Estrategia Global de la Ruta de mejora De Desarrollo Personal y Social.
NaydimasApuntes24 de Mayo de 2018
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Estrategia Global de la Ruta de mejora
De Desarrollo Personal y Social.
Prioridad: Normalidad Mínima
Objetivos:
* Potencializar y optimizar los tiempos de la planeación en actividades favorables para dar respuesta a las necesidades de los alumnos en el cumplimiento de os logros de las competencias para obtener un desarrollo integral.
*Promover una acción positiva para planificar, diseñar, poner en marcha y valorar el uso eficaz de Ambientes de Aprendizaje.
ACCIONES | MATRIALES E INSUMOS | RESPONSABLES | TIEMPO | PARA MEDIR AVANCE | |
En la escuela. | Que todos los agentes educativos se involucren de manera activa en el desarrollo integral del niño. Trabajamos relaciones positivas para favorecer la empatía. Propiciar y regular que todos los espacios físicos de la Institución educativa se mantenga en óptimas condiciones seguras e higiénicas para contar con espacios confortables y de aprendizaje para los alumnos. | Planeaciones. Planeaciones. Espacios y recursos. | Toda la comunidad educativa Toda la comunidad educativa Toda la comunidad educativa | Todo el ciclo escolar. Todo el ciclo escolar. Todo el ciclo escolar. | Fotografías incluidas en el power point. Fotografías incluidas en el power point. Verificar con las medidas pertinentes si los espacios físicos están en óptimas condiciones. |
Entre maestros. | Unificar los elementos de la planeación para optimizar los espacios, tiempos, y recursos y recursos que favorezcan la práctica docente para el de los aprendizajes. Incluir actividades objetivas y de interés de los alumnos, para la mejora de los aprendizajes. Incluir en la planeación actividades objetivas y que sean de interés de los alumnos para mejorar los aprendizajes y que impacte en el desarrollo personal y social. Que todos los maestros trabajen bajo una planeación y materiales variados.
| Planeación. Planeación. Planeación. Planeación | Maestros de grupo y maestros de apoyo. Maestros de grupo y maestros de apoyo. Maestros de grupo y maestros de apoyo Maestros de grupo y maestros de apoyo | Inicio del ciclo escolar. Todo el ciclo escolar. Todo el ciclo escolar. Todo el ciclo escolar. | Revisar los avances de las planeaciones. Revisar los avances de las planeaciones
Revisar los avances de las planeaciones Revisar los avances de las planeaciones |
En el salón de clases. | Aprovechar los espacios, recursos y horarios establecidos en la institución escolar en la jornada de trabajo. Diseño y organización De materiales para los distintos Ambientes de Aprendizaje. | Espacios y recursos. Materiales diversos. | Toda la comunidad. Maestros de grupo y maestros de apoyo | Todo el ciclo escolar. Todo el ciclo escolar. | Fotografías. Fotografías. |
Para medir avances. | Rendición de cuentas a través de la recopilación de evidencias visuales en power point. | Lap top | Maestros de grupo y maestros de apoyo | Todo el ciclo escolar. | Revisar mes con mes el power point |
Asesoría técnica. | Recibir asesoría técnica pedagógica para atender el diseño de ambientes de aprendizaje. | Lap top | Asesora | Septiembre | Fotografía. |
Con los padres de familia. | Reunir a los Padres de Familia para realizar acuerdos y compromisos. Involucrar a los padres de familia para una mejor convivencia sana en el aula. Brindar abrazos cuando surge una situación conflictiva. | Tabla de desarrollo Planeación de la sana convivencia. Planeaciones | Consejo Técnico Escolar. Lili Castañeda Todos los agentes educativos | Todo el ciclo escolar. Todo el ciclo escolar. Todo el ciclo escolar. | Bitácora de acuerdos y compromisos. Videos Fotos Videos y fotos. |
Estrategia Global de la Ruta de mejora
De Desarrollo Personal y Social.
Prioridad: Mejora de los Aprendizajes.
Objetivos:
*Dar seguimiento a las áreas de oportunidad y avances de los alumnos a través del diseño de planeaciones pedagógicas significativas y retadoras con apoyo de herramientas de evaluación para lograr su desarrollo integral.
*Desarrollar las actividades anuales de la biblioteca para favorecer el interés de los alumnos y la importancia de la biblioteca escolar a la comunidad educativa.
ACCIONES | MATRIALES E INSUMOS | RESPONSABLES | TIEMPO | PARA MEDIR AVANCE | |
En la Escuela. | Que todos los agentes educativos se involucren de manera activa en la Ruta de Mejora. * Revisar los avances obtenidos en la ruta de mejora. | Ruta de mejora. Ruta de mejora. | Maestros de grupo y de apoyo. Maestros de grupo y de apoyo. | Todo el ciclo escolar. Todo el ciclo escolar | Fotografías. Fotografías |
Entre maestros. | Compartir los resultados de estrategias aplicadas en el aula. *Colocar en algún lugar visible las herramientas para la evaluación dándose utilidad constantemente.
| Ruta de mejora. Herramientas de evaluación. | Maestros de grupo y de apoyo. Maestros de grupo y de apoyo. | Todo el ciclo escolar Todo el ciclo escolar. | Fotografías Fotografías |
En el Salón de clases. | Los maestros de apoyo cumplirán con planeación y realización de la misma en tiempo y forma para favorecer el desarrollo integral del alumno. | Planeación | Maestros de grupo y de apoyo. | Todo el ciclo escolar
| Fotografías |
Con los Padres de familia. | Motivar a los padres de familia mediante evidencias para que de esta manera participe activamente en al ruta de mejora. *Invitar a los padres de familia, agentes educativos y personas externas para participas en actividades de lectura. | Power point Calendarización | Maestros de grupo Maestra Bibliotecaria | Todo el ciclo. Todo el ciclo. | Power point Fotografias Fotografias. |
Asesoría Técnica. | Recibir asesoría técnica pedagógica sobre herramientas de evaluación para el seguimiento del desarrollo integral del niño. | Lap top | Supervisión escolar | Fotografías |
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