PROYECTO FINAL PROSÉCTIVA Y ESTRATEGIA

PROYECTO FINAL PROSÉCTIVA Y ESTRATEGIA

JOHANNA REYES MORA

KEVIN STEVEN TAPIERO MUÑOZ

EDISSON SANTIAGO GUTIERREZ PAIPILLA

ERIKA JOHANA SOSA MONTAÑO

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION

TEMA: RECREACION Y DEPORTE EN LA SELECCIÓN COLOMBIA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS FINANCIERAS Y ECONÓMICAS

PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

BOGOTÁ

2017

PROYECTO FINAL PROSÉCTIVA Y ESTRATEGIA

JOHANNA REYES MORA

KEVIN STEVEN TAPIERO MUÑOZ

EDISSON SANTIAGO GUTIERREZ PAIPILLA

ERIKA JOHANA SOSA MONTAÑO

DIRECTOR Y ASESOR METODOLÓGICO

DOCENTE: SERGIO ELADIO BALLESTEROS HERRERA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS FINANCIERAS Y ECONÓMICAS

PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

BOGOTÁ

2017

TABLA DE CONTENIDO

RESUMEN

Definir la prospectiva y estrategia en las próximas competencias en las que tendrá participación la selección Colombia analizando, fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para generar una mejora futura.

INTRODUCCIÓN

La presente información se refiere al tema de recreación y deporte, el cual se define como el desarrollo de hábitos saludables el cual busca propiciar la práctica del deporte, brindando alternativas para la recreación, la actividad física y el desarrollo deportivo como complemento a la formación. El desarrollo Deportivo y Recreativo es un proceso formativo, dinámico y participativo en el cual la comunidad se fortalece a través del disfrute, de la creatividad, del juego y la lúdica, para el logro de su realización y el mejoramiento de la calidad de vida individual y social.

En este trabajo presentamos la prospectiva y estrategia que se realizara frente al equipo de la selección Colombia, enfocado al tema de la recreación y el deporte y los objetivos hacia el cual va enfocada la problemática.

En efecto, el problema se centra en las futuras competencias que tendrá la selección Colombia y como haremos por medio de la prospectiva y la estrategia para generar diversas alternativas por medio de la investigación del tema de la recreación y deporte.

CAPITULO I. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA    

1. Problema

La necesidad de realizar prospectiva y estrategia para la selección Colombia en futuras competencias, tratando de generar alternativas y un ambiente de cambio, enfocándonos en la investigación del tema de recreación y deporte.

1. Justificación

La Recreación y el deporte, son elementos fundamentales, para el desarrollo integral del ser humano, si se tiene en cuenta que ha estado presente en todas las manifestaciones de la actividad humana (cultura, educación, poesía, música, filosofía, entre otras,) a lo largo de la historia se puede considerar que el hombre siempre ha realizado deporte y también se ha recreado y que se constituye en una necesidad fisiológica del ser humano.

Por lo tanto, dentro de la selección debemos enfocarnos en cómo podremos realizar una excelente planeación de prospectiva y estrategia para sus competencias no dejando a un lado la recreación y el deporte como parte de un esparcimiento, aparte de sus entrenamientos y demás reglas que deben seguir como selección Colombia.

1.3    Objetivos de investigación

Realizar la prospectiva y estrategia de la selección Colombia, enfocándonos en el tema de recreación y deporte como zona de ocio para ellos.

1.3.1 Objetivo General

Definir la prospectiva y estrategia en las próximas competencias en las que tendrá participación la selección Colombia analizando, fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para generar una mejora futura

1.3.2 Objetivos específicos

- Pronosticar las oportunidades que tendrán en cada juego, para poder anticiparlos y que ellos puedan resolver cualquier situación en ellos.

- Observar a cada equipo y sus debilidades, para que la selección pueda obtener provecho de esto y generar un mejor juego.

-  Generar estrategias para que la selección tenga el mejor desempeño en sus juegos y se posicione dentro de los mejores equipos del mundo.

CAPITULO II. MARCO REFERENCIAL

1.      Marco Teórico

          2.1.1. Referencias y/o Citas

Cita basada en el autor el deporte y la ergogenia es necesario comprender lo que nos dice. Luna (2012) afirma: “El valor intrínseco del deporte es el “espíritu deportivo”, esencia misma del Olimpismo, que involucra el juego limpio; donde se reconocen la ética y la honestidad”. (P. 351).

El deporte es la mejor base para identificarse así mismo. (…) El deporte es un espacio donde se despliegan algunas de las operaciones narrativas más pregnantes y eficaces para construir identidades. (Alabarces, 2013 P. 15).

 “Recreación y deporte” nos dice:

Pareciera ser entonces, que el deporte es una práctica inherente al hombre y se hace presente desde los albores de la humanidad, inicialmente como juegos de destrezas, actividades físicas, como parte de rituales en honor a los dioses, o actividades de entrenamiento para la caza y la guerra. (Luna, 2012, P.350).

La Educación Física, Recreación y Deporte puede ser considerada una disciplina privilegiada para la formación integral de los individuos, en la medida en que tiene gran acogida en la población estudiantil como área fundamental del currículo y su importancia viene creciendo para la comunidad educativa en general. En cumplimiento de los objetivos de la Política de la Revolución Educativa, elaborar el documento de Orientaciones para la enseñanza de esta disciplina ofreció la oportunidad de examinar los variados enfoques e intereses que han regido su estudio a lo largo de la historia, asumiendo el reto de confrontar y conciliar las múltiples experiencias y los adelantos realizados en este campo, en un país diverso como Colombia. En esta tarea, fue satisfactorio encontrar una serie de desarrollos investigativos que demuestran que el tema de la formación para el desarrollo de competencias no es ajeno al pensamiento formal de la academia, sino que además se nutre de experiencias y prácticas en las instituciones escolares de la educación media y superior. La Unesco (1978) afirma: “La educación física y la práctica de los deportes son un derecho fundamental de todo el mundo”. (p.4).

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