Adopción Y Formación De La Identidad

Adopción y formación de la identidad

Ha habido una enorme cantidad de investigaciones realizadas sobre niños adoptados y sus problemas con la formación de la identidad. Muchos de los investigadores coinciden en algunas de las causas de los problemas de formación de identidad en los adolescentes adoptados, mientras que otros investigadores concluyen que no hay ninguna diferencia significativa en la formación de la identidad de niños adoptados y niños de nacimiento. Este documento discutirá algunas de las investigaciones que ha realizado y se intentarán responder las siguientes preguntas: ¿niños adoptados tienen dificultades de formación de identidad durante la adolescencia? Si es así, ¿cuáles son algunas de las causas de estas vicisitudes? ¿Hay una diferencia significativa entre la formación de la identidad de los adoptados y no adoptados?

El centro de adopción nacional informa que cincuenta y dos por ciento de niños adoptables tiene síntomas de desorden de apego. También se constató que el más viejo niño cuando adoptó, el riesgo de inadaptación social (Benson et al., 1998). Esto es para decir que un niño que es adoptado en una semana de edad tendrá una mejor oportunidad de ajuste normal de un niño que es había adoptado una t la edad de diez años. Esto puede deberse en parte a la probabilidad de que un niño aprenderá a confiar, mientras que a diez años de edad pueden tener más dificultades con esta tarea, dependiendo de su historia.

Eric Eri Jackson, un teórico del desarrollo, aborda problemas de confianza en su teoría del desarrollo. La primera de las etapas de Erickson del desarrollo es la confianza v. desconfianza. Un niño que experimenta el abuso o negligencia puede ave h esta etapa de desarrollo muy dañado. Un niño adoptado tenga la oportunidad de conocer totalmente la confianza, donde como un niño mayor puede haber sido barajan de casa de acogida al grupo como una hormiga de tal modo nunca aprendizaje confianza. Aunque la confianza v. desconfianza es una etapa importante de desarrollo, mayor psicológica riesgo para los niños adoptados se produce durante la niñez media y la adolescencia (McRoy et al., 1990).

Como los niños crecen y cambian en adolescentes, empiezan a buscar una identidad mediante la búsqueda de puntos de anclaje con los que se relacionan. Por desgracia, los hijos adoptivos no tienen un ejemplo biológico a la cual acudir (Horner "Rosenberg, 1991), a menos que tuvieran un adopción abierta en la que fueron capaces de formar una relación con sus familias biológicas, así como sus queridos adoptivos. También clave para el desarrollo de la confianza es la capacidad de vincularse con los padres adoptivos. Ausencia de TH e de un vínculo biológico entre el adoptado y los padres adoptivos puede causar problemas de confianza en adoptado (Wegar, 1995).

Baran (1975) indicó, adolescencia tardía es el periodo de identificación intensificado las preocupaciones de la entidad y es un tiempo cuando los sentimientos sobre la adopción se convierten más intensos y preguntas acerca el último aumento. A menos que el niño adoptado tiene las respuestas a estas preguntas que se presentan, formación de la identidad puede ser alterada y algo se detuvo. McRoy et al (1990) de acuerdo con este punto: la adolescencia es un período cuando los jóvenes buscan una identidad de ego integrado y estable. Esto ocurre cuando tratan de vincular su autopercepción actual con sus auto percepciones de períodos anteriores y con el patrimonio cultural y biológico del ir (Brodzindky, 1987, p. 37).

Los niños adoptados a veces tienen dificultad con esta tarea porque a menudo no tienen la información necesaria del pasado para empezar a desarrollar un sentido de quiénes son estable. A menudo tienen conocimiento incompleto sobre por qué fueron renunció a ellos y cómo eran sus padres biológicos, y ellos pueden sufrir no sólo por la pérdida de padres t heredero sino por la pérdida de parte de ellos mismos. En esencia, parece ser que el adolescente ' s formación de la identidad se deteriora porque tiene el conocimiento que sus raíces o su esencia fue cortada y permanece en el lado desconocido de la barrera de adopción. Las luchas de identidad de la adolescente anuncio son © parte de un ser humano necesita conectar con su clan natural y no hacerlo puede preci pitate psicopatología (Wegar, 1995).

También de acuerdo con Wegar, McRoy y Baran es Frisk. Baran et al (1975) escribió, © Frisk conceptualizado que la falta de conocimiento de antecedentes familiares en el impide el desarrollo de un ego saludable genético... En la mayoría de los estudios de la encuesta, la re investigadores están de acuerdo acerca de un hecho. El conocimiento de la familia de nacimiento y las circunstancias que

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