Estrategia Educativa Para La Concientización Ambiental Proyecto Final 7mo Grado Educación básica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E. “SAN BASILIO”

BARCELONA—ESTADO ANZOÁTEGUI

ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA LA CONCIENTIZACIÓN AMBIENTAL DIRIGIDA A LA COMUNIDAD DE LAS VEREDAS 5 Y 7, URBANIZACIÓN BOYACÁ V, MUNICIPIO SIMÓN BOLÍVAR, BARCELONA, ESTADO ANZOÁTEGUI. AÑO 2013

PROFESORA: AUTORES:

ISMARI URGELLES BELLO, JESÚS

GOLINDANO, JOSHUA

RODRÍGUEZ, IMAVEL

VARGAS, DALYAN

7MO. “B”

BARCELONA, MARZO DE 2013

DEDICATORIA

Primeramente a Dios y a Nuestro Señor Jesucristo, por darnos la fuerza para estudiar y seguir adelante para la culminación de una meta más propuesta.

A nuestros padres y madres quienes con amor, confianza y apoyo nos brindan la oportunidad de mejorar y alcanzar nuestras metas. Gracias por sus bendiciones. Los amamos.

Gracias,

Joshua, Jesús,

Imavel, Dalyan

AGRADECIMIENTO

Queremos expresar nuestro agradecimiento a todas las personas e instituciones que de alguna manera han contribuido a la culminación de esta propuesta.

A nuestros familiares, por su apoyo incondicional en el logro de este trabajo investigativo.

A nuestra Profesora Ismari Urgelles, por su guía, enseñanza y paciencia en nuestros estudios. Gracias Profe

A la U.E. “San Basilio” por ofrecernos la oportunidad de comenzar nuestros estudios de bachillerato, donde esperamos con fe y esfuerzo obtener el Título de Bachiller de la República bajo la enseñanza de su cuerpo de Profesores.

A los habitantes de las Veredas 5 y 7 de la Urbanización Boyacá V, por ser parte importante para la culminación de esta investigación.

Muy Agradecidos:

Jesús Bello, Joshua Golindano,

Imavel Rodríguez y Dalyan Vargas

ÍNDICE GENERAL

DEDICATORIA..………………………………………………………………..

AGRADECIMIENTO……………………………………………………………

INDICE GENERAL……………………………………………………………..

TABLA DE CUADROS Y GRÁFICOS……………………………………….

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………. ii

iii

4

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7

CAPÍTULO I. EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema……………………………………………….

Formulación del Problema…………………………………………………

Objetivos de la Investigación………………………………………………

Objetivo General…………………………………………………………

Objetivos Específicos…………………………………………………...

Justificación de la Investigación…………………..……………………….

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12

12

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CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la Investigación…………………………………………

Bases Teóricas………………………………………………………………

Bases Legales……………………………………………………………….

Definición de Términos……………………………………………………..

Hipótesis……………………………………………………………………..

Operacionalización de Variables………………………………………….

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CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO

Demostración del Hecho Investigado……………………………………..

Tipo de Investigación……………………………………………………….

Diseño de la Investigación…………………………………………………

Población y Muestra………………………………………………………...

Población…………………………………………………………………

Muestra………………………………………………………………......

Técnica e Instrumento de Recolección de Datos………………………..

Procesamiento y Análisis de Datos……………………………………….

Análisis y Presentación de los Resultados……………………………….

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CAPÍTULO IV. PLAN DE ACCIÓN

Presentación………………………………………………………………...

Misión y Visión…..…………………………………………………………..

Objetivos General y Específicos.………………………………………….

Plan de Acción………………………………………………………………

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CAPÍTULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones………………………………………………………………...

Recomendaciones…………………………………………………………..

Referencias Bibliográficas…………………………………………………….

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ANEXOS

A INSTRUMENTO APLICADO A LA COMUNIDAD

B MATRIZ DE ANÁLISIS DEL INSTRUMENTO

C MEMORIA FOTOGRÁFICA

D ESTRATEGIA EDUCATIVA DIRIGIDA A LA COMUNIDAD

INTRODUCCIÓN

1234El tema relacionado con el saneamiento ambiental constituye uno de los tópicos más importantes para el debate en los últimos años a escala internacional. Esta problemática tiene implicaciones económicas, políticas y sociales, así como una enorme trascendencia en cualquier estrategia de desarrollo, por lo que es de interés para estudiosos e investigadores, así como para políticos y grupos ecologistas de todo el mundo.

1234El principal problema que afronta la educación ambiental consiste en determinar el modo óptimo de ayudar a las personas a tomar decisiones sólidas para dar solución a los problemas ambientales.

1234En Venezuela, se han realizado numerosos esfuerzos en este sentido. Se ha trabajado en la introducción de la dimensión ambiental en los planes y programas de estudios desde el proceso de perfeccionamiento del sistema educacional hasta el fomento de la legislación ambiental, la introducción de acciones como la evaluación de impacto y el establecimiento de la licencia ambiental para toda acción constructiva o modificadora de las condiciones ambientales.

1234La atención a este problema exige del desarrollo de una conciencia generalizada de todos los sectores de la población que deberá estar estructurada a partir del sistema de influencias educativas que desarrolla la comunidad en general.

1234Al analizar el concepto de saneamiento ambiental, se observa que el mismo no solo se identifica como problemas ambientales, los problemas relativos a la contaminación y el tratamiento de los residuales sólidos, sino también los ligados a cuestiones sociales, económicas y culturales relacionadas con el modelo de desarrollo.

1234De esta forma, el medio ambiente puede entenderse como un macrosistema formado por varios subsistemas que interactúan entre sí, es un sistema complejo que incorpora la dimensión psicosocial, el patrimonio histórico y cultural. Se habla de un medio ambiente humano, un medio ambiente construido y un medio ambiente natural.

1234Es así como hoy en día las condiciones de vida dentro de una comunidad, en muchas oportunidades son ignoradas por los entes gubernamentales competentes, pero como en todo existe la excepción, y es allí donde los grupos comunitarios organizados se ocupan de su comunidad, buscando la solución a los problemas que los aquejan.

1234Por lo anteriormente expuesto el problema de investigación consiste en que los vecinos de las Veredas 5 y 7 de la Urbanización Boyacá V, Barcelona, presentan agudas afectaciones en el proceso de saneamiento ambiental provocado por cúmulos de basura, que generan la proliferación de alimañas y plagas, las cuales causan ciertas afecciones de salud de la población del lugar.

1234Por otra parte la intervención participativa-educativa de los estudiantes de

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