Fundamentos De La Educación A Distancia

1. Elabore una tabla comparativa con los fundamentos filosóficos de la UAPA y los fundamentos filosóficos de la educación a distancia destacando sus semejanzas y diferencias.

Cuadro comparativo de los fundamentos filosóficos de la UAPA y la Educación a Distancia

Fundamentos de la Filosóficos de la UAPA Fundamentos Filosóficos de la Educación a Distancia Semejanzas

Se fundamenta en el desarrollo de una institución de excelencia académica preocupada por el hombre y sus relaciones intelectuales y materiales.

Valorar la cultura como un patrimonio universal y aceptar la critica y ejercerla responsablemente.

Capaz de innovar respetuosa del orden publico y la liberad del ciudadano.

Eficiencia y honestidad en la realización de sus objetivos. Se sustenta en el derecho universal a la educación y a la educación permanente para todas las personas.

La formación de entes capaces de desenvolverse en la sociedad.

Democratización de la enseñanza y de la generación de igualdad de oportunidades de estudios para todas las personas.

Superar las limitaciones de tiempo, geográficas, impedimentos físicos o limitaciones de otro tipo que le impide el acceso a la educación presencial. La Educación es un de toda persona.

Los adultos independientes de su condición social, localización geográfica tienen la necesidad de desarrollar al máximo sus capacidades.

Democratización de los estudios universitarios en beneficios de todos los sectores de la población.

2. Identifique los elementos asumidos por la UAPA para elaborar su concepción de educación a distancia.

Los elementos asumidos por la UAPA para elaborar su concepción de Educación a Distancia son:

a) El aprendizaje independiente: En este caso el alumno o participante es responsable de su propio aprendizaje y es el que controla su tiempo de estudio y todos los elementos necesarios para poder obtener un aprendizaje.

b) Comunicación multi-direccional: Es una comunicación de varias vías, que se da entre el facilitador y el alumno, ya sea presencial, por teléfono, correo etc.

b) Flexibilidad: Los servicios y programas se organizan y ofrecen atendiendo a las necesidades de la población, superando las limitaciones de espacio y tiempo.

c) Medios didácticos y tecnológicos: La universidad pone en mano de estudiantes y facilitadores materiales de calidad que mejoran el proceso de enseñanza y aprendizaje, como la biblioteca, el uso del Internet etc.

d) Metodología de aprendizaje activa y participativa: En este caso el alumno es el principal actor del proceso de docencia y el que decide sobre su propio aprendizaje. El proceso se lleva a cabo por la búsqueda de métodos y estrategia del participante.

3. Establezca las semejanzas y diferencias entre las submodalidades Semi-presencial y No Presencial virtual.

Estas submodalidades son semejantes en el plano de diseño instrucción, organización y utilización de medios didácticos.

Se diferencian, en que la submodalidad semipresencial requiere de mayor frecuencia de los encuentros presenciales; mientras que la no presencial o virtual puede ser mínima o nula los encuentros presenciales.

4. Establezca las diferencias entre el participante de la UAPA y el estudiante de una universidad tradicional del país.

El participante de la UAPA, es una persona

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