ALTERNATIVAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA..…………....…41

A).Sujetos……………………………………………………….……..41

B).Contexto de aplicación institucional y comunitario…..…...……41

C). Objetivo general……….…………………………………….….…43

D). Alternativa didáctica de innovación…………………….....….…43

IV.        RESULTADO DE LA APLICACIÓN DE ALTERNATIVAS……………………………………………………….59

        A). Recuperación de la información……………………………...….59

        B). Los avances logrados…………………………………………….60

        C). Las dificultades enfrentadas y soluciones de trabajo…..……..61

V.        CONCLUSIONES…………….………………………………...……..65

BIBLIOGRAFÍA…………….…………………..………………….………….67

ANEXOS

Presentación

El trabajo que se presenta a continuación tiene la finalidad de proyectar una problemática que ha venido siendo observada a detalle, para mejorar la situación o erradicarla, que es la principal intención.

Para dicha tarea se llevó a cabo lo que se conoce como un proyecto de intervención pedagógica, utilizando fuentes internas y externas al programa de estudios pero principalmente haciendo uso de la observación dentro y fuera del aula, entrevistas a alumnos y padres de familia y observando los avances o estancamientos de los resultados en pruebas concentradas en la materia de Español.

También se utilizaron métodos virtuales y fuentes bibliográficas además de estudios étnicos y demográficos para dar un sustento en teóricos.

La adquisición de estrategias para la comprensión de la lectura son importantes porque permiten al alumno relacionar lo que lee con sus conocimientos previos para que logre un aprendizaje significativo; como consecuencia mejore su desempeño escolar, se prepare con mayores habilidades para incorporarse en el futuro de manera satisfactoria en un medio laboral más exigente y competente, lo convierte en un individuo analítico de la situación que se le presente para la toma de decisiones convenientes en su bienestar social, cultural, económico y político.

Dentro de este proyecto de innovacion se encuentran 5 capitulos

CAPITULO I

LOS PROBLEMAS DE COMPRENSION LECTORA EN NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

1.1 Contextualización

1.1.1 En lo social

La escuela primaria urbana Ignacio López Rayón, donde se realiza el Proyecto de Intervención Pedagógica, con dirección en calle Belisario Domínguez S/N C.P 81280 en la colonia Anáhuac, específicamente antes de llegar al boulevard Centenario. Dicha colonia se encuentra en Los Mochis, Sinaloa, México.

La ciudad de Los Mochis, comenzó su historia a principios del siglo XX, en 1903. Se sitúa al noroeste de la República Mexicana y es uno de los emporios agrícolas más grandes del país; es la tercera en orden de importancia en el estado y es la cabecera del municipio de Ahome.

Albert K. Owen, ingeniero civil norteamericano quien llegó a estas latitudes a hacer estudios para la construcción de vías ferroviarias, al contemplar maravillado la bahía de O huira, imagina ahí la ciudad del futuro, donde convergerían vías ferroviarias y marítimas hacia todo el mundo, hoy, el puerto de Topolobampo es esa ciudad que imaginara Owen.

El sueño de Owen es hoy un puerto de altura, con conexiones terrestres, marítimas y aéreas hacía varias partes del mundo y, el sitio que algún día fuera sede de uno de los más poderosos ingenios azucareros es hoy una de las ciudades más prósperas de todo el estado. Después de muchos proyectos por construir la ciudad perfecta, Benjamín F. Johnston, llega hasta Topolobampo atraído por el proyecto de ciudad de Owen; Johnston ve la oportunidad de explotar los recursos como la caña de azúcar y junto con Edward Lycan, quien se había asociado a Zacarías Ochoa, dueño de un trapiche (rudimentario molino de azúcar) llamado "El Águila", inician la construcción de un ingenio azucarero. Al morir Ochoa, Johnston se apodera del negocio y junto con Lycan fundan: "The Aguila Sugar Refining Company", la que después cambiara a "United Sugar Company".

Para el año de 1901, Johnston era muy poderoso, tanto, que mandó trazar una moderna ciudad con calles amplias y rectas, muy al estilo norteamericano, así nace Los Mochis, aunque es hasta 1903 cuando es reconocida junto con Topolobampo, como alcaldías. El 20 de abril de 1903 se funda por decreto la alcaldía de Los Mochis, durante el gobierno estatal de Francisco Cañedo. En 1916 se crea el municipio de Ahome y desde 1935 la cabecera municipal de este último se ubica en la ciudad de Los Mochis. En la actualidad es el centro comercial del Valle del Fuerte y su radio de influencia comprende desde la parte sur del estado vecino de Sonora hasta los municipios sinaloenses de El Fuerte, Choix, Guasave y Sinaloa de Leyva.

El desarrollo económico de la ciudad se inició con la industria azucarera; sin embargo, en las últimas décadas su progreso descansa sobre la agricultura altamente tecnificada que se practica en toda la región noroeste de México.

Un grupo de entusiastas habitantes de La Villa que, bajo el nombre de "separatistas" lucharon por crear un municipio fuera de la hegemonía de El Fuerte, lograron sus objetivos hasta el 5 de enero de 1917 que el mismo presidente municipal de El Fuerte vino a instalar en nuevo ayuntamiento que presidió Ramón C. López que había sido designado por el gobernador del estado Francisco Cañedo.

El municipio de Ahome fue creado por Decreto de la Legislatura Local de fecha 20 de diciembre de 1917, siendo gobernador del estado Gral. Ángel Flores, y fue designada cabecera del municipio La Villa de Ahome.

El Ayuntamiento de Ahome precedido por Modesto G. Castro resolvió hacer el traslado de la cabecera municipal a Los Mochis, justificándose en que esta población había crecido tanto que superaba ya varias veces a La Villa de Ahome.

El Ayuntamiento de Ahome con fecha 1 de abril de 1935 permitía el cambio a la cabecera, y la Legislatura del Estado lo sancionó mediante otro decreto que expidió el 10 de mayo siguiente, el cual fue publicado en el Periódico Oficial de el Estado el día 30 del mismo mes.

El traslado se llevó a cabo enseguida sin mayores problemas y las oficinas se instalaron en la casa propiedad de Francisco. Beltrán, ubicada en la esquina de las calles Hidalgo y Zaragoza junto al local que ocupaba la antigua sindicatura.

Y con la cabecera municipal se fue el presidente municipal. El viejo pueblo de Ahome, por quedarse rezagado en el proceso de la región, también había sido relegado a segundo término. Desde entonces la ciudad de Los Mochis, como el municipio de Ahome en su totalidad han tenido importantes cambios tanto económicos y sociales como políticos que han mantenido en constante progreso al municipio.

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