Falta de respeto e interés de los alumnos hacia los maestros y la clase en el instituto tecnológico internacional

Instituto tecnológico internacional

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Área de la clase de tecnología

Lugar de investigación:

Tegucigalpa, Francisco Morazán  Honduras

TEMA:

Falta de respeto e interés de los alumnos hacia los maestros y la clase en el instituto tecnológico internacional

Catedrático:

Lic. Jacky Melissa Castillo Gonzales

Contenido

Integrantes:        

Falta de respeto e interés de los alumnos hacia a los maestros y clase        

en el instituto tecnológico internacional        

Reglamentario del grupo        

INTRODUCCION        

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        

FALTA DE RESPETO E INTERES DE LOS ALUMNOS HACIA LOS MAESTROS Y CLASES        

PREGUNTAS DE LA INVESTIGACION:        

Objetivos:        

Objetivo general        

Objetivos específicos        

Justificación:        

DISEÑO DE INVESTIGACION O METODOLOGIA:        

Tipo de estudio:        

Técnicas de recolección de datos:        

Procedimiento de la investigación:        

PROCESAMIENTO DE LA INVESTIGACION        

Hipótesis        

Variables:        

Presupuesto:        

Marco teórico:        

Falta de respeto        

Desarrollo        

La indisciplina        

Conclusión        

Falta de interés de los alumnos hacia la clase y al docente        

EXPLICACION E IDENTIFICACION DEL PROBLEMA        

Marco conceptual:        

Marco contextual:        

Encuestas        

Bibliografía        

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Integrantes:

• Amalia  Sarahi Flores Rodríguez
• Brayan Alexander Aguilar Martínez  
• Cesia Karina Zelaya Palma
• Dania Michelle  Gómez Núñez
• Eunice Abigail Valle
• Jean Carlos Paguada
•  Jassir Misael Ortiz
• Carlos Huwuait

Falta de respeto e interés de los alumnos hacia a los maestros y clase

en el instituto tecnológico internacional

Reglamentario del grupo

1. Tratar de ser puntual, para que los demás no tengan que explicarle lo ya hablado.
2. Tener siempre presente el objetivo de la reunión. Evitar de hablar de temas no relacionados con el mismo.
3. Pensar en si como parte del grupo, no como individuo. Hablar a todos, no solamente a su vecino. Hacerlo en forma clara y breve. Tener presente que está usando el tiempo de todos los demás.
4. No interrumpir mientras otro habla. Sino escuchar, para tratar de entenderle. No pensar solamente en su contestación, mientras otro habla todavía, porque no captará todo lo que aquél dice. Si lo que otro dice, no está claro, le permitirá terminar de hablar, y luego pedirá aclaraciones.
5. Contribuir al logro del objetivo del grupo, buscando soluciones y aceptar tareas relacionadas con este objetivo. Saber que nadie tiene conocimiento completo de un asunto, que cada uno aporta un parte mayor o menor. Tratar de convencer con razones y ejemplos, no emocionalmente. La meta es llegar a una conclusión consensual, no de "ganar".
6. No atacar las ideas de otros, cuando éstas no son practicables tal como fueron expresadas, sino tratar de rescatarlas, mejorándolas. No atacar a las demás personas, ni hablar de ellas, sino solamente de las ideas presentadas. El clima de la reunión debe ser amigable y relajado, así los resultados serán mejores.
7. Tener presente que a las conclusiones del grupo se llega por consenso; quiere decir, que todos deben haber opinado y una vez convencidos, deben aceptar las conclusiones. Saber que el consenso no puede ser apurado y aceptar que lleve el tiempo necesario.
8. Tratar de respetar a los demás y lograr el objetivo del grupo.
9. Si uno de los integrantes del grupo no llegase a cumplir con cualquier tarea asignada, se le reportara a la docente y se le  bajaran -5 puntos en la clase
10. Los integrantes del grupo deben tener una actitud positiva y responsable.
11. Si uno de los integrantes no pudo traer algún trabajo o no pudo venir, automáticamente tiene la tarea de hacer una escusa o comunicarse con cualquier otro integrante del grupo para que afecte el desarrollo del trabajo y así el tampoco afecte sus puntos.
12. Si uno de los integrantes esta haciendo cosas que no tienen nada que ver con el proyecto (como molestando, hablando incoherencias, platicando con otras personas de otros grupos de cosas que vienen al caso, haciendo nada, no aportando nada) se le bajaran -5 puntos.

Integrantes:

• Amalia Flores Rodríguez
• Bryan Alexander Aguilar Martínez
• Cesia Karina Zelaya Palma 
• Dania Gómez Núñez
• Eunice Abigail valle Ávila
• Jean Paguada
• Jassir  Ortiz  
• Carlos Arias  

INTRODUCCION

Este proyecto forma parte de la series de proyectos propuestos en la clase de tecnología orientados a problemas educativos que padecen la mayoría de instituciones, en este caso el instituto tecnológico internacional. El problema que aquí se estará tratando es “falta de respeto e interés en los alumnos en las clases en noveno”.

La característica principal de este tipo de problema es que no hay tranquilidad en las clases porque los alumnos están cuestionando la autoridad del docente.

A través de este proyecto intento reflexionar sobre lo que pude ver durante los días que conviví con los alumnos del secundario y determinar cuál es la relación del alumno con el docente y si los adolecentes han perdido el respeto a los profesores. Noté mucha indiferencia hacia los profesores en todos los cursos que observé, salvo en algunos casos que luego analizaré.

Para analizar esta problemática es necesario de mencionar sus causas o hipótesis es la impugnación de los alumnos hacia los maestros. Se entiende de impugnación o impugnar a combatir, refutar, contradecir, anular o negar la validez o legalidad de una opinión o decisión por considerarla falsa, injusta o ilegal.  
La investigación de esta problemática académica se realizara por el interés  de conocer por que ha crecido este fenómeno en las instituciones, específicamente en noveno y por que ha proliferado.

En el marco teórico metodológico se realizaran encuestas y preguntas que mostraran el origen de este problema, si los maestros o los alumnos tienen la culpa y porque se aburren y empiezan a interrumpir la clase.

Y con este proyecto  podremos encontrar la solución a este fenómeno y tratar que los jóvenes alumnos no pierdan los valores morales, ya que son muy importantes para nuestra sociedad y la persona que no tiene valores se convierte en una escoria para la sociedad.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

FALTA DE RESPETO E INTERES DE LOS ALUMNOS HACIA LOS MAESTROS Y CLASES

En la actualidad la sociedad esta pasando por una etapa de "crisis de autoridad"(un sinónimo de esta crisis es la desobediencia) la cual afecta especialmente a la familia y por supuesto a la escuela. Este es un problema complejo en el que intervienen factores culturales, económicos, sociales y psicológicos.

Con frecuencia docentes se quejan de la apatía, desinterés, la frustración y la dificultad de construir climas de trabajo respetuosos en el aula como consecuencia de esta misma crisis. Muchos profesores quieren restaurar una autoridad adulta tradicional, mientras que otros quieren construir otros modelos de autoridad pero no saben como.

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