El Adulterio Como Causal De Divorcio

INDICE

INTRODUCCION

1- Construcción del objeto de estudio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

1.1- Antecedentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

1.2- Descripción del problema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

1.3- Justificación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.4- Propósitos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.4.1- General. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

1.4.2- Particulares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

1.5 Supuestos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

1.6 Objeto de estudio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

1.7 Preguntas de investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

2- Marco teórico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

2.1-Causales de divorcio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

2.2-El adulterio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

2.3- El divorcio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

2.4- Efectos del divorcio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

3- Marco metodológico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

3.1- Enfoque cualitativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

3.2- Método. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

3.3- Técnicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

*Esquema capitular. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

*Cronograma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

*Conclusión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

*Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

*Anexo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

CAPÍTULO I

1. CONSTRUCCION DEL OBJETO DE ESTUDIO

1.1 Antecedentes

El adulterio desde la antigüedad se ha considerado una conducta desleable e inaceptable para la vida en sociedad, el mismo ser supremo llamado dios, según indio idiosincrasia y credo de cada uno de los seres que habitan nuestro planeta y que tienen por que el cristianismo, el ha condicionado esta conducta estipulándola en unos de los primeros códigos que regulan la conducta del hombre en sociedad.

En este documento el dejo en claro que esta conducta es intolerable para él, asentando que tal ves como lo vemos en nuestra época son los con generales del sexo masculino quienes cometen esta falta más frecuentemente, aunque, aunque no siempre suele ser de esa manera ya que también las mujeres caen en esta conducta aunque en menos ocasiones.

Garfias. (2001). Comenta en su libro, Derecho civil, que: El divorcio se entiende como el acto jurídico que disuelve el matrimonio i deja a los ex conyugues en aptitudes de contraer otro matrimonio.

La forma en que se castigaba era de una manera tal que pondría a pensar dos veces a alguien en nuestros días deseara realizar una conducta adulterina.

Los castigos y penitencias iban desde la expulsión de las comunidades hasta la pena de máxima que era la de morir apedreado, además del escarnio público, es en la biblia donde podemos encontrar un relato que nos ilustra esta situación, en el cual Jesucristo es quien absuelve a una mujer de este pecado además de defenderla de la muchedumbre diciendo, quien esté libre de pecado que tire la primera piedra.

Eso nos muestra como era condenado el adulterio en esa época y la forma de ser castigado que era además un castigo aplicado por la comunidad y el público.

Jesucristo mismo trato le adulterio en sus enseñanzas afirmando que este era denigrante y que el divorcio era aceptable para él, en muchas ocasiones cito, que si un hombre repudiaba a su mujer por causa de adulterio debería darle carta d divorcio, además de entregarla a los jueces y sacerdotes para que ellos determinaran la forma en que debería de ser castigada.

Pina. (2002). En su obra, Elementos del derecho civil mexicano, argumenta, que: en los casos de divorcio necesario, el juez tomando en cuenta las circunstancias del caso y entre ellas la capacidad para trabajar de los conyugues, y su situación económica, sentenciara al culpable del pago de alimentos a favor del inocente.

Estaos antecedentes son los que debido a la conquista de los españoles y la imposición de sus creencias englobadas en el catolicismo se conocen como una norma de conducta que nosotros seguimos por costumbre.

Villegas. (2002). Argumenta en su obra, Compendio del derecho civil mexicano, lo siguiente: El divorcio es una institución universal, que ha sido reconocida, con efectos más o menos rigurosos en todos los tiempos, como remedio para los matrimonios realmente frustrados.

También demos mencionar los antecedentes de infancia del sujeto adulterino, ya que con frecuencia hemos escuchado que los niños aprenden y repiten lo que

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