“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA”

“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE SEGUNDO

 GRADO DE PRIMARIA”

PRESENTA:

Martha Yarely Limon Armenta

ASESOR:

ÁLVARO MORENO MORENO

LOS MOCHIS, AHOME, SINALOA, MÉXICO, MAYO 2015

        Í N D I C E

Página

INTRODUCCIÓN…………………….…….……………………....……….…1

I.         LOS PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN EN ALUMNOS DE PRIMARIA……………………..……………………….…..……………3

• Función social de la Educación………………...….……..…........3
• Surgimiento de problemáticas en la educación primaria….......10
•  Objetivos………………..………..………………..…………....…13

D). Experiencias de una trayectoria escolar………………………..14

II.        REFERENCIAS TEÓRICAS SOBRE EL CAMPO DE LAS MATEMÁTICAS………………………………………………………..19

A). Antecedentes y conceptualización actual de las matemáticas.19

B). Perfil cognitivo del alumno en tercer año según la teoría         psicogenética……………………………………………………....26

C). El constructivismo y el aprendizaje cooperativo……………….28

D). El aprendizaje por descubrimiento…...………………………....33

E). Las actividades lúdicas en el aprendizaje………………….…..35

F). Sustento jurídico de la educación en México……….…...….....38

III.        ALTERNATIVAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA..…………....…41

A).Sujetos……………………………………………………….……..41

B).Contexto de aplicación institucional y comunitario…..…...……41

C). Objetivo general……….…………………………………….….…43

D). Alternativa didáctica de innovación…………………….....….…43

IV.        RESULTADO DE LA APLICACIÓN DE ALTERNATIVAS……………………………………………………….59

        A). Recuperación de la información……………………………...….59

        B). Los avances logrados…………………………………………….60

        C). Las dificultades enfrentadas y soluciones de trabajo…..……..61

V.        CONCLUSIONES…………….………………………………...……..65

BIBLIOGRAFÍA…………….…………………..………………….………….67

ANEXOS

Presentación

El trabajo que se presenta a continuación tiene la finalidad de proyectar una problemática que ha venido siendo observada a detalle, para mejorar la situación o erradicarla, que es la principal intención.

Para dicha tarea se llevó a cabo lo que se conoce como un proyecto de intervención pedagógica, utilizando fuentes internas y externas al programa de estudios pero principalmente haciendo uso de la observación dentro y fuera del aula, entrevistas a alumnos y padres de familia y observando los avances o estancamientos de los resultados en pruebas concentradas en la materia de Español.

También se utilizaron métodos virtuales y fuentes bibliográficas además de estudios étnicos y demográficos para dar un sustento en teóricos.

La adquisición de estrategias para la comprensión de la lectura son importantes porque permiten al alumno relacionar lo que lee con sus conocimientos previos para que logre un aprendizaje significativo; como consecuencia mejore su desempeño escolar, se prepare con mayores habilidades para incorporarse en el futuro de manera satisfactoria en un medio laboral más exigente y competente, lo convierte en un individuo analítico de la situación que se le presente para la toma de decisiones convenientes en su bienestar social, cultural, económico y político.

Dentro de este proyecto de innovacion se encuentran 5 capitulos

CAPITULO I

LOS PROBLEMAS DE COMPRENSION LECTORA EN NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

1.1 Contextualización

1.1.1 En lo social

La escuela primaria urbana Ignacio López Rayón, donde se realiza el Proyecto de Intervención Pedagógica, con dirección en calle Belisario Domínguez S/N C.P 81280 en la colonia Anáhuac, específicamente antes de llegar al boulevard Centenario. Dicha colonia se encuentra en Los Mochis, Sinaloa, México.

La ciudad de Los Mochis, comenzó su historia a principios del siglo XX, en 1903. Se sitúa al noroeste de la República Mexicana y es uno de los emporios agrícolas más grandes del país; es la tercera en orden de importancia en el estado y es la cabecera del municipio de Ahome.

Albert K. Owen, ingeniero civil norteamericano quien llegó a estas latitudes a hacer estudios para la construcción de vías ferroviarias, al contemplar maravillado la bahía de O huira, imagina ahí la ciudad del futuro, donde convergerían vías ferroviarias y marítimas hacia todo el mundo, hoy, el puerto de Topolobampo es esa ciudad que imaginara Owen.

El sueño de Owen es hoy un puerto de altura, con conexiones terrestres, marítimas y aéreas hacía varias partes del mundo y, el sitio que algún día fuera sede de uno de los más poderosos ingenios azucareros es hoy una de las ciudades más prósperas de todo el estado. Después de muchos proyectos por construir la ciudad perfecta, Benjamín F. Johnston, llega hasta Topolobampo atraído por el proyecto de ciudad de Owen; Johnston ve la oportunidad de explotar los recursos como la caña de azúcar y junto con Edward Lycan, quien se había asociado a Zacarías Ochoa, dueño de un trapiche (rudimentario molino de azúcar) llamado "El Águila", inician la construcción de un ingenio azucarero. Al morir Ochoa, Johnston se apodera del negocio y junto con Lycan fundan: "The Aguila Sugar Refining Company", la que después cambiara a "United Sugar Company".

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