ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS QUE PERMITEN LA INTEGRACIÓN ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD.
Enviado por neneq • 3 de Febrero de 2017 • Documentos de Investigación • 1.354 Palabras (6 Páginas) • 425 Visitas
MUNICIPIO ESCOLAR BOLIVARIANO N° 03
ESCUELA BOLIVARIANA “LA PLAZA”
LA PLAZA – FEDERACION - FALCON
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS QUE PERMITEN LA INTEGRACIÓN ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD.
En el contexto histórico actual, la Educación afronta situaciones que la desafían a buscar caminos que hagan más efectivos su acción en los Educandos; es por ello que uno de estos retos es la incorporación de la familia a la Escuela, cuya acción dinamice la formación integral de los educandos, puesto que la familia es el primer centro Educativo donde se adquieren valores y hábitos que serán reforzados en la Escuela. A esta corresponde además de Educar al niño (a) extender su acción a la familia utilizando estrategias concretas que permitan a los padres y representantes adquirir herramientas para ayudar a sus hijos, es por ello que el ministerio de Educación para el Poder popular plantea mejorar la Educación desde la familia hacia la Escuela logrando un desarrollo integral de los niños y niñas para que sean personas estables, equilibradas que se vinculen a la sociedad, en forma creativa y productiva. La formación integral es una tarea que no depende solo del maestro sino también de la familia, donde esta se incorpore en las actividades planificadas dentro del aula utilizando diversas estrategias que le permitan ayudar en el proceso educativo de los estudiantes.
La familia es el grupo más importante del ser humano según lo especifican diversos autores, entre ellos Ojeda, 2.003, “El cual le considera la Institución más estable de la historia de la Humanidad”. Es por ello que se hace fundamental que los padres y representantes comprendan su papel protagónico y puedan incorporarse en las actividades planificadas por la institución, en la medida de que reconozcan las habilidades y necesidades de sus hijos. Según Bitar, 2.003 “Señala que Educar con calidad requiere, que la familia se comprometa con la Escuela y que padres, madres y representantes estén atentos a lo que aprenden sus hijos y se estrechen alianzas con los docentes para apoyar el trabajo en el hogar”.
Lo padres son los responsables de educar al niño (a) inculcándolo valores y sus propias enseñanzas; los docentes se encargarán de reforzar esta educación sobre la base de las potencialidades y de acuerdo a las Orientaciones Pedagógicas emanadas del Ministerio del Poder popular para la Educación, que establece la participación de la familia, la comunidad los niños niñas y adolescentes en la gestión escolar. En la actualidad se observan que los padres están desligados de las actividades de sus hijos, por lo que se dificulta el proceso Educativo. Las escuelas tendrán la responsabilidad de cumplir con la transformación de los ciudadanos a través de estrategias y actividades que consoliden un aprendizaje significativo para la vida del educando, propiciando en él una transformación social, permitiéndoles desenvolverse e incorporarse en su entorno sociocultural, para ello el propósito del trabajo de investigación es buscar de qué forma podemos lograr mayor participación de padres y representantes, comunidad en la gestión escolar, es así como la Escuela Bolivariana “La Plaza” planifica estrategias de participación para la familia y la comunidad con la finalidad de lograr una convivencia escolar armónica, que permita formar individuos actos para incorporarse a otros niveles educativos y otros espacios de la vida cotidiana, con sentido de pertenencia, equidad, fraternidad y justicia, tal como lo estable los nueve referentes éticos contemplados en la Orientaciones Pedagógicas del año Escolar 2.016 -2.017.
En los actuales momentos los consejos Educativos, movimientos Bolivarianos por la Familia, conjuntamente con Docentes y Estudiantes constituyen la verdadera base del proceso Educativo, produciendo situaciones que conlleven a las articulaciones de procesos de trabajo necesarios que incentiven la cooperación y solidaridad, para lograr alcanzar una sociedad justa y amante de la paz, para construir una ciudadanía desde el hogar que busca desde el modelo Educativo el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, donde Educar al hombre para la vida es una necesidad, que pueda valorarse ante las diferentes situaciones que se les plantea y pueda participar en el proceso social de producción, donde el trabajo dignifique y solidarice el compañerismo, basado en una relación armónica entre el ser humano y la naturaleza.
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