Formación de la identidad

Formación de la identidad

A las características únicas que adopta cada individuo respecto al contexto donde vive, amistades y familiares que influyen en él, se le llama Identidad personal. Encontrar sus puntos principales, los planteamientos de Erick Erikson, así como la definición de crisis de identidad es el motivo del siguiente trabajo.

Primeramente es importante definir que es la adolescencia, como nos dice Harter (1998)”La adolescencia representa un fascinante periodo de transición, marcado por la emergencia de nuevas capacidades cognitivas y cambiantes expectativas sociales que, en conjunto, moldean y afectan profundamente la propia naturaleza del concepto de sí mismo ” (p.28). De acuerdo con ella esta es la etapa donde se comienza a formar la identidad personal.

Cabe resaltar aquellos puntos que influyen en la formación de la identidad, empezando por la experimentación del adolescente con varias personalidades que acoge respecto a al contexto donde está, según Harter (1998) “las presiones de socialización requieren que los adolescentes desarrollen distintas personalidades en sus diferentes roles” (p.32) para que así pueda decidir adoptando o excluyendo esas particularidades para crear el concepto de sí mismo, a lo que Harter (1998) comenta que “el concepto de sí mismo del adolescente se vuelve más difícil de confirmar y, a menudo, es menos realista”(p.30).

Así como también muestra Epstein (1998) en su teoría “Debido a la creación de múltiples conceptos de sí mismos durante la adolescencia, la tarea de integrar estas diversas percepciones de sí mismo se vuelve particularmente problemática” Epstein (1998, p. 32), para esto Fischer (1998) distingue varios niveles de pensamiento “En primer nivel de ’abstracciones simples’, los adolescentes jóvenes pueden elaborar abstracciones acerca de la identidad(por ejemplo, tolerante, aborrecible, enérgico, sarcástico, sociable, tímido, alegre, depresivo).Pero aún no pueden comparar cognitivamente esas abstracciones entre sí.” (p.33) que genera un conflicto al adolescente para la formación de su identidad.

Aparte de los conflictos de personalidad el adolescente se enfrenta con otro reto que es el construir e identificar las personalidades reales e ideales para él, Harter (1998) aconseja que

“el adolescente logre un equilibrio entre las personalidades positivas esperadas y las negativas y temidas, de manera que los atributos de las personalidades positivas (por ejemplo conseguir trabajo bien pagado, ser amado por su familia, ser reconocido y admirado) puede guiar hacia estados futuros deseados, en tanto que los atributos de las posibles personalidades negativas (desempleo, soledad, ser ignorado por la sociedad) pueden indicar lo que debe evitarse.” (p.35)

En la etapa de la adolescencia llega una preocupación por su identidad y al descubrir esto Erikson (1998) observó que “en su búsqueda de una identidad coherente, a menudo se encuentran mórbidamente preocupados por lo que parece ser a los ojos de los demás y por manera en que deben relacionar sus roles y habilidades” (p.37).

Otro de los factores que más conflicto genera en los adolescentes es el de la autoestima esta influye en la formación de identidad dependiendo de cómo la consideren si positiva o negativa Harter (1998) menciona que “la autoestima tiene influencia directa de lo adecuados que se sienten los adolescentes en los campos donde consideran que el éxito es importante” (p.41) por lo que si el adolescente siente que recibe apoyo su autoestima será más positiva.

El adolecente no solo deberá definir su identidad, si no que también debe considerar el papel más general que adoptara dentro de la sociedad para Erikson (1998) “el reto de crear y consolidar esas identidades se plasma en la crisis adolescente de identidad contra la dispersión de la identidad”

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